《2019年高考语文一轮复习 专题11 古代诗歌阅读之语言与表达技巧（测）（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年高考语文一轮复习 专题11 古代诗歌阅读之语言与表达技巧（测）（含解析）（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1专题专题 1111 古代诗歌阅读之语言与表达技巧古代诗歌阅读之语言与表达技巧（时间：（时间：9090 分钟，分值：分钟，分值：150150 分）分）班级班级 学号学号 得分得分 1、【2018 届湖北宜昌市高三年级四月调研考试】阅读下面这首宋诗，完成下列小题。（10 分）和友人鸳鸯之什（其一）崔钰翠鬣红毛舞夕晖，水禽情似此禽稀。暂分烟岛犹回首，只渡寒塘亦并飞。映雾尽迷珠殿瓦，逐梭齐上玉人机。采莲无限兰桡女，笑指中流羡尔归。【注】 什： 诗经雅、颂十篇为一什，故诗章有“篇什”之称。一俯一仰成对组合的瓦叫鸳鸯瓦，是人们根据鸳鸯比翼双飞的形状制作、排列的，覆盖与珠殿之上，绚丽美观。梭： 织布机上的
2、梭子。人们把织有鸳鸯图案的锦緞叫做“鸳鸯锦” 。（1 1）以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是（）以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是（ ） （4 4 分）分）A A诗人咏鸳鸯，首先从羽色写起。以夕晖的瑞璨多彩来烘托鸳鸯羽色的五彩缤纷，诗人咏鸳鸯，首先从羽色写起。以夕晖的瑞璨多彩来烘托鸳鸯羽色的五彩缤纷，“舞舞”字使整个画面气势飞动，意趣盎然。字使整个画面气势飞动，意趣盎然。B B诗的第二句间接点明鸳鸯多情这一场重要的特征。在结构上，此句既紧承首句，又诗的第二句间接点明鸳鸯多情这一场重要的特征。在结构上，此句既紧承首句，又开拓下文，是全篇转换的枢纽。开拓下文，是全篇转换的枢纽。C鸳鸯是幸福
3、美好的象征，人们常以它来寄托美好的理想和愿望。颈联从人和鸳鸯的联系上生发联想，进一步表现鸳鸯的情。D D领联运实入虚，侧面烘托，颈联写眼前实景，从正面落笔，前后映衬，把鸳鸯的习领联运实入虚，侧面烘托，颈联写眼前实景，从正面落笔，前后映衬，把鸳鸯的习性表现得既充分鲜明，又生动有趣。性表现得既充分鲜明，又生动有趣。E E尾联尾联“笑指笑指”二字，十分传神，女伴们互相戏谑、娇羞可爱的神态，跃然纸上，把二字，十分传神，女伴们互相戏谑、娇羞可爱的神态，跃然纸上，把人物的情和鸳鸯的人物的情和鸳鸯的“情情”融为一体。融为一体。【答案】BD【解析】题干是“以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是” 。本题考查鉴
4、赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。首先要读懂是的内容和思想情感。B 项，应为直接点明，D 项，颔联为正面实写，颈联为侧面虚写。（2 2）本诗领联历来为人称道，请作赏析。）本诗领联历来为人称道，请作赏析。 （6 6 分）分）【答案】颔联生动描写鸳鸯的多情重情。运用细节描写：诗人从鸳鸯日常的飞鸣宿食中选择两个最能表现其多情的细节，用“暂分”和“只渡”对举，把鸳鸯的习性表现2得惟妙惟肖，淋漓尽致。用词精妙：“ 暂”与“犹” ， “只”与“亦”四个虚词，两两呼应，顿挫传神，造成一种纡徐舒缓、一唱三叹的艺术效果，使鸳鸯的“情”显得更加细腻缠绵、深挚感人。该联表达了诗人对鸳鸯的喜爱之情。 【解析】题干是
5、“本诗领联历来为人称道，请作赏析。 ”此题的考点是分析诗歌的表现手法和作者的思想情2、【2018 届吉林省吉林市高中毕业班第三次调研测试】阅读下面这首明代诗歌，完成小题。（10 分）石 湖文征明石湖烟水望中迷，湖上花深鸟乱啼。芳草自生茶磨岭，画桥横注越来溪。凉风袅袅青萍末，往事悠悠白日西。依旧江波秋月坠，伤心莫唱夜乌栖。【注】 石湖：苏州一带最有味道的风景区，旁有茶磨岭，越来溪流入湖中。夜乌栖即乌夜栖 ，是一支古老的乐府歌曲，以乌鹊夜栖反衬人生无着落之感。（1 1）以下对本诗理解和分析，不正确的两项是（）以下对本诗理解和分析，不正确的两项是（ ） （4 4 分）分）A A首颔两联，动静结合，虚
6、实相济，视角转换间，颇能呈现诗人流连春日山水，一副首颔两联，动静结合，虚实相济，视角转换间，颇能呈现诗人流连春日山水，一副沉醉其中之态。沉醉其中之态。B B此诗中没有浓重的色彩，也未具体描摹声音，这也正是此诗的此诗中没有浓重的色彩，也未具体描摹声音，这也正是此诗的“清丽清丽”所在。所在。C白日西，意味着一天时光的流失，诗人在观景之中也不由得想起悠悠往事。D凉风起，日西斜，江波秋月，尽是诗人在宁静的夜晚所遇，内心始终宁静如一。E诗人自赏石湖秀美的景致，望见湖面月影便也想起此月与去年秋月一般无二，其中3也流露出对时光转瞬即逝的感慨。【答案】AD【解析】本题考查学生对诗歌的综合赏析能力。题干要求选出
7、“对本诗理解和分析，不正确的两项” ，A 项， “虚实相济”说法错误，首、颔两联都是眼前所见实景；D 项， “江波秋月，尽是诗人在宁静的夜晚所遇”说法错误，秋月是虚写，非眼见。故选 AD。（2 2）请简要分析首联的表达技巧及其作用。）请简要分析首联的表达技巧及其作用。 （6 6 分）分）【答案】示例 1：借景抒情（或：寓情于景，或：情景交融；答“视听结合” “远近结合”也可）首联所写的是：诗人远望石湖，湖中是水汽缭绕（烟波浩渺） ，雾气迷茫，岸边花儿绽放，花丛之中鸟儿啼叫声不断。描写出石湖一派生机盎然，表达了诗人对此处春景的喜爱。示例 2：乐景衬哀情。首联所写的是：诗人远望石湖，湖中是水汽缭绕
8、（烟波浩渺） ，雾气迷茫，岸边花儿绽放，花丛之中鸟儿啼叫声不断。作者借此处的无限春光（勃勃生机）来衬托自己慨叹时光流逝、人生无所着落之怨。【解析】题干是“请简要分析首联的表达技巧及其作用” ，是考查学生赏析诗句能力。答题时先指出诗句运用3、【2018 届江西新余市高三“二模”考试】阅读下面这首词作，完成下面小题。（10 分）生查子（宋）经孝祥远山眉黛横，媚柳开青眼。楼阁断霞明，帘幕春寒浅。杯延玉漏迟，烛怕金刀剪。明月忽飞来，花影和帘卷。【注】延：嫌。4（1 1）以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是（）以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是（ ） （4 4 分）分）A “远山眉黛横，媚柳开青眼
9、”两句变代了女主人公的外貌特点，从韦庄的“一双愁黛远山眉，不忍更思惟”可知远山眉往往含有愁情。B “楼阁断霞明，帘幕春寒浅”表明随着时间的推移阵阵寒气袭入了女主人公的住处，直接写出了女子独处深闺的无聊和內心的寂寞。C C “明月忽飞来明月忽飞来”一句运用了比喻的手法，描绘了月亮如天外飞来，在女子深居寂寞一句运用了比喻的手法，描绘了月亮如天外飞来，在女子深居寂寞之际，忽然拨云而出。之际，忽然拨云而出。D D “花影和帘卷花影和帘卷”一句描写了女主人公将帘幕和照在帘幕上的花影一同卷起来的情景，一句描写了女主人公将帘幕和照在帘幕上的花影一同卷起来的情景，通过对动作的描写来表达出女子想要看月的心理。通
10、过对动作的描写来表达出女子想要看月的心理。E E从词中写景来看，先是写傍晚时的霞明，然后写深夜时的烛暗，最后写忽然之间的从词中写景来看，先是写傍晚时的霞明，然后写深夜时的烛暗，最后写忽然之间的月明。月明。【答案】BC【解析】这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵（2 2） “杯延玉漏迟，烛怕金刀剪杯延玉漏迟，烛怕金刀剪”两句主要运用了什么修辞手法，抒发了什么情感？请结两句主要运用了什么修辞手法，抒发了什么情感？请结合诗句具体分析。合诗句具体分析。 （6 6 分）分）【答案】主要运用了拟人的手法。 “杯延玉漏迟”表面上是写酒杯嫌漏壶漏的慢，实则是将女
11、主人的情感转移到了酒杯上，写女主人嫌时间过得慢，长夜难耐的心情。 “烛怕金刀剪”用拟人的手法写出了蜡烛害怕再被剪刀剪的心境，展现了女子一晚上独对孤灯，把烧焦的烛芯剪了又剪，坐待天明的孤独与愁苦。【解析】这是一道综合赏析诗句的题目，题干中给出答题的方向为修辞手法和情感，从句中“杯延” “烛怕”可以看出是“拟人”的手法，从情感看，写酒杯嫌漏壶漏的慢，写女主人嫌时间过得慢，长夜难耐的心情；蜡烛害怕再被剪刀剪的心境，展现了女子一晚上独对孤灯，把烧焦的烛芯剪了又剪，坐待天明的孤独与愁苦。点睛：综合赏析诗句注意内容和形式的角度分析，内容上从意象的选取、意境的创设、构思的精巧、情感的表达的角度进行分析，形式
12、上从遣词造句以及艺术手法的运用上分析。4、【江西省江西师大附中 2018 届高三四月考】阅读下面这首词，完成后面各题。（10 分）5诉衷情魏承班银汉云晴玉漏长，蛩声悄画堂。筠簟冷，碧窗凉，红蜡泪飘香。皓月泻寒光，割人肠。那堪独自步池塘，对鸳鸯。注这首词的主题是写相思之苦。蛩声：蟋蟀声。筠簟：竹席子。泻寒光：洒下清冷的光。（1 1）下列对这首词的赏析，不恰当的两项是（）下列对这首词的赏析，不恰当的两项是（ ） （4 4 分）分）A词的第一句，写一个晴朗的夜空，银河横亘天空，长夜漫漫，使满怀愁绪的人更加无法入眠。B “筠簟冷，碧窗凉，红蜡泪飘香”词人用竹席、纱窗、红烛等意象进一步渲染寂寞清冷的气氛
13、，C C上片虽然没有直接写人，却分明感受到人的存在，上片虽然没有直接写人，却分明感受到人的存在， “筠簟冷，碧窗凉，红蜡泪飘香筠簟冷，碧窗凉，红蜡泪飘香”中连用中连用“冷冷” “凉凉” “泪泪” ，突出了人的凄凉感受，人的存在可见一斑，这就是所说，突出了人的凄凉感受，人的存在可见一斑，这就是所说的的“无我之境无我之境” 。D “那堪独自步池塘，对鸳鸯”读者仿佛看到一个坐卧不宁、痛苦不堪的人物形象，究竟为何而痛苦？这两句揭开谜底，原来是不能孤身去面对成双成对的鸳鸯，以此表现了自己孤独与相思。E E这首词，词人在表达凄苦之情时，没有对欢恋场面的直接描写，而是对环境氛围进这首词，词人在表达凄苦之情时
14、，没有对欢恋场面的直接描写，而是对环境氛围进行正面烘托，以此表现了相思之苦的主题。行正面烘托，以此表现了相思之苦的主题。【答案】CE【解析】题干要求选出“下列对本词的理解与赏析最恰当的两项” ，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。C 项，不是“无我之境” ，而是“有我之境”；E 项，不是“正面烘托” ，而是“侧面烘托” 。（2 2） “蛩声悄画堂蛩声悄画堂”一句，与姚合一句，与姚合闲居闲居：“不自识疏鄙，终年住在城。过门无马迹，不自识疏鄙，终年住在城。过门无马迹，满宅是蝉声。带病吟虽苦，休官梦已清。何当学禅观，依止古先生？满宅是蝉声。带病吟虽苦，休官梦已清。何当学禅观，依
15、止古先生？”中的中的“过门无过门无马迹，满宅是蝉声。马迹，满宅是蝉声。 ”有异曲同工之妙。请简要说说其表现手法。有异曲同工之妙。请简要说说其表现手法。 （6 6 分）分）【答案】衬托（或以动衬静、以动写静） 。用蟋蟀的鸣叫衬托画堂的宁静，从而使画堂更显得宁静。以充满庭院的蝉鸣衬托环境的清静，以闹衬静更显其静。【解析】本题考查诗歌的表现手法。作答时要掌握诗歌常用的表现手法，先点出诗句所运用的表现手法，65、【2018 届湖南衡阳高中毕业班联考（二）】阅读下面这首宋诗，完成下列小题。（10分）北园梨花文同寒食北国春已深，梨花满枝雪围遍。清香每向风外得，秀艳应难月中见。苦嫌桃李共妖冶，多谢松篁相葱蒨。黄鹂紫燕莫过从，时有一声拖白练。注：葱循：青绿色。（1 1）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ） （4 4 分）分）A A首联破题，并点明时令是寒食，首联破题，并点明时令是寒食， “雪围遍雪围遍”极写北园像雪一样洁白的梨花盛开的情极写北园像雪一样洁白的梨花盛开的情景。景。B B颔联描写梨花的清香和色彩。清风起，香四溢；色彩也极为素艳，在月下与皎洁的颔联描写梨花的清香和色彩。清风起，香四溢；色彩也极为素艳，在月下与皎洁的月光难以分辨。月光难以分辨。C C颈联采
