《七年级生物上册 第二单元 生物体的结构层次（没有细胞结构的微小生物）教案2 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物上册 第二单元 生物体的结构层次（没有细胞结构的微小生物）教案2 （新版）新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1没有细胞结构的微小生物没有细胞结构的微小生物病毒病毒A A、教学目标1识别病毒，说出病毒的结构组成。描述病毒特征及与人类的关系。2关注病毒与生物圈内其它生物的关系，特别是与人类的关系，帮助学生树立事物是一分为二的辨证观点。B B重点：病毒是一种没有细胞结构的生物，了解病毒与人类的关系。C C难点：病毒的形态结构和生命活动的特点。D D、教学过程： 一、出示课件，引出课题 二、病毒的分类 1、动物病毒 根据宿主的不同，病毒的可分为 2、植物病毒 3、细菌病毒 三、病毒的结构和病毒的生活 1、病毒身体微小（用纳米百万分之一毫米来计量大小） 、没有细胞结构，只有由核酸物质组成的核 心和由蛋白质组成
2、的外壳 2、病毒不能独立生活，必需寄生在其它生物活的细胞里才能体现生命活动。 3、病毒的寄主高度专一，一般来说病毒只能寄生在特定的一种寄主身上，而对其他生物则完全无害，如 烟草花叶病毒仅仅危害烟草。 4、在活细胞中，病毒用自己的遗传信息，挟持细胞为它制造新的病毒 病毒离开了活细胞，通常会变成结晶体 三、病毒的传播方式 1、接触传播（换水游戏，解释，举例） 2、空气传播（实例提问，解释，举例） 3、饮食传播（甲肝流行的原因，解释，举例） 4、动物传播 （灭蚊子与病毒病的关系，解释，举例） 四、病毒侵入活细胞的模拟过程 五、病毒病的预防 1、注意个人卫生 2、注射相关疫苗 六、病毒与生物圈内其它生
3、物的关系 1、有害方面：使动物、植物、细菌致病 2、有利方面：制作病毒杀虫剂、疫苗、转基因产品等 七、小结：归纳病毒的特征 八、课堂练习 九、布置课后练习：P74 练习第二题 E E:课后反思 本课运用音像媒体展示了病毒的结构及病毒的生活，帮助学生理解病毒的特征，较好地突破了教学上的 难点；通过展示生物圈中其他生物特别是人类与病毒的关系，使学生较好地理解了病毒与生物圈内其它 生物的关系，了解了预防病毒病的一般常识，初步树立事物是一分为二的辨证观点，并进一步增强环保 观点。通过阅读课后的科学技术社会,使学生了解到科学技术的不恰当运用,会给人类带来灾难。课2后反馈练习表明，本课达到了教学目标 (本文来自微传网：)
