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1、1第四节第四节 科学探究：串联和并联电路的电流科学探究：串联和并联电路的电流教 材 解 读本节内容主要认识电流及其单位、电流表的使用方法及注意事项、探究串联和并 联电路中的电流规律。本节内容是在认识了电流形成之后对电流的深入认识，电流 表的使用是重点之一，电流表的使用是学生需要掌握的基本技能，课上必须先认识 电流表的使用方法及注意事项，再由学生动手练习，并将实际连接抽象到电路图的 识别上来，需通过部分训练来提高学生掌握程度。串、并联电路中的电流规律是一 个重要的规律，是学习欧姆定律及电功率的必备基础知识，教材中按照探究问题的 几个环节一一对应分析研究，此实验是定量的电学探究实验，操作步骤较多，
2、并且 要正确地分析实验数据，所以在教学中要注意正确引导培养学生实事求是的科学态 度和数据分析方法的良好习惯。建议用两个课时进行教学：第一课时进行电流与电 流表的正确使用的教学；第二课时进行探究串联和并联电路中电流规律的教学。知识与技能理解电流的概念，知道电流的单位、符号及各单位间的换算关系， 关心生活中有关用电器工作的电流值。认识电流表，知道电流表 的用途与符号，会正确地使用电流表测量电路中的电流大小，画出 相应的电路图。会利用电流表探究串联和并联电路中的电流规律， 并会运用这种规律解决简单的问题。在实验探究中，要培养学生 学会拟定简单的科学探究计划与方案及初步的信息处理能力。过程与方法在认识
3、和使用电流表的过程中，学会阅读说明书，对照实物，掌握 正确使用测量工具的方法。在探究串、并联电路的电流规律的过程 中，体验科学研究的方法和科学探究的步骤。教 学 目 标情感、态度 与价值观注意培养严谨的科学态度、实事求是的作风、和他人合作的精神， 体会交流合作的重要和成果共享的喜悦。重点会正确使用电流表，并能准确读数。探究得到并理解串、并联 电路中的电流规律。重 点 难 点难点正确连接电路，正确使用电流表。探究并归纳总结出串、并联 电路中的电流规律。2教 学 方 法本节课属于电流表与电路图的结合，属于难点内容，因此建议教师分为两节课完 成，第一节课在认识电流表的情况下，重点认识电路的连接，教师
4、可以在同一个实 物图上改变其中一根或两根导线，让学生判断电流表测量用电器电流的变化情况， 并渗透到实物图中，只动一根或两根导线就可以改变测量电流的思想；第二节课主 要针对探究串、并联电流的特点及进行解题训练，这样将难点进行分解训练，达到 学生真正认识的目的。实 验 注 意连接电路时，开关应断开；电流表应串联在电路中；连接电路时，要从电 源正极或负极起按电路图将元件逐个顺次连接，对于并联电路可以采用“补接法”； 正式接通电路前应采用“试触法”选择电流表量程；读数客观、准确，视线与 刻度线垂直；实验完毕，断开开关，整理器材。典案 导学设计 学点 1 电流 自学教材 P73 内容，完成下列问题： 问
5、题 1：将一个小灯泡分别接入由一节干电池和两节干电池作为电源的电路中，可以看 出，两节干电池做电源时，灯泡更亮，由此可以得出，电流是有_强弱_的，同一灯泡越亮， 表明通过它的电流_越大_。电流用字母_I_表示。 问题 2：在国际单位制中，电流的单位是_安培_，简称_安_，符号是_A_。比它 小的单位有_毫安(mA)_和_微安(A)_。它们之间的换算关系是：1 mA_103_A；1 A_106_A。 问题 3：与小组之间交流，试着说一下家用电器中台灯的电流约是_0.2_A，家用电冰 箱的电流约是_1.11.7_A，家用空调的电流约是_5_A_。 学点 2 认识电流表 1认识电流表 认真观察图 1
6、441 所示电流表，各小组间相互讨论，完成下列问题：图 1441 问题 1：从电流表的表盘上可以看出，电流表的符号是_。 问题 2：从电流表的表盘上可以看出，电流表有_3_个接线柱，_2_个量程，其量程3分别是_03_A_和_00.6_A_，对应的分度值分别是_0.1_A_和_0.02_A_。 2电流表的使用 试着利用电流表测量出小灯泡的电流，并与小组之间讨论、交流一下你是如何正确测量 出小灯泡的电流的。 问题 1：使用电流表前，应检查其指针是否对准_零刻度线_，如果有偏差，需要_校 零_。 问题 2：电流表与被测电路_串联_，使电流从电流表的_正_接线柱流入，从_负_ 接线柱流出。 问题 3
7、：测量用电器的电流时，被测电流不要超过电流表的_量程_，为了选择合适的 量程，一般采用_试触法_。 问题 4：在使用电流表的过程中，绝对不允许将电流表直接接在_电源_的两极上，也 不允许将电流表与用电器_并联_，否则会将电流表烧坏。 学点 3 探究串联电路中电流的规律 与小组之间交流、讨论，完成下列探究活动： 猜想与假设：你认为串联电路中电流的规律是怎样的？ 答案 猜想 1：因为只有一条路径，故电流在逐一流经用电器的过程中要逐渐减小； 猜想 2：因为只有一条路径，故经过每一处的电流都是相等的。 设计实验：首先画出_电路图_，如图 1442 所示，然后按照电路图正确连接实物 图，用_电流表_逐一
8、测量出A、B、C三处的电流值。图 1442 知识拓展 为了使得实验结论更具有说服力，应_选择几组不同规格的灯泡进行实验 _，通过几组实验数据归纳出串联电路中电流的规律。 实验结论：在串联电路中各处的电流都_相等_。 学点 4 探究并联电路中电流的规律 由学点三的探究过程，与小组之间交流讨论如何正确测量出并联电路中的电流规律。 问题 1：由串联电路中电流的规律，你对并联电路中的电流规律做出的猜想是：_因为 在同一个电路中，所以电流可能处处相等；或因为电流由一条干路分别流到两条支路中，所 以这两条支路中的电流之和等于干路中的电流_。 问题 2：根据探究串联电路电流规律的过程，在并联电路中需要测量出_干路_中的电 流和_各支路_中的电流。 问题 3：设计出每一次的电路图。 答案 如图 1443 所示4图 1443 问题 4：结合串联电路中电流规律的实验探究，自己设计一个数据表格。 答案 如表所示测量对象A处的电流IA/AB处的电流IB/AC处的电流IC/A测量结果第一次第二次第三次实验结论：并联电路中，干路中的电流_等于_各支路中电流的_总和_。 拓展延伸 与小组之间交流、讨论一下，如果通过两个用电器的电流相等，则这两个 用电器之间一定是串联的吗？ 答案 不一定，因为在并联电路中，如果两个用电器的型号完全相同，通过它们的电流也 是相等的。
