美国南北战争教案

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1、美国南北战争 是人教版历史九年级上册的重点内容。教材从战争的爆发和北方的胜利两个子目 , 介绍了这场美国历史上规模最大的内战。文字浅显易懂 , 线索清晰明了。 但教材受版面的限制 ,有关战争的规模及其细节无法展开。因此, 如何开发教学资源, 使略显平淡的学习内容 , 变得生动、有趣。这是我在教学设计中重点考虑的问题。我对本课采用故事、材料和问题设计教学的思路, 进行了全新的设计。首先 , 本课采用围绕林肯进行教学设计的思路。南北战争的发生、发展与结果都与林肯息息相关。林肯代表了美国的国家利益 , 反映了美国的自由、民主精神。 透过林肯的故事, 学生可以深入了解南北战争时期的美国。林肯的善良、正

2、直、诚信和自强不息的品质, 也是本节课德育目标落实的主要材料。这样设计的目的是要抓住初中学生喜欢历史人物甚于喜欢历史事件的学习特点, 通过对林肯的深入剖析, 让学生在兴趣的引领下, 逐步了解南北战争和美国当时的社会历史背景。其次, 我对本节课的教材内容进行了重新的整合, 在以往的教学中, 对于这段历史比较传统的方式是介绍战争的原因、经过、 结果。 这样设计过于呆板, 学生记住的往往只是历史概念, 无法形成完整的历史思维和情感体验。为此,我围绕林肯这个核心人物设计了坎坷林肯、竞选总统成功、触动、困境、是分裂, 还是统一、首战失利、一笑泯恩仇、伟大的现身等八个生动、有趣故事串联本课的知识, 学生伴

3、随故事情节的发展了解南北战争的史实和林肯在南北战争中的贡献。知识与能力 : 采用讲述法、讨论法、探究、合作性学习等方式引导学生了解林肯在南北战争中的主要活动 ; 评价林肯在南北战争中的作用; 理解南北战争在美国历史发展中的作用。过程与方法 : 以八个生动、有趣的故事, 以及教学中大量媒体资源的应用, 培养学生获取历史信息和分析问题的方法和能力;情感态度与价值观:通过林肯的个人遭遇, 加强对学生的思想品德教育。学习林肯善良、 正直、诚信和自强不息的品质, 树立积极向上的人生态度和坚持不懈的精神, 也是本节课德育目标落实的主要材料。 这样设计的目的是要抓住初中学生喜欢历史人物甚于喜欢历史事件的学习

4、特点 , 通过对林肯的深入剖析, 让学生在兴趣的引领下, 逐步了解南北战争和美国当时的社会历史背景。其次, 我对本节课的教材内容进行了重新的整合, 在以往的教学中, 对于这段历史比较传统的方式是介绍战争的原因、经过、结果。这样设计过于呆板, 学生记住的往往只是历史概念 ,无法形成完整的历史思维和情感体验。为此 , 我围绕林肯这个核心人物设计了坎坷林肯、竞选总统成功、触动、困境、是分裂, 还是统一、首战失利、一笑泯恩仇、伟大的现身等八个生动、有趣故事串联本课的知识, 学生伴随故事情节的发展了解南北战争的史实和林肯在南北战争中的贡献。教学重点林肯在南北战争的作用教学难点南北战争的影响【导入】教学导

5、入评论导入 : 出示林肯纪念堂的图片, 讲述 : 每年的 2 月 12 日这天 , 成千上万的美国民众都会聚集到这座雄伟的建筑前以各种形式来纪念他们心目中最为伟大的总统林肯 , 美国第十六届总统。望着这张林肯像我长久的思考这样一个问题:他为美国做了怎样的贡献,使得美国人民长久以来深切的怀念他?在查阅了他的生平后 ,我发现 , 从他入住白宫到他遇刺身亡。近四年的时间。而就在这四年里 , 却爆发了美国历史上唯一的一场内战南北战争。这场战争的惨烈程度已经超出了我们的想象:伤亡的人数超过了150 多万 , 成千上万的家庭流离失所。而与此事息息相关的林肯却为什么依旧成为美国人心目中最伟大受尊敬的总统呢

6、?今天就让我们跟随这位传奇的总统回到那场如火如荼的内战烽火中去吧 !【设计意图】设疑导入, 为什么直到今天, 美国民众依旧将林肯视为自己的民族英雄。活动 2【讲授】八个故事评论故事 1: 坎坷林肯1809 年 2 月 12 日, 林肯出生在肯塔基州一个清贫的农民家庭。由于家境贫穷,林肯受教育的程度不高。小时候, 他帮助家里搬柴、提水、做农活。9 岁时 ,母亲去世。为了维持家计,少年时的林肯当过摆渡工、种植园的工人、店员和木工。尽管林肯没有固定的职业, 四处漂泊 , 但他始终没有忘记读书。他通过自学使自己成了一个博学而充满智慧的人。开始涉足政坛。29 岁, 竞选州议会议长, 失败了。33 岁,

7、竞选美国国会议员,仍然没有成功。47 岁, 竞选美国副总统提名,得票不到100 张, 结果被对手击败。49 岁, 再度竞选美国参议员,再度落败。【设计意图】让学生首先了解人, 通过林肯的故事调动学习兴趣, 了解伟大政治家的道德品质, 让学生伴随着林肯进入当时美国的历史场景, 进而了解内战发生的原因。林肯始终没有放弃过自己的追求, 正是他这种不言放弃的精神,使他从一个出身寒微, 无意无靠的普通人成为美国第十六届总统。故事 2: 竞选总统成功1860 年, 林肯成为共和党的总统候选人,11 月, 选举揭晓 , 他以 200 万票当选为美国第 16 任总统 , 但在奴隶主控制的南部10 个州 , 他

8、没有得到1 张选票。1861 年 3 月, 在华盛顿晴朗而干冷、和平而安静的气氛中, 林肯就任美国第16任总统。一个月后, 内战爆发。【设计意图】故事直接反映了林肯与战争爆发的联系, 问题会随即产生为什么林肯当总统会引发战争。带着疑问继续接下来的学习, 激发学生的探究热情。出示图片资料: 南北双方经济方式由学生描绘一下图片中的场景。北方织布机厂是通过机器进行生产, 而南方是很多黑人奴隶在种植园中进行劳作 , 双方的生产方式是不同。南北双方在哪写问题上存在分歧和矛盾, 通过学生自编自演的情景剧南北间的疏离来了解。( 后附情景剧内容)【设计意图】本环节重点采用情境法,由学生表演情景剧南北间的疏离,

9、再现历史情境。 通过学生主动参与感知历史、体验历史 , 激发学生的学习兴趣,并起到艺术熏陶的教育效果。出示 : 南北双方矛盾示意图【设计意图】通过图示的方法使学生清楚的认识到两种经济制度的冲突闹得不可开交 ,最终只能采取武力解决。对于焦点问题: 奴隶制的废存问题,我将出示一组资料 : 种植园中的奴隶、贩卖黑人奴隶的广告和汤姆叔叔的小屋,学生切实感受奴隶悲惨的命运, 认识到奴隶制不仅在经济上而且在道义上成为了历史的绊脚石。故事 3: 触动1831 年 6 月的一天 , 美国南方城市新奥尔良的奴隶拍卖市场上, 一排排黑人奴隶戴着脚镣手铐站在那里,他们都被一根根粗壮的绳子串在一起。奴隶主们一个跟着一

10、个走了过来, 像买骡子买马一样仔细打量他们, 有时还走上前摸摸他们的胳膊 ,拍拍他们的大腿, 看他们是不是长得结实, 肌肉发达 , 将来干活有没有力气。奴隶主们用皮鞭毒打黑奴, 还用烧红的铁条烙他们。这时, 几位北方来的水手走了过来, 他们被眼前的悲惨景象惊呆了, 其中一个年轻人愤怒地说:“太可耻了 ! 等一天我有了机会, 一定要把这奴隶制度彻底打垮。”说话的这人就是林肯。【设计意图】故事反映出林肯不仅是同情奴隶, 他还有着更崇高的动机人类的尊严。在林肯的心目中, 人生下来就应该是平等的享有各种权, 无论他的肤色、种族。他十分痛恨奴隶制度, 在这一点上 , 他恰恰触犯了南方奴隶主的利益。他们绝

11、不希望, 也不愿意一个主张废除奴隶制的人当总统的, 这就是解决了前面的疑问, 南方为什么要反对林肯当总统。故事 4: 困境1861 年 2 月 11 日的清晨 ,在濛濛细雨中, 林肯全家来到火车站前往华盛顿就职。而就在此时, 他接到了一个令大部分国人黯然神伤的坏消息: 先后有七个州宣布脱离联邦独立, 并成立南部联邦。【设计意图】渲染从来没有面临过得考验。气氛, 林肯所要面对的困难很大。林肯接手的是一个陷入分裂混乱濒临战争边缘的国家, 美利坚合众国在成立至 85 周年后 , 走到了他的生死存亡的紧要关头, 这是个国家故事 5: 是分裂 , 还是统一1858 年 6 月林肯发表了题为家庭纠纷的演说

12、, 他说 : “一幢裂开的房子是站不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散 ,我不期望房子崩塌, 但我的确希望它停止分裂。”【设计意图】内心的笃定的林肯早已做出了自己的选择, 他希望尽一切可能来维护国家的统一。林肯之后为国家的统一所做出的努力做铺垫。出示资料 :内战初期南北双方力量来对比表【设计意图】首先出示内战中南北双方的力量对比图, 提示学生虽然北方占有绝对优势 ,但战争初期北方却接连失败。引导学生为林肯政府出谋划策。故事 6: 首战失利【设计意图】引导学生为林肯政府出谋划策。在学生回答的基础上, 引出两部重要的文件宅地法和解放黑人奴隶宣言。对解放黑人奴隶宣

13、言内容的理解将通过视频资料“光荣革命”使学生认识到奴隶的参与大大增强了北方的实力, 促使北方在内战中扭转战局并迅速获胜。同时, 今天美国黑人的地位提高 , 跟伟大的林肯是分不开的。出示图片资料: 奥巴马在林肯纪念堂的讲话图片【设计意图】2009 年, 在解放奴隶宣言发表一个半世纪后, 美国选出了第一位黑人总统奥巴马。正是林肯坚定不移地捍卫人权与平等的精神,才使得奥巴马的当选成为可能。出示图片资料: 葛底斯堡战役组图【设计意图】这两部文件扭转了战局,于是紧随其后的葛底斯堡战役中, 北方取得了军事上的转折性的胜利1865 年内战以北方的胜利而告终, 美国的统一得到了维护。故事 7: 一笑泯恩仇 (

14、 图片 )【设计意图】李将军向格兰特将军投降图, 美国南北战争不仅解放了奴隶, 而且向世人展示了战争中一种新的文明和风格; 宽容 , 和解 ,礼貌与尊重。据说林肯被刺当天还在要求自己的部下一定要善待李将军及他的部下, 正是林肯以其博大的胸襟和超人的政治智慧, 化解了南北双方因战争而引起的隔阂, 相互猜疑和仇恨。林肯的精神进一步升华。故事 8: 伟大的献身 ( 图片 )南北战争结束了, 人们以为国家从此统一, 社会一片祥和之时, 而失败后的南北奴隶主对林肯恨之入骨,一直寻找机会对他下手。1865 年 4 月 14 日, 在华盛顿福特剧院内的一声枪响后, 这位身高 1.9 的总统从此倒下就再也没有

15、能站起来, 然而他所领导的这场战争给美国带来了巨大的影响 !【设计意图】进一步理解林肯为维护了国家的统一,废除了黑人奴隶制度所做出的努力。小结 : 我们今天学习了南北战争的历史, 你印象最深感触最深的是什么?活动 3【讲授】总结 评论总结 : 播放林肯纪念堂的组图【设计意图】首尾呼应, 突出林肯为维护国家统一所做出的贡献。感受林肯的精神 : 历经挫折而不放弃, 始终坚持自己崇高的信念为了国家的统一, 为了人类的平等和自由。林肯遇刺身亡后, 人们为了纪念他历时8 年的时间修建了雄伟的林肯纪念堂,它端庄、严肃、充满了和平气息, 而林肯的精神也长存在此, 林肯历经挫折而不放弃 , 始终坚持自己崇高的信念, 为了国家的统一, 为了人类的平等和自由,最终献身出了自己宝贵的生命。活着,他是一面旗帜, 倒下 , 他是一座丰碑。