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1、,信息资源共享: 图书馆的永恒主题,信息资源共享：图书馆的永恒主题,汇报内容： 一、信息资源共享理念的发展历程 二、我国信息资源共享的发展历程 三、我国信息资源共享的可持续发展,一、信息资源共享理念的发展历程,1、信息资源共享贯穿图书馆的整个发展过程自人类社会产生图书馆以来，实现信息资源共享就一直作为图书馆工作的主线，贯穿在整个图书馆发展的过程中。最大限度满足用户的信息需求，始终是图书馆员为之奋斗的最高目标和梦寐以求的最高理想。,图书馆与藏书楼的最大区别就在于面向社会公众 提供文献信息服务。图书馆的资源建设和信息服务的最终目的就是为了最大限度满足用户的信息需求。,自1893年普鲁士皇家图书馆与
2、普鲁士各大学图书馆之间正式制定馆际互借规则以来，馆际互借这个信息资源共享的传统形式便一直延续至今。自19世纪末20世纪初，合作发展馆藏的思想在德国首先提出并付诸实施以来，这个解决购书经费与文献激增之间矛盾的措施至今仍为各国图书馆所沿用。自19世纪末欧美各国图书馆开始编制馆藏联合目录，以及1902年美国国会图书馆开始与其他图书馆合作编目以来，编制联合目录和合作编目，这种保障馆际互借和合作发展馆藏有效进行的形式仍经久不衰。,一、信息资源共享理念的发展历程,20世纪中后期以来，随着计算机技术、通信技术、网络技术等信息技术的迅速发展，带来图书馆的自动化、网络化建设步伐的加快，图书馆的服务内容、方式、手
3、段产生深刻变革，信息资源共享的内容和形式发生重大变化，文献信息的可获知性和可获取性均发生了质的变化：,成立了形式各异的图书馆联盟；共建内容已由单纯的印刷型文献信息资源，发展为数字化的电子信息资源；,一、信息资源共享理念的发展历程,共知手段已由书本式联合目录和手工编目，发展为被联机联合目录和联机编目所取代；共享方式已由传统的馆际互借、互阅、复制等，发展为网上联合参考咨询、网上阅读等方式；文献传递手段已由传统的邮寄、传真等方式，发展为网络传递。,一、信息资源共享理念的发展历程,2、信息资源共享概念的发展历程,信息资源共享的概念与实践活动虽然伴随图书馆的产生便已开始，但作为一个专业术语是上个世纪90
4、年代中后期才流行起来，其产生大致经历了图书馆资源共享、文献资源共享、信息资源共享等几个概念发展阶段：,20世纪70年代初，由于通货膨胀、图书馆预算锐减和图书馆网络的发展等因素，美国的许多图书馆纷纷参与各种资源共享项目，资源共享成为美国图书馆界研究的热点，提出“图书馆的资源共享”和“图书馆资源共享”等相关专业术语。随后，联合国教科文组织和国际图联（IFLA）联合提出资源共享的理念，起初以馆际互借、互通有无为基本内涵，以后又发展为馆际间多种合作方式等。,图书馆资源共享,一、信息资源共享理念的发展历程,20世纪80年代初，图书馆资源共享的概念开始在我国图书馆界流行。中国大百科全书对图书馆资源共享的定
5、义为：图书馆的职能由一些图书馆共同分担的运转方式。目标是提高图书馆的经济和社会效益，即读者可获得更多的资料和服务。各馆可以用最少的经费提供尽可能多的资料和服务。共享的资源可以是实物、人员或资金，包括馆藏资料、图书馆目录、工作人员的专长、存储设施和计算机等设备。,一、信息资源共享理念的发展历程,文献资源共享,20世纪80年中后期，伴随着文献资源建设理论的创立，鉴于图书馆资源的概念过于广泛，而资源共享仅限于图书馆，又过于狭窄，致使图书馆资源共享没有准确地反映事物运动的真实的内容和本质特征。我国图书馆学者提出用文献资源共享取代图书馆资源共享，其定义为：文献资源是人类生产、收集、储存和积累的文献的总和
6、，是物化了的信息和知识财富的存在形式，他广泛地分布于社会，形成了庞大的文献资源系统。而“共享”，则是文献资源系统的各个子系统间开展广泛合作，共同开发和利用文献资源的活动，目标是充分发挥文献资源的社会效益和经济效益。与此同时，相继启动了一系列文献资源共享项目。,一、信息资源共享理念的发展历程,一、信息资源共享理念的发展历程,信息资源共享20世纪90年代中后期，随着图书馆数字化和网络化的迅速发展，文献资源共享的概念已经不能够完全地涵盖图书馆的具体实践，于是，信息资源共享的概念应运而生，成为新的广为流行的专业术语。信息资源共享是指图书馆在自愿、平等、互惠的基础上，通过建立图书馆与图书馆之间和图书馆与
7、其它相关机构之间的各种合作、协作、协调关系，利用各种技术、方法和途径，开展共同揭示、共同建设和共同利用信息资源，以最大限度满足用户的信息资源需求的全部活动。目前，依此理念为指导开展的“信息资源共享”建设项目方兴未艾。,一、信息资源共享理念的发展历程,3、信息资源共享的内涵,从实践的角度讲，信息资源共享是一个泛指的概念。广义的信息资源共享包括共建、共知、共享三层含义（三者相互依存、联系紧密、缺一不可）：,共建是共享的物质基础：没有信息资源的共建，共享就没有充分的信息资源保证；共知是共建和共享的信息基础：没有书目信息资源的共知，共建和共享就无从谈起；共享又是共建和共知的目的：最大限度满足用户的信息
8、需求。,狭义的信息资源共享：专指通过馆际互借、文献传递、馆际互阅、联合咨询、网上阅读等相互利用他馆文献信息资源的活动。,4、信息资源共享的基本原则综观信息资源共享的发展历程，各国图书馆界在信息资源共享的实践活动中形成并普遍遵守“自愿、平等、互惠”的基本原则，并由此奠定了全球信息资源共享的共同基础。,一、信息资源共享理念的发展历程,自愿原则信息资源共享的前提原则，是指信息资源共享参与者主观意志和主观行为的“自觉、 自主、自为和自律” 。自愿本身就意味着积极参与，只有所有参与者充分发挥积极性和主观能动性，才能保障信息资源共享得以持续健康的发展。,一、信息资源共享理念的发展历程,平等原则信息资源共享
9、的基础原则，是指所有信息资源共享的参与者，无论大馆、小馆、无论发达的馆、落后的馆，在信息资源共享体系中都具有平等的权利、责任和义务。三者是相辅相成的统一体，单纯强调其中任何一项，信息资源共享就不可能真正得以实施。,享有平等的权利：平等参与各项政策建设和管理决策的权利 ；平等参与各项计划和活动的权利；平等利用信息资源的权利。享有平等的责任和义务：执行统一的技术规范；执行统一的管理规范；执行统一的共建、共知、共享的任务。,一、信息资源共享理念的发展历程,互惠原则信息资源共享的根本原则，是指所有参与者在信息资源共享活动中彼此之间都能获得平等的利益，并由此最大限度满足图书馆用户的信息资源需求。,互惠是
10、以不单向享受对方的利益，或者不损害参与者彼此之间的利益为前提的。 只有在彼此均能获得平等利益的前提下，才能确保所有参与者的积极性和主动性，才能够使信息资源共享得以持续健康的发展。,一、信息资源共享理念的发展历程,互惠是整体利益平衡的保障。 通常情况下，信息资源共享的参与者总存在着规模大小、信息资源多少、经费预算多少等各种差异，在特定条件下，参与者之间的利益可能是不平衡的，但是，只要是在平等的权利、责任和义务的基础上开展信息资源共享，那么在整体上所有参与者的利益是平衡的。,互惠原则与自愿原则和平等原则之间的关系。在信息资源共享中互惠原则是自愿原则和平等原则的出发点和最终归宿；自愿原则和平等原则是
11、互惠原则的途径和手段；互惠原则是自愿原则和平等原则的目的。,一、信息资源共享理念的发展历程,二、我国信息资源共享发展历程,我国大规模的信息资源共建共享活动共进行了三次：第一次始于1957年，其标志是全国图书协调方案的颁布与实施；第二次始于1984年，其标志是1987年由15个部委联合成立“全国部际图书情报工作协调委员会”并开展“全国文献资源调查”活动；第三次始于1994年，其标志是1996年筹备，1998年立项建设的“中国高等教育文献保障系统（CALIS）”。,二、我国信息资源共享发展历程,1、全国图书协调方案掀起第一次资源共建共享高潮（1957-1967）1957年9月6日国务院第57次全体
12、会议批准颁布并实施全国图书协调方案，由此，我国真正意义上的文献信息资源共建共享活动拉开序幕。其在我国文献信息资源共建共享发展历程中产生了重大影响力。这一时期的标志性成果如下：,建立中心图书馆 在北京、上海建立全国第一、第二中心图书馆委员会；在武汉等九个城市成立地区中心图书馆委员会；各省也先后成立了中心图书馆委员会或协作委员会。开展馆际协调与协作 各中心图书馆委员会在外文书刊采购协调、书目编制、书刊互借、干部培训等方面，取得显著成绩。,编制全国图书联合目录 在全国中心图书馆委员会下设全国联合目录编辑组，截至1966年共编辑出版全国性和地区性的联合目录300多种，专题联合目录27种；建立了全国西文
13、图书卡片目录中心，编印全国西文新书联合目录，共报道全国524家图书馆西文新书19.5万种。此次活动的主要特征：,政府高度重视及大力支持，通过图书馆学会、工作委员会或协会组织形成图书馆事业网；以纸质文献为对象，以编制馆藏联合目录、开展馆际互借、进行学术研究、人员培训等为其主要活动内容；以纸质文献资源布局和资源共享为其研究内容。对其后的共建共享活动产生深远的影响。,二、我国信息资源共享发展历程,二、我国信息资源共享发展历程,2、 “全国文献资源调查”推动系统或地区性文献资源共建共享活动开展 (1984-1994),背景：由于10年浩劫，图书馆事业遭到严重破坏，馆藏资源中真正有科学研究价值的文献资源
14、极为有限，难以为国家的经济建设、科学研究和文化教育提供必要的保证。于是，全国各系统的图书馆开始大量补充馆藏，以提高图书馆的文献保障能力。为此，1980年中共中央书记处批了国家文物局提交的具有历史意义的图书馆工作汇报提纲。此后，全国多数省、市、自治区和各系统先后恢复了中心图书馆委员会或成立了文献资源协调机构，开展跨省区、跨系统的文献资源协调活动，并取得一定成绩。孕育着“文献资源”和“文献资源建设”理论的诞生。,文献资源和文献资源建设理论的创立,1984年9月，全国高校图工委在大连召开“全国高校图书馆藏书建设研讨会”，会上首次提出“文献资源和文献资源建设”的概念，并引起了强烈反响，很快被图书情报界
15、广泛接受，并在全国范围内掀起了文献资源整体化建设研究的热潮。文献资源和文献资源建设理论的创立，标志着我国图书馆理论界由藏书建设的微观研究转入宏观研究阶段。而从图书馆藏书到文献资源，从藏书建设到文献资源建设这一概念的扩展和认识的飞跃，是对传统藏书建设理论的突破，从根本上解决了单个图书馆收藏文献能力的有限性与社会文献资源增长的无限性之间的矛盾，强调的是地区、系统乃至全国文献资源的整体化建设，整体的保障能力。为新一轮大规模文献资源共建共享活动的开展奠定了理论基础。,二、我国信息资源共享发展历程,二、我国信息资源共享发展历程,“南宁会议”引发全国文献资源调查和布局研究,1986年11月中国图书馆学会和
16、广西图书馆学会在南宁市共同召开了“全国文献资源布局学术研讨会”。会议就文献资源布局意义、原则、目标、模式、措施等问题进行讨论。此次会议与1984年的大连会议在我国文献资源建设理论研究史上具有划时代的历史意义：,初步明确了“文献资源布局”的概念涵义，使“文献资源布局”作为专业术语广泛流传。对设计我国文献资源布局提出较为具体的模式和方案：将全国文献布局区分为全国布局（一级布局）、地区布局（二级布局）和介于二者之间的系统布局的框架模式；提出三级布局、一点式布局、三点式布局、七点式布局和分省布局等设计方案。直接引发了“全国社科文献资源调查”以及由此扩展成“全国文献资源调查”，推动了我国文献资源布局理论的深入研究。,二、我国信息资源共享发展历程,“全国文献资源调查” 推动系统、地区共建活动开展,“南宁会议”后，我国开展了各种范围文献资源调查活动，其中最有影响的是1987年成立的由国家科委、文化部、国家教委、中国科学院等15个部委组成的“部际图书情报工作协调委员会”文献资源专业组领导并组织的“全国文献资源调查”活动。这次历时5年，覆盖全国、涉及三大系统图书馆的文献资源调查活动，共有486个单位的近万名工作人员参加，评估了1800多个研究级学科的文献收藏，掌握了大量的第一手资料和数据。其对当时及以后的文献资源共建共享活动起到了积极地推动和促进作用。,
