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1、语文第十册期中测试卷班级 学号 姓名 成绩 一、看拼音，把词语写在田字格。5%zng tin y li j l xn hun dun lin二、形近字组词。5%俊（ ） 辨（ ） 券（ ） 桅（ ） 载（ ）骏（ ） 辩（ ） 卷（ ） 诡（ ） 裁（ ）三、给带点字词选择正确的解释。1.5%计较 A、在乎，当回事； B、处理； C 、争论； D、打算（1）吃好吃坏，我从不计较。 （ ）（2）我想先见到父亲，再作计较。 （ ）（3）我现在不跟你计较，等你气消了再说。 （ ）四、选词填空。2.5%不管 尽管 那么 如果 要是 所以 因此 但是 可是（ ）花草自己会奋斗， （ ）我（ ）置之不理，
2、任其自生自灭， （ ）大半还是会死的。 （ ）我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。五、按要求写词句。 （8%+3%+2%）1、按要求写成语。 （各写两个）带有动物的名称： 带有数字的名称： 人的品质： 人的心情： 2、变换句式。 长江的水很清。改为感叹句： 改为反问句： 改为比喻句： 3、补充句子： 看着这生机勃勃的春光， 。六、乱句重组。3%（ ）据说他在小楼上弹钢琴，时间长了，手指在键盘上都磨得滚烫烫的。 （ ）他的勤奋苦练精神十分惊人。（ ）为了能长时间地弹下去，他在琴房里放一盆凉水，把手浸在水中泡凉后又接着弹。（ ）贝多芬是德国的伟大作曲家。（ ）由于他能刻苦学习，终于成了世界上第
3、一流的音乐家。（ ）但他并不因为指头热而停止弹奏。课内外阅读 40%一、课内积累运用。1、写对联：1%，白铁无辜铸佞 臣 。书山有路勤为径， 。2、写三字经。2%，性本善。 ，习相远。养不教， 。教不严， 。我从课外收集到的三字经有： ， 。 ， 。3、写出教育格言两句：2% 。4、按课文内容填空。16%（1）月亮正从 的地方升起来。 海面上， 洒遍了 。月亮 穿过一缕一缕 微云。忽然，海面上 了大风， 了巨浪。被月光照得 浪花， 朝着岸边 。（2）白杨树从来就 。哪儿 它，它就在哪儿很快地，长出 的枝干。不管遇到 ，还是 ，不管遇到 还是 ，它总是那么 ，那么 ，不 ，也不 。（3）蓝蓝的天
4、空，电杆之间连着 ，多么像 啊。停着的燕子成了 ，谱出一支 的春天的 。（4）写出课文中的一个拟人句： 5、古诗积累：7%（1）这半学期我学过描写春天景色的古诗词有 、 。请默写其中一首。 （2） 饮湖上初晴后雨中的“ ”用了打比方的手法；晓出净慈寺送林子方中的“ ”用了夸张的手法。（3）默写一首自己喜欢的课外读到的古诗:二、课外阅读（12%）头雁与雁奴夜幕低垂，成群的大雁结束了一天的疲惫的旅程，降落在僻静的江湖岸边滩上过夜。雁的头领宿在群雁中间，命令雁奴担任警卫。就在这时，有一支捕雁队正趁着浓云遮月的漆黑夜晚，向它们偷偷地袭业。捕雁队的头领把烛火暗藏在瓦罐中，其余的人手提棍棒紧紧跟随。他们屏
5、住呼吸，悄悄地行走，快接近雁群时，持烛火猛然举烛，随后又迅速地用瓦罐罩住，使火光在黑暗中突然闪一下，又立刻消失。担任警戒的雁奴发现烛光一闪，立即惊叫起来，可是当群雁惊起时，周围却是静谧漆黑；群雁松了一口气，又安心睡下。捕雁人继续轻轻向前移动着，又猛然举烛，再迅速罩住，结果又引起雁奴的惊叫这样接二连三的搅扰、欺骗，蒙蔽了雁的头领，它以为雁奴无事生非，自相惊扰，恼怒地惩罚忠诚的雁奴。拿烛人徐徐逼近雁群，当再次举烛时，委屈懊丧的雁奴惧怕头领责备，进而首息声，不再报警。时机已到！拿烛人将烛火高高举起，照得面前通时，手执棍棒的人们借着烛光，一齐冲入雁群，抢走大棒向昏睡的大雁打去几十只大雁就这样成了捕雁人
6、的胜利品！1、捕雁队的首领设计了怎样的计策使群雁失去警惕的？2、想你雁奴的心理活动和行动。当雁奴发现烛光时，它想 ，当雁奴第二次发现烛光时，它又想 当头雁惩罚了雁奴后，它会想 。3、大雁群爱到袭击遭受损伤的原因有： 。4、这个寓言告诉我们的道理是 。三、作文。30%根据下面的开头。展开合理的想像，把文章写完整，写具体，题目可以自己定，写在横线上。全文不少于 450字。星期六下午，小军约好朋友小明去打球，小明家的门关着，敲了几下没有应声。小军正准备离开，忽然看见一串钥匙挂在门锁上 三、附加题。10%写出带“言”的字。 （10 分）1、令人喜欢的话（ ）言； 2、不满抱怨的话（ ）言；3、教育鞭策的话（ ）言； 4、随便说笑的话（ ）言；5、生前留下的话（ ）言； 6、临走写下的话（ ）言；7、预先说出的话（ ）言； 8、凭空捏造的话（ ）言；9、诚恳劝告的话（ ）言； 10、宣告遵守的话（ ）言。
