《2014年德育干训班》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014年德育干训班（53页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、在规范德育行为中提档升级,20142015学年度德育工作说明,区德育中心 区德育工作群号： 65614877,一、工作理念,区级层面的德育理念：“全域德育” （ “域”涵盖“人员、时空、内容”多重意思）基本表述“全员育人、全科育人、全程育人、全面育人”1.教育发展现状必需：遵循德育 “三真”（真实、真诚、真情）原则，构建并实施“三教”（学校、家庭、社会）合力、“三课”（直接德育课、间接德育课、隐性德育课）并重、“三段”（学前、义务、高中）衔接、“三全”（全员、全方位、全过程）推进的德育工作模式。（摘自 2012年区教育局工作要点）2.德育工作大势所趋：与教育部关于全面深化课程改革 落实立德树人
2、根本任务的意见 （教基二20144号）以及市教育局“有效德育”建设工程中（“六大育人项目”和“五大体系”）的工作理念、方向、要求保持一致。“六大育人项目” （武教基201111号）行为规范、班级建设、课程融合、实践体验、全员合力、三位一体“五大体系”：目标、内容、路径、推进、评价（武教基201322号）,一、工作理念,学校层面的德育理念（方向、旗帜、愿景、特色）：例：实验小学“文雅树人”东湖路学校“雅乐德育”实验高中“知行德育”备注：各校德育理念务必在秋季学期初步拟定，并于9月18日前上报德育中心，可与“一校一品”创建申报表一并上报；今年年底前完成认证。（详见武汉市中小学“有效德育”评价指标体
3、系（中小学校）一级指标“德育效果”中第三个考察点“根据学校历史和现实特点，形成自己所独有的德育理念和方法体系”等具体要求。）,二、工作任务,中心任务： 1.学校德育；2.家校共建；3.学生心理健康教育；4.未成年人思想道德建设；,具体任务： 1.德育课程建设；2.学科德育渗透；3.德育常规活动；4.主题德育活动；5.家校共建工作；,（一）德育课程建设 1.小学品生品社初中思品高中政治等德育学科2.禁赌、禁毒、生命教育、中华民族精神、武汉精神、法制等专题教育课程相关文件：（1）区教育局关于中小学幼儿园20142015学年度执行课程计划有关问题的通知（夏教基201412号）相关内容：“认真落实中共
4、中央宣传部办公厅 教育部办公厅关于进一步加强中小学时事教育的意见（教基一厅20124号）、教育部办公厅关于印发初中思想品德课和高中思想政治课贯彻党的十八大精神的教学指导建议的通知（教基一厅20131号）精神，在小学品德与社会、初中思想品德、高中政治课中，加强时事教育，切实抓好党的十八大精神进教材、进课堂、进学生头脑的工作。”,二、工作任务,（一）德育课程建设 3.心理健康教育课程有关要求：一是开足课时：每学期义务段学校不少于6节，普通高中不少于8节；二是强化宣传：校内可以利用电子屏幕、班班通、国旗下讲话、广播站、心理辅导室、黑板板、专题讲话等平台或渠道，宣传心理健康教育有关知识； 三是开展活动
5、：市级活动“月月碰”（市级心理健康教育合格学校及区中心组成员必须参加；其他学校可以选择性参加；联系人：陈秋桂18995602721、罗秀华13517291567 ）；网站更新，目前我区一中（第6名）、实高（第31名）、明熙（第52名）、二小（第43名），四校要指定专人定期更新“武汉市中小学心理健康教育”学校网页。区级活动监测、报告、考查（“身心发展”考查指标）、赛课（今年10月将举行中学段优质课选拔赛，报名时间截止9月20日）、培训。校级活动计划、活动（各校自行开展的活动、图片要及时上传区德育中心群共享，每学期不少于1次）、总结。四是强化管理：各校工作开展情况将纳入全区专项工作的考评考查、评优
6、评先体系之中；各校可将心理健康教育专兼职教师与班主任同培训、同活动、同考核（如校本培训、工作例会、社会实践、主题教育等；对心理健康教育专兼职教师每学期的工作量、进度、宣传、活动等有关要求进行明确，限期完成，及时反馈，纳入绩效考核体系）。,二、工作任务,（一）德育课程建设 3.心理健康教育课程实施路径：每学期通过宣传（黑板报、宣传栏、广播站、班班通、电子屏幕、国旗下讲话）、讲座（课堂教学、专题报告）、活动（家校共育、“心愿墙”或“心情树”建设、心情漂流瓶、续写雷锋日记、赛事活动）等形式，创新有效做好学生、家长心理“三预”活动（预防、预警、干预）工作，激发并传递正能量，提高学生应对心理危机的能力。
7、案例参考：一中、实高、明熙、二小在全区心理健康培训进行展示；一初中等校通过在通道设置展板，宣传心理健康教育有关内容；通过登山励志、毕业晚会等系列德育活动强化学生心理素质； 五中、实验高中等校针对毕业年级学生及其家长，邀请专家进行专题心理辅导；实验小学、大桥中学、安山街、碧云小学、庙山小学、桥头小学、土地堂小学等单位还特别针对问题生、特殊生存在共性问题，采取“请进来、走下去”或网络书信交流或专家论坛等方式，在家校共育工作中有机融合心理健康教育知识,二、工作任务,（一）德育课程建设 3.心理健康教育课程相关文件：（1）教育部中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）（2）省教育厅关于在全省中小学
8、开设生命安全教育、心理健康教育课程的通知（鄂教基20143号） （3）区教育局关于印发江夏区中小学心理健康教育工作实施方案的通知 （夏教基20142号）,二、工作任务,（一）德育课程建设 4.德育校本课程的开发、实施与管理实施路径：（1）开发路径在乡土风情中挖掘；在办学特色中寻点；在德育活动中归纳（将学校长期开展的富有成效且有一定代表性的德育活动系列化，开发成德育校本课程，如实验高中志愿服务活动课程和心理健康教育活动包，实验小学小交警生命安全教育课程，桥头、碧云关爱留守的自立自强教育课程，明熙、庙山学雷锋活动课程，劳一小学升国旗仪式课程等等）；备注：就近取材、贴近学生、顺应时代、满足需要 （2
9、）使用路径国旗下讲话、班（团队）活动、综合实践活动、学校专题活动等； （3）提升路径行政提升路径（报送国家省市有关部门参与特色校本教材评选活动）； 社会提升路径（与地方党政部门、社区、村湾共建，强化社会、家长知晓率）。,二、工作任务,（一）德育课程建设 4.德育校本课程的开发、实施与管理案例参考：一中人师的修养、江夏史略、学生业余党校校本教材；一小井、纸；一初中龙头文化；山坡街山坡味；五里界街界豆飘香 、百年五里界； 明熙小学江夏美德、生活德育；东湖路学校国学启蒙读本（弟子规系列）；金口义贞小学英雄赞歌；法泗小学金水河；金水学校文明礼仪；大花岭小学规范礼仪手册；齐心小学城际铁路有关要求：（1）
10、统筹兼顾可与学校办学特色需要、“一校一品” 创建、校本开发工作、教科研工作、地方经济发展需要等工作结合起来；（2）提升档次师生用、家长读、社会知、专业评；（3）参与评审社会渠道；业务渠道（科研部门、德育部门）,二、工作任务,2.学科德育渗透实施路径：师德规范建设师德承诺；法制教育；素质提升（阅读经典、观看影片、学习模范、分享体会等）；规范管理（三个一票否决指标：收受家长物品或接受家长宴请等行为、从事有偿家教行为、体罚(或变相体罚)学生行为）教学管理环节全学科教学要遵循德育渗透“有意、有序、有机”的原则，在教学目标、教学过程、作业练习、课外辅导、评价反思中相机适当渗透。案例参考：实验小学全员参与
11、学生评价；实验高中、五里界中学“全员导师制”；乌龙泉中学领导率先示范；金水学校教师分班包组；“班科联席”;“集体备班”；“候课制”；“书写分或态度分”； “人盯人”战术； “三三两两”谈心活动；,二、工作任务,2.学科德育渗透有关要求：（1）用好细则（教师德育考评细则）；（2）写好论文：各学科教师要积极撰写“学科德育渗透”的论文、叙事、案例。备注：省市有关部门每年10月组织专项评审；基本流程：校评推荐区评推荐省市评奖；本学期教师原创德育论文上报截止时间9月25日，各校推荐要严格把关，确保原创且质量高；各类教育叙事、案例全年征集，适时推荐。相关文件：（1）中央办公厅关于培育和践行社会主义核心价值
12、观的意见（2）教育部社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要（3）关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见（教基二20144号）（4）区教育局关于在学科教学中渗透德育的指导意见（夏教基20125号）,二、工作任务,3.德育常规活动（重要人群、重要事情、重要节点、重要环节）主要内容：（1）升降国旗； （2）班会； （3）晨（夕）会；（4）社会实践活动； （5）校园文化氛围建设；（6）班主任工作例会； （7）班主任管理与考核；（8）团队组织建设与管理（9）德育科研；（10）特殊生帮扶； （11）德育工作大会； 等等。备注：以上各要点之间均有逻辑关系，既要抓单个要点的规范性，也可适当整合，
13、有机有序实施。,二、工作任务,3.德育常规活动（1）升降国旗（参照学校有效德育“德育常规”第一个考评点）主要内容：按照国旗法组织实施升降国旗活动。每天早晨课前升旗，下午放学后降旗；每周一要举行1次升旗仪式（特殊情况除外），基本程序为出旗，升国旗，奏（唱）国歌，介绍旗手、护旗人员和负责升旗的班级情况，国旗下讲话，国旗下宣誓，相关领导总结。学校可根据实际需要调整升旗仪式的程序和内容。 有关要求：（1）严肃：升降国旗要严肃、庄严；周一或开学典礼、毕业典礼、运动会、成人仪式及大型集体活动中得升国旗仪式要隆重庄严；（2）规范：日常规范（下雨收旗等）；仪式规范（程序到位，不宜事项如宣布批评或处分学生的意见
14、或决定，宣读课程变更、会议通知等与国旗下教育无关的内容 ）；人员规范（国旗下讲话人的典范性、材料的严肃性）；资料规范。（3）系列：周一的升旗仪式要与主题教育活动对应统一；学生要记住要求、见在行动；大型活动的升旗仪式更要注意氛围营造、主题明确、环节完整、彰显实效。,二、工作任务,3.德育常规活动（1）升降国旗相关活动：向国旗敬礼活动以庆祝新中国成立65周年为契机，生动形象地开展中国梦学习教育，开展爱国主义教育，吸引未成年人广泛参与，引导未成年人懂得国家好、民族好、大家才会好的道理，培育和践行社会主义核心价值观。 一是网上签名寄语。组织未成年人上网（中国文明网、央视网、武汉文明网等网站）面向国旗敬
15、礼并签名、寄语，表达庆祝新中国诞辰、用中国梦引领人生航向、为实现中国梦而努力奋斗的美好情感。 二是网下教育实践。充分利用爱国主义教育基地、红色旅游等各类教育资源，广泛开展形式多样的教育实践活动，讲好历史故事、革命故事、改革开放故事和身边故事，讲好家风家教故事，开展主题班（队）会、演讲征文、歌咏演唱等活动，宣传弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，展示学习背诵核心价值观24个字的成果，引导未成年人树立远大志向。 备注：这项活动9月22日至10月8日期间集中开展，相关资料（方案、图片、小结、报道）请于10月10日整理上报区德育中心汇总上交市区文明办。,二、工作任务,3.德育常规活动（2）班会（参照
16、学校有效德育“德育常规”第三个考评点）主要内容：选举产生班委；处理班级事务；表扬好人好事；德育教育；学法指导；生活教育；心理辅导；家校共育活动；社会实践活动；大型公益活动；班（校）际交流活动有关要求：（1）课时要求要相关文件要求安排；（2）备课要求主题突出；贴近学生、贴近实际、贴近生活；用事实或案例说话；有效利用信息技术；发挥学生、科任教师、家长积极作用；（3）管理要求定期检查，及时反馈，客观考核。备注：每周一节班会（1-8年级每周一节，9年级原则上间周一节，高中根据需要自行安排）；每月至少一次主题班会；每学期组织1次主题班（团队）会观摩、评比活动（定主题：社会主义核心价值观，定时间，定标准：学生受益、教法创新 ） 。相关活动：优质班会展示（现场会或研讨会）；教案精品汇编,
