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1、随着基础教育课程改茧的不断豫化，敷学中的情精因素也越来越多地引起教育者的关洼。因为情绪与学生的心m健康发展创新等都有密切的关系。关注了学生的学习情绪体验，才能保证学生创造性活动的t常进行美术教学才能实现提高和完善的素艟的基奉目的。那幺，应如何保持学生良好的学习情绪昵?笔者在多年的美术教学中，通过研究、借鉴与学习总特出几点经验和方案，做以下阐述：一创设良好的教学环境1教学设施的配备从心理学角度出发，良好的场地，用具准备耗影响举生绘画的兴趣，感情，倍o，意志和表$口能力，目枣的大小要适自李间过太不利于学生之间师生之间的空流空间过小女不利于学生选择合适的位鬣进行绘活动一室内光线要明亮，能正确辨刺画面
2、的明暗度以厦色彩的磐种埘比关系等。目架，目凳的准备要及时保It每个同学的需要布能因为香似简单的事情影响了毕生的作画情绪。2葡室内环境目室内戊洼意美化与保聃，强嘲创设好的艺术氛囤，如H周墙齄-r挂备粪箍水作品师生作品等，有助f。激发毕生作画的欲辊，也起到互相芈爿和掘进的作用。#常击有铅束散藩地下，应及时滑扫1净，再则被吸人体内影响身体健康画审J坪)t当播艘优夔的音乐，以便学生投地作嘶与思索专心学习。二提高教师的自身素质1教师的。理品质。亩为心声，情动于意而彤于色”，教帅如果没有对车职I柞的热噩，就不会有讲渫时的满腔热情，也雌获得学生的尊敬与喜缺。教师应敬业为先，不断自我完善，以积槛向上的盎度惜领
3、学生击认识饕发现篮和创造美这样盒对学生学习情盛产生E大曲影响。正如赞可夫所忱。如米教师本身就燃烧着对知识的谒望，学生就盒迷恋干知识的获取。美术教学需要教师的真情实礁。对于美术教师来说，丰富的情感是艺术教学的先决条件，是美米教师的重要b理品质之一美术教学中，教师自身的情绪状志如何对学生情绪变化的彤畸是明置的。有的教师上垛严谨、规矩、保守，表现出一种缺热情的教盎由此eI起整十教擘气氛的呆板、沉闷，抑翩了学生的并奋情绪，太大影响了毂I簸果羹米粒举的奥挡札在于教师要唤苗L宣搜学生使他们的情燎处于一种积楹主黏，快的袄末产生冕感和付怍教望。2教师的业素质教学过程中，教师要“自己过硬的专业知班击影响学生激励
4、学生。一个有感染力的教师十应是。年烘先生”，他所兵备的盛力，如渊博的知识高超的专业艺术应成为影响学生的最视极最活跃的因素学生因此信任老师，以老师为榜样积极的情绪使学生产生前进的动力抖能持续地发展表现创作的灵焙也会油然而生。同时，教师的专业素质高教学中自信自如这种积极的情绪也会影响学生惆动起学生奋发向上的学H情绪。三美注学生的个体需要l匣时了解学生状态美国超级黄地e4建上埃靠克詹森相信影响学习的两个棒心闻素是：状盎和镱略，第二十当然是内容。“状志”创造出学习的适当的精神状悫“但是很多传统的学校体制忽视了1状悫，而它是三者中最重要的，学习之门g须打开否则真正的学习无诰发生，而耶。门就是一种情绪性的
5、东西。”教师g须与毕生经常进行交流T解学生的文化基础专业基础以内心措动，明砖学习的目的，帮助学生解决盛闻越。教学中鹿|J分注意学生是否对谋艇感*趣，如果学生说。投意思l 1或上课打不起精神来，避课百分百台失败。调动学生学习*趣，目的是激发目的主动恃、横掘性。在绘画中的情绪可以M是*髓性闻素如果对课题发生斟趣学生就台固得有想法有凝度。如果目面包台着情感邪所表现的g然生动、有活力。2尊熏学生的思想q赔受苏程姆林斯基提出“要十分凳切地对待青少年内在的精神世界，不可粗暴地把自己的意见强加干他们要耐心地听取他们的意见，要以平等的志鹰参女日他们的争论。尊重学生琅受，就要兜许和鼓助个人意见封雠留和自我张拐的
6、本色，允许地们从各自不同的税觉出发看问题。尊重学生感受就妻多给他们剖造机会让他们在自主体验话动中有嫩昂的情绪，保持舟趣和学习热情只有这样创造能力才能得封有娃的发挥，井因积累而质变实现认tf升华和表现力自热增美术教学中，对于学生表现出来的怪”想法和“奇异”的作品要园势利导，不可垒盘否定。正因为有了差异，毕生的作品才金呈现千姿百态。因为艺术本身就是隶异的，所以不管学生的作晶置律夸张还是平棱，细腻还是租F，热情还是宁静，作业辅导和讲评时洼意多说优点。多肯定学生具有创造性的一面激发学生创造表现美的欲望情绪对美术教学的影响女t$选样馓毕生自然会变得更太胆、更自信、更主动更有激情地用自己的绘画语言与外界烹
7、毖这样才会培华生的艺术表现提供一些有利的条件让学生的艺术个性兜舟丧现出来3正确进行鼓励与批评赞许扰如阳光”。的确每一位学生不论其品质好坏成绩优劣无不渴望得到老师的重视，肯定与鼓励。教学中，热情鼓励绘画好的学生更要键拄耐绘画基础差的学生进行鼓励，绝不能简单地批评啬备。更不能将其说得无是处，学生的错误中往往有台理成分，教师应适当地给予肯定，以保护和鼓动学生的创造被。教师的评价科学合理可以促进和提高学生学习积极性。牧师不能单纯从专业的角膳看待学生的美术作品+也不能U一个简单的舟教米傲评判+否则学生岔央击学习美术的，趣，失去创造中的自由意识。大名鼎鼎的沃尔特迪斯尼小时的经历就值得我们借鉴。他上小学时，
8、曾把老师留的作业盐花”的花朵画成人胎叶子画成手，这种奇的幻想非但没有得到称赞，反而受到老师的一顿毒打，差一点让这位艺术索早年天折。辨调查发现，学生特目f在意教师的评价有的学生甚至说兢因为一次成绩低而学习魁趣太减。可见教师的砰价台理与否关系到一十学生的芈习情绪学生情绪不佳直接影响深的学习。评价应It每卟学生都能感受到成功所带来的喜悦和自豪，使华生坩立超学习的自信心和自觉性。4减轻学习压力美术学习中，来自多方面的压力会使学生心情沉重，提失学习的信心和5艟。如有的老师一味强啊作业的难度，过高的要琅让学生丧失了本来有的体情，有的只是烦躁和不安，完垒背离了美术的情蟪性没有良好情绪的作业不会传递绐们任何美
9、好的想象，优秀的作品应垃是有生命的。美术考试让毕生的情绪紧张。因为成绩的好坏*系到学生的期束评比而情绪紧张B鼎导致灵感的丧失经常会出现真正水平投有发挥出来的现象。教师应该减轻学生选方面的压力，告诉学生考试成绩H是考评的一个方面，而不能代表垒郭，绐学生一个轻按的想蒙和创作天地，让灵感，激情得剜觅舟的展现和发挥。四运用多样的教学方法l成功式教学苏茬雌诈斯基说过：。成功的敢乐是一种E大的情绪力量，它可以促进学生好好学习自I愿望。缺少选种力量，教育上的任何巧妙措施都是无讲j：事的。”新倮程强调“失敢是成功之母让学生品尝成功的喜悦井帮助他们树立我稚行”。控真棒1的信念。根据不同学生的个性差算利用不同的机
10、台和场台让每一个学生都体验到某一方面的成功，特别是对那些所谓的“差生。如作业批改，我从每件作品中发现闪光点，不用一十简单的分教来评判，因为耐美术来说，R5分和90分没有什A质的区别，1日是通过*同的批语或造型好或想象力好、或色彩感觉好等，指出每个同学的可取之处给予鼓勖、表扬，当学生章刊作业时舱b都洋溢着喜悦而且在接F米的学习中一直情绪良好，表现祝投。2表现式教学美术教学中，教师耍为学生创造一个自由表现舯空何，如思维的表现语言的袅现等，提高学生的学爿辨捶和剖遗力。如在想象绘画教学rh首先眭意精学生留有自出表现的空河，宽分尊重学生的创造性思维和绪画语言，作业完成后培学生。发寝”的机会把学生的作业张
11、贴在画室的墙t。让学生进行自评或者互评。学生悦圃评画、欣赏圃，体验倒作的感受，因而创作的夏瘩、动机也在萌发许多优黄生动的作品就是在遗种员礤的触动下神奇地耕作出束。3竞赛式教学适当的竞争和比赛，使学生情绪高涨，思维活跃，精力羹中，有助干知识的撑琅和掌握。如美术鉴赏课传统的讲授式教学报容易使学生昏昏欲睡，而竞赛式教学却石失为一种事半动倍的方浩。我这样来设计整个教平过程：曝前拟定好麒日曝上点明以竞赛的方式学习讲清比赛规则，将学生分成4鲺，每组选出一蔓两名同学代表发亩t然后指出学习的知识点留出部分对阃学生自学。比赛开始两名同学在前边丰持，记分抢笞或者必答学生争先恐后地目等问题，遇到堆匿，我重点讲解，最
12、后对胜出组蛤予表扬，希望其他组继续努力。竞赛在热烈的气氛中结束但学生迁意坑来尽。选种喜闻乐见的形式极大地调动丁学生的积极性，自学，找重点，记忆，回答问题时同学间的台作也发挥得琳漓尽致，学生的课堂话动率达到100。知识在一种紧张而有趣的活动中被传达和接受，可“悦取樽T前所未有的好的教芈靛果。4趣味式教学赞可夫悦过：“教学方皓一旦触胆学生的情绪和意志领域，触及学生的心理需要，这种教学就会变得高度有教。”“学生的龆趣为出发点，让学生在兜满擞情的氟围中主动生动括泼地探求新翱他们的创造力才能得以发挥。如学习。贺卡”的制作，可有意把它安排在元旦之前土壤井告诉学生做完之后可以寄培同学，老师或亲友。学生顿时兴
13、趣大增忙碌起来因为贺卡雨但能表述自己的一份情谊。还是展示自己美术才能的一次机会。学生因此想象力特别丰富，制作也特$9精致。可以悦学生的捌遗扼力在选时得到了超水平发挥。再如在炎热的夏天，*设国画谦，用毛笔勾抹点染群间t夫红涉瓤。西瓜”立现眼前，学生的精神为之一振怎能羊产生作画兴趣呢?学生存了创佧的激情，注意力集中，定能挺高捌遗能力取得满意的教学敏果。5音乐式教学美国加州的快遮学习创新者盘躯斯西米德发现用音乐营造气氛是使学习教率比过去提高i少s倍的关键诀窍，而且。它适用干每个地方”。美术学习需要积投性觅雇需婴币断激发学生的瞒力，而音乐特定的节拍能够帮助放拴，使人轻晶娟快速地进入8想的。*习状态。在
14、剪纸教学中为了让学q二更好地体会民间艺术的特色擞戋创作豹其赡学生在构恩，制作时我翁学生地优黄的具有民族特色的乐曲如百鸟飘1高山捷水等，学生根快进状志神情冉醉幅幅构思巧抄富有创意的剪纸作晶展现出柬。学生反映，伴随着如此舞蚋的音乐进行剪纸，太抻奇r村如身临其境，和咀前的千B巴弛制作截然T同现在确实俸舍到了夔术学习的轻橙愉快与享受实簧殳证明，没有情绪上的触动教育手段就不nf能发挥应有的作用。蓖盱的学习情绪耐燕术槊的作用是不睿忽视的。美术话动的创新性特点决定了积艟情绪的重要性教师征美术教学中应采取有力的措施进行培葬馓发毕生积极的学习情绪与教学的需要陆调一致，保证教学顺利进行，选到羹术教育的育人目的，提高和完善学生的素履，以及创造羹好生活的愿望和能力。#聋立-l p十4*$4镕雠#目E女#mt#，20022*#*mRa目*#十月牡，抛，女$k#m4*4 4Znm自mm，l喇5$m mm自B E mm*女踟6i*月*目R#m自辅R十目mt1啪7j#脖E#*I*d=1 j睦*糊日=#1998*$镕*#日*H#t#g
