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1、初级中学八年级美术学科导学案使用时间： 2016 年 9 月编制人：刘海波年级班姓名：第 1 页 共 2 页教师寄语：每个人身上都有太阳,主要是如何让它发光.色彩的感染力 【学习目标】 学习目标： 1、了解色彩对人产生的心理联想，掌握色彩的三种表现形式。 2、通过对比欣赏、体验探究、小组竞赛等学习方式，感受不同风格绘画作品中色彩所传 达的情感和内在含义。 3、养成从造型、色彩角度赏析不同风格美术作品的习惯，并且愿意去发现、探究和创造 生活中的美。 【重点】 色彩的表现形式： 【难点】 学会从色彩的角度分析鉴赏美术作品。 【学具准备】 导学案、中性笔、彩笔。 【学法指导】 欣赏对比法，实验探究法
2、、小组竞赛法、分组讨论法。 一、预习 案 1、 【回顾知识】 色彩的冷暖 色彩的心理联想 , 例：紫色高贵、神秘、豪华、思念、悲哀、温柔 色彩的三要素： 赏析作品的基本步骤 2、 【作者简介】 、希施金（ 18321898） ，他是俄罗斯风景画家，一生为万树写照，探索森林的秘密， 被称为“森林的歌手” ，他笔下的森林气势雄伟，洋溢着旺盛的生命力，他用毕生精力去 描绘自然，他的许多作品堪称俄罗斯的瑰宝。 、王希孟，北宋（ 10961？）时人，工山水，作品罕见；可以称得上中国绘画引史 上仅有的以一张画而名垂千古的天才少年。自幼表现出高超的绘画天赋，并得到过当时 皇帝（宋徽宗本人也是一位大画家）的亲
3、自指点，王希孟用了半年时间终于绘成名垂千 古之鸿篇杰作千里江山图卷，时年仅十八岁作者以“咫尺有千里之趣”的表现手法和精密 的笔法，描绘了祖国的锦绣河山。画面千山万壑争雄，色彩鲜艳浓丽，但又和谐统一，这也正满足了宫廷贵族的审美需求，符合当时人们的审美观点，宫廷画家作品大多是歌功颂德、点缀升平。 （ 18531890）凡高，荷兰画家，他是一个内心孤独、敏感、丰富的人，他的一生穷 困潦倒，梵高早期只以灰暗色系进行创作，直到他在巴黎遇见了印象派与新印象派，融 入了他们的鲜艳色彩与画风，创造了他独特的个人画风。他最著名的作品多半是他在生 前最后二年创作的，期间梵高深陷于精神疾病中，其最后在他37岁那年将
4、他导向自杀一 途。在梵高去世之后，梵高的作品，星夜、向日葵与有乌鸦的麦田等，已 跻身于全球最著名、广为人知与昂贵的艺术作品的行列。1二、探究 案 1、希施金的树给你最直观的感受是什么？色彩特点是什么？了解作者，思考他要通 过作品表达什么 ? 表现形式： _-_-_ 2、用一个成语总结千里江山图的山水色彩，（）山（）水。 3、王希孟的千里江山图给你最直观的感受是什么？色彩特点是什么？看预习案了解 作者，看他要通过作品表达什么? （结合我们以前所学的色彩基础知识） 表现形式： _-_-_ 4、梵高的星月夜给你最直观的感受是什么？色彩特点是什么？（结合我们以前所学 的色彩基础知识） 表现形式： _-
5、_-_ 三、巩固练习选择 号作品分别运用了哪种色彩表现形式？（）( ) A 写实色彩 号作品分别运用了哪种色彩表现形式？（）( ) 号作品分别运用了哪种色彩表现形式？（）( ) B 装饰色彩 号作品分别运用了哪种色彩表现形式？（）( ) 号作品分别运用了哪种色彩表现形式？（）( ) C 表现色彩 号作品分别运用了哪种色彩表现形式？（）( ) 号作品分别运用了哪种色彩表现形式？( )( ) 四、课后拓展1、日常学习生活中多观察、多积累，提高色彩应用能力。 2、你喜欢哪一种色彩表现形式？说出你的理由？尝试用你喜欢的形式以“校园一 角”为主题绘制一幅作品。 （背面） 3、预习构图的相关知识，为下一课做准备。五、学习反思初级中学八年级美术学科导学案使用时间： 2016 年 9 月编制人：刘海波年级班姓名：第 2 页 共 2 页教师寄语：每个人身上都有太阳,主要是如何让它发光.校园一角
