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1、橘逾淮为枳 晏子将至楚， 楚闻之， 谓左右曰：“晏婴， 齐之习辞者也， 今方来， 吾欲辱之， 何以也？” 左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰：何为者也？对曰： 齐人也。王 曰： 何坐？曰： 坐盗。 ”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王，王曰：“缚 者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。 ”王视晏子曰： “齐人固善盗乎？”晏子避席对曰： “婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土 异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与 熙也，寡人反取病焉。 ” 一、解释加点字或划线词。 1、 晏子将 使 楚，楚王
2、闻 之 ， 谓 左右曰 （） （） （） 2、晏婴，齐 之 习辞 者也（） （） 3、今方来 ，吾欲 辱 之， 何 以也？ （） （） （） 4、为其 来也，臣请缚一人，过 王而 行 （）（） （）（） （） （） 5、王曰： “何为 者也？”（ ） （） 6、王曰： “何 坐 ？”曰：“坐盗。” （） 7、晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣 王（） 8、缚者 曷为 者也？ （ ） （） 9、齐人 固善 盗乎？ （ ） （） 10、晏子 避席 对曰： （） 11、婴闻 之 ，橘 生 淮南则 为 橘，生 于 淮北则 为 枳，叶 徒 相似， 其实 味不同。（ ） （） （） （） （） （）
3、 （） （） 12、所以 然 者何 ？水土 异 也。 （） （） （） 13、 今民 生 长于 齐不盗， 入 楚则盗， 得无 楚之水土 使 民善 盗耶？ （） （） （） （） （） （） （） 14、 圣人非所与 熙 也，寡人反 取病 焉。 ” （ ） （） （） 二、句子翻译。 1、晏婴，齐之习辞者也。 2、吾欲辱之，何以也？ 3、橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳, 4、叶徒相似，其实味不同。 5、所以然者何？水土异也。 6、得无楚之水土使民善盗耶？ 7、 圣人非所与熙也。 三、阅读理解。 1、本文选自。晏子，名，字平仲，时期齐国的政治家，以著 称。 2、本文记述了 _ 的 故 事 。 课
4、文 共 分 两 部 分 ： 第 一 部 分 （ 1-2节 ）， 写 了，第二部分（3-6 节） ，写了 3、课文最大的特点是通过来刻画人物性格。楚王表面上夸晏子为“习辞者”，却 敢“辱之”，这充分表明他 _ 。晏子面对 楚王的阴谋， 将计就计，以 “”为比喻，以反问句 指出。 本文描写了楚王的平庸愚昧 是为了衬托晏子的 4、选出下列各项中表述有误的一项是（） 。 A、针对楚王的发难，晏子运用了类比推理的方法进行反驳，使楚王陷于尴尬的境地。 B、晏子在席间的对话表现出其超人的智慧与胆识。 C、从文末楚王的话语可以看出，楚王尚能知错认错。 D、晏子用“橘生淮南为橘，生于淮北则为枳”这句话强调环境对
5、人的成长起着决定性 的作用。 5、楚王为什么想侮辱晏子？( 用自己的话回答) 6、楚国君臣是怎样安排计谋的？( 用自己的话回答) 7、面对楚王的戏弄，晏子是怎样回击的？（用原文回答） 8、 “橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？请简要回答。 9、晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，其目的是什么？ 10、对楚国君臣的戏弄侮辱，晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法, 其中把“淮 南“比为，把“淮北”比为；把“橘”比为 ,把“枳” 比为。 11、晏子的回答，可谓巧妙得体，体现了一个外交家的风范，请说说晏子外交的特点。 12、从这篇文章中可以看出晏子具有怎样的品质？用自己的话说
6、说看。 答案： 10、晏子将 使楚，楚王闻 之（出使）（代词。可译为“这” ） 11、 晏婴，齐 之习辞 者也（ 助词。相当于“的” ） （善于辞令，很会说话。 ） 12、 今方来 ，吾欲 辱之，何以也？（将要来）（使受耻辱；侮辱） （疑问代词。相当于“什么” 、 “怎么”） 13、为其 来也，臣 请缚 一人， 过王而 行（于，在）（代词。他）（请允许我做某事） （捆绑）（经过） （行 走） 14、 王曰： “何为 者也？”（什么）（做） 15、 王曰： “何 坐？”曰：“坐盗。” （犯 -罪） 16、 晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王（拜访，谒见） 17、 缚者 曷为 者也？ （同
7、“何”） （做） 18、 齐人 固善 盗乎？ （本来，原本） （善于，擅长） 10、晏子 避席 对曰： （离开座位） 11、婴闻 之，橘 生淮南则 为橘，生 于淮北则 为枳，叶 徒相似， 其实 味不同。（代词，这句话） （草木生长） （是）（介词。引出动作的处所、时间和对象。可译为“在”） （变为，成为） （表示除此以外，没有别的； 仅仅）（代词。指橘和枳。 ） （果实） 12、所以 然者何？水土 异也。 （如此，这样） （疑问代词，相当于“什么”“怎么”“为什么”） （不同，不同 的） 13、今民 生长于齐不盗， 入楚则盗， 得无 楚之水土 使民善盗耶？ （活着，生存） （介词。引出动作的处
8、所、 时间和对象。可译为“在”） （进入，与“出”相对） （莫非）（助词。相当于“的” ） （使，让；致使） （善于， 擅长） 14、圣人非所与 熙也，寡人反 取病 焉。 ” （同“嬉”，戏弄。） （取得，获得，招致） （辱） 二、句子翻译。 1、晏婴，齐之习辞者也。 晏婴是齐国最擅长外交辞令的人。 2、吾欲辱之，何以也？ 我想羞辱他，用什么办法呢？ 3、橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。 橘树生长在淮河以南就是橘树，生长在淮河以北就变成枳树。 5、叶徒相似，其实味不同。 只是叶子相似，它们的果实味道却不一样。 5、所以然者何？水土异也。 这样的原因是什么呢？是因为水土不一样啊。 6、得无楚之水
9、土使民善盗耶？ 莫非是楚国的水土使人变得善于偷盗吧？ 7、圣人非所与熙也。 圣人是不可以随便戏弄的。 三、阅读理解。 1、本文选自晏子春秋 。晏子，名婴，字平仲，春秋时期齐国的政治家，以善于辞令著称。 2、本文记述了晏子出使楚国，凭着机智善辩， 挫败了楚王的确诡计，维护了个人和祖国尊严的故事。 课文共分两部分：第一部分（1-2 节） ，写晏子使楚前夕，楚王与其左右策划侮辱晏子的办法。第 二部分（ 3-6 节） ，写晏子智挫楚王，使其自取其辱。 3、课文最大的特点是通过对话来刻画人物性格。楚王表面上夸晏子为“习辞者”，却敢“辱之”，这充分表 明他目空一切，不把晏子放在眼里。晏自面对楚王的阴谋，将
10、计就计，以“橘生淮南则为橘，生于淮北则 为枳”为比喻， 以反问句 “今民生长于齐不盗，入楚则盗， 得无楚之水土使民善盗耶？”指出是楚国的“水 土”使民善盗。本文描写了楚王的平庸愚昧是为了衬托晏子的机智善辩。 4.D 5. 嫉妒晏子善于辞令，很会外交，想找机会羞辱他，试探他。 6. 先预设抓住齐人偷盗的情景，当晏子来到时，故意带到楚王面前，以此影射齐人都偷盗，从而戏弄晏子。 7. 晏闻之橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长 于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？ （以橘树生长地的不同，而本质不同来设喻，得出一方水土养一方人的结论，说明环境造人。） 8. 环境影响成长（水土异也） 9. 说明老百姓生活在齐国不偷盗，一来到出国就偷盗，是因为楚国的水土使人喜欢偷盗，反击楚王 “ 齐国人 本来就喜欢偷盗（齐人固善盗乎）“ 的羞辱。 10、对楚国君臣的戏弄侮辱，12晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法, 其中把“淮南“比为齐 国 ，把“淮北”比为楚国；把“橘”比为不盗之民 , 把“枳”比为盗贼。 11、晏子外交特点：擅长辞令、聪明机智、维护国家尊严。 12、机智敏捷、能言善辩、勇敢的外交家、不畏强暴、讲话幽默生动、聪明的政治家、具有爱国主义精神。
