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1、1 祁县中学“全员读书年”活动方案为落实中共祁县县委宣传部关于开展“全民读书年活动” 的精神，实践我校“对学生的今天负责，为学生的明天奠基”的办学理念，特拟定我校“全员读书年”活动方案。一、指导思想根据我校实际，以“全员读书”为宗旨，严格按照“师生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路，将“读书是一种需要”上升为“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生，为我校教育教学改革的深入开展提供精神保障。真正让校园文明化，教师高雅化，学生知识化，家长素质化，让读书学习成为每位参与者的精神寄托和享受。二、目标及任务（一）通过开展读书活动，在全校教职员工中形成
2、积极进取、努力学习的氛围，进一步弘扬敬业奉献的精神。（二）增加教师的课外阅读量，打造教师的人生底色，努力建设教师的精神家园， 全面提高教师的整体素质， 从而提高学校教育质量。（三）积极营造“书声朗朗，书香满园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。（四）牢固树立“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，提高读写能力，夯实文化底蕴。（五）全体领导要带动全体师生、员工，乃至家长一同参与读书活动，在全校营造良好的读书氛围，推动阅读型部室、阅读型班级、阅读型家庭的建设。三、活动时间2015年 5 月 2016 年 5 月四、活动主题修身 ? 筑梦五、思路与过程按照县委
3、通知要求，结合实际情况，我校全员读书年活动要求全员全程参加。按照民主集中的原则，各部室要做出适合本部门的具体读书计划，在全校必读书目的基础上，确定适合的选读书目，并2 设计出富有特色的具体活动，在全校展示交流，从而推动本次活动深入开展。各阶段的主要任务和基本要求如下：（一）营造氛围，准备动员（2015年 5 月 4 日 5 月 20 日）学校成立读书活动领导组和工作组，负责全体师生员工读书活动的组织、指导和评比。领导组组长：严兴亮成员：卢传刚、史恒龙、王志英、庞加威、许海琴工作组组长：史恒龙（兼）副组长：段强、王森、王建华成员：各部室主任本次活动各部室为基层组织，具体落实工作组的安排。本阶段要
4、认真做好思想、组织等各项准备工作。提高对全员读书活动的必要性、重要性和紧迫性的认识，统一思想，明确任务。1、明确全县全民读书活动的指导思想、目标要求、具体安排，研究拟订全员读书活动实施方案、活动载体、活动安排表和全校开展活动的通知。2、全校各部门召开专题动员会议，明确活动工作安排，进一步制定读书计划，进行动员部署，做出具体工作方案，于5 月 18 日前上报工作组。3、确定全校阅读用书；印发有关学习资料；开展读书活动。4、营造浓郁的读书氛围。学校举行“全员读书年”读书活动启动仪式，校园内外悬挂读书活动标志、标语及温馨提示牌，楼梯、走廊张贴师生诗文书画作品，教室、办公室张贴经典诗词，文化墙上刊刻历
5、史名人肖像及其诗文，让校园处处闻书香，声声皆书韵。5、设立“校园读书节”。学校每学期举办一次“校园读书节”活动，每个读书节有明确的阅读主题。同时，发挥校园广播和网站的作用，开办好书介绍、读书心得、每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。3 6、建好班级图书角。各班要规范自己的图书角，充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜， 并建立健全相关阅读制度。班级墙壁上张贴有“每月新书排行榜”，让班级的每一个角落都能闻到书香，让学生随时有书读。（二）选定书目，潜心阅读（2015年 5 月 21 日-8 月 30 日）1、图书推荐。每学期为教师推荐必读书目1 本，各部室需自主选择阅读书目 1 本。
6、 此外，每位领导、教师个人可以自选阅读图书1-2本。倡议要读五种书：文化经典、名人传记、教育著书、美文杂评、学习方法书等。2、要求做好读书笔记，写下读书心得。内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获等。 开展好“同读一本书” 和“自选经典”活动。3、学校定期督查并汇总公布读书笔记检查情况。（三）活动展示，多向交流（2015年 9 月 1 日-2016 年 1 月 31 日）各部室要设计和开展丰富多彩的阅读活动。通过活动，实现部室内部、部室之间多层次的展示交流。1、领导层面有效利用“领导书吧”，开展“读书先锋队”活动。突出领导在读书活动中的先锋模范作用。2、教职工层面有效利用“教师书
7、吧、教工阅览室”，开展“读书俱乐部”活动。突出读书活动的群众性，努力营造校园读书的氛围，积极开展多种形式的读书活动，（每学期初进行一次教师暑假或寒假读书心得交流会），大力表彰活动中涌现出来的先进人物和优秀事迹。开展与学生“同读一本书”、“同背一首诗”“同过一个节（读书节）”活动。针对性开展教育科研活动，开展全员读书课题实验活动。积极编印校本教材，根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物，利用阅读课的时间给学生朗诵经典作品，广泛开展“走近经典”“师生同读”4 “名著交流”等活动，指导学生读好书（包括引导学生如何速读、精读、写读书笔记等），为他们指明方向，指导方法。3、学生层面开好“班级读书会”。学
8、校要组织各班每月举办一次“班级读书会”， 组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以 “名人名言” “书海拾贝”“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会, 在班级中形成良好的读书氛围。（班主任要做好活动资料的整理工作）开展其它各类读书活动。学校根据读书主题，结合学校和学生实际，分年段举行阅读成果汇报展示活动。如：美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。发挥广播和校园网的作用，继续举办“读书乐”栏目，分好书介绍、读书心得、每周一诗（词）等内容，引导学生诵读经典。举行阅读考级活动。此项活动与
9、阅读竞赛有机结合。开展好每学期一次的 “校园读书节” 活动。 （其中安排一场 “亲子读书活动”）在全校范围内开展经典诵读活动，每个年级组织不同形式的读书竞赛和论坛，如名篇欣赏比赛，阅读知识竞赛等。开展“每月一星” 推荐、表彰活动。原则上每月每班推荐一人，在升旗仪式上进行通报表彰，并请一名同学进行事迹介绍。继续开展好“班级图书角”活动，提倡开展“好书交换看”的活动，并在每学期定期开展好1-2 次全校性的“跳蚤书市”“图书漂流”活动。4、家长层面开展父母与孩子 “同读一本书” 活动。将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。 学校原则上每期结合 “校园读书节”开展一次全校性的
10、“亲子读书活动” ，邀请家长一起参加。辅助措施。一是印发全员读书行动告家长书，进行宣传发动。二是开展“亲子读书”优秀家庭和书香家庭的推荐评比与表彰。三是围绕读书活动，充实家长会、家长学校的活动内容。四是注意发5 挥家长委员会的作用，使其成为我校读书行动有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。（四）总结成果，考核评估（2016年 2 月 1 日-5 月 4 日）认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动 “全员读书”活动的开展。不断完善“全员读书”活动的各项考评机制。学校每学期要进行“读书明星”、 “书香班级”、 “书香家庭”、“书香教师”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。建立
11、“一补二评三赠” 机制。一是补助教师报刊征订费； 二是评比“书香教师”和“书香家庭”；三是向教师赠送图书。凡获得“书香班级”荣誉称号的班级予以奖励，授予锦旗。并作为评选优秀班级、优秀班主任的重要条件。将学生的读书评价与德育评价目标结合起来，具体到不同的年级都有相应的读书目标。建立成长记录袋，把学生自评、家长评价等德育评价手段充分利用起来，帮助每个学生切实感受读书的乐趣，促使学生养成终生读书的习惯。六、活动保障1 、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度， 把读书情况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教
12、研、校本培训有机结合起来。2、进一步改进图书室建设，加大资金投入，增购适合师生阅读的图书；加强学校图书馆与阅览室的管理，充分发挥其作用，全方位多渠道开放图书室、阅览室，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为师生借书、读书的开放港湾。3、加强学校图书馆网站建设，各班根据相关栏目每月定时上传相关材料，学期末根据网站统计情况对各班进行评价，纳入书香班级和先进班级的考评之中。4、建设好“领导书吧”、“教师书吧”、 “教工阅览室”、 “学生阅览室”等读书阵地，为全体师生读书提供方便。同时，每天安排6 班级到阅览室阅读。5 、拟订“学生读书卡”，原则上由学生本人及其家长认真做好有关的记录。每位学生要建立自己的“读书成长册”，也可进行个性化栏目设计如：个人小档案、读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。6、选派语文教师参加诵读培训，提高专业水平；认真组织开展形式多样的阅读活动，为读书活动提供导读、评价等服务；促进班级读书群体之间的交流和联谊。总之，让读书成为我们生活的一部分，到时你会发现，一本本好书、一篇篇文章、一个个思想，如同颗颗璀璨的星星照亮我们前行的路。通过阅读，我们可以陶冶身心，涵养德性，在筑梦的旅途中，与书香为伴，让心灵远行！祁县中学校二一五年五月
