《九年级物理全册 10.3探究——物质的比热容课堂反馈 （新版）北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级物理全册 10.3探究——物质的比热容课堂反馈 （新版）北师大版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 探究探究物质的比热容物质的比热容 课堂反馈(三)A A 比热容的概念及应用 1.为了比较水和食用油的吸热能力，小明用如图 31 所示的两个相同的装置做了探究 实验。实验数据记录如下表。 图 31 (1)从表中数据可知，水和食用油的质量_(选填“相同”或“不相同”)，加热结 束时，食用油的温度比水的温度_(选填“高”或“低”)。 (2)在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此 时，水吸收的热量_(选填“大于” “小于”或“等于”)食用油吸收的热量。 (3)实验表明，_(选填“水”或“食用油”)的吸热能力更强。 2不同种类的物质，在质量及温度变化都相同时，吸收(
2、或放出)的热量一般不同，我 们用_表示物质的这种性质。 3. 冰的比热容为 2.1103_(填单位)。其物理意义是 _。 4关于物质的比热容，下列说法中正确的是( ) A质量大的物质比热容一定大 B密度大的物质比热容一定大 C温度高的物质比热容一定大 D各种物质都有自己的比热容，比热容是物质的一种特性 5烈日炎炎的夏季，白天海滩上的沙子热得烫脚，海水却很凉爽；傍晚，沙子很快凉 了下来，但海水却仍然暖暖的。同样的日照条件下，沙子和海水的温度不一样的原因是( ) A沙子的密度比海水的密度大 B沙子的比热容比海水的比热容大 C沙子的比热容比海水的比热容小 D沙子的质量比海水的质量小 2 课堂反馈(三
3、)B B 热量的计算 1.比热容的计算公式是 c，其中 Q 表示物体吸收或放出的热量，其单位是 Q mt _；m 表示物体的质量，其单位是_；t 表示物体温度的变化值，其单位是 _。用 t0表示物体的初温，t 表示物体的未温，物体吸热时t_，物体放 热时t_。c 表示物质的比热容，其单位是_。如果物体吸热，其吸收的 热量 Q_；如果物体放热，其未温 t 的表达式：t_。 2甲、乙两种物质质量相同而比热容不同，当它们升高相同温度时，则( ) A比热容小的吸收热量多 B比热容大的吸收热量多 C初温低的吸收热量多 D甲、乙吸收的热量一样多 3水的比热容是_，1 kg的水温度由 20 升高到 30 ，
4、温度升高了 _ ，在此过程中水吸收的热量为_J。 4水从 20 升高到 30 吸收的热量为 4.2104 J，则水的质量是( ) A1 kg B10 kg C0.1 kg D100 kg 5将质量为 1 kg、温度为 80 的热水倒入 2 kg的冷水中，最后温度为 40 ，热 水的温度下降了_ ，热水放热_J，如果不计热损耗，冷水吸热 _J，冷水的温度升高了_ ，冷水的初温是_ 。 6目前利用地热的主要方式是地热发电和地热供暖。若有 85 的地热水，质量为 400 t，经过散热器放热后水温为 35 ，则这些地热水放出了多少热量？地热水的比热 容为 c4.2103 J/(kg) (本文来自微传网：)
