气象小组活动记录

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1、梁才中心学校气象小组第二课堂活动记录 时间第一周指导教师王学慧学生人数24 地点 多功能 教室 活动内容 小组报名 布置本活动小组活动要求 活 动 过 程 一、接受各班学生报名，清点人数。 二、提出本小组活动要求如下： 1、严格按照学校要求参与活动，不能准时参加活动时要 履行请假手续。 2、每人准备一个笔记本。 3、气象小组成员负责每天记录天气情况。 4、提倡小组成员写观测日记或感受。 5、随时登录校园气象站浏览学习或者添加文章。 6、对观测仪器定期清洁、维护。 7、争取做到长期观测。 备 注 梁才中心学校气象小组第二课堂活动记录 时间第二周指导教师王学慧学生人数24 地点气象基地活动内容 锄

2、草 怎样测量、记录气温 活 动 过 程 一、锄草 建设我校校园气象基地。 二、实验室温度计的使用 （一）在使用温度计测量液体的温度时，正确的方法如下： 1、手拿着温度计的上端，温度计的玻璃泡全部浸入被测 的液体中，不要碰到容器底或容器壁。 2、温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会，待温度计 的示数稳定后再读数。 3、读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与 温度计中液柱的上表面相平。 （用手拿温度表的一端， 可以避免手的温度影响表内液体 的胀缩。如果温度表的玻璃泡碰到容器的底或壁，测定的便 不是水的温度；如果不等温度表内液柱停止升降就读数，或 读数时拿出水面，所读的都不是水的真正温度。）

3、 注意：在测温前千万不要甩 （二）临时测定室内外的温度时 1、 用手拿温度计的上端，等温度计内的液柱停止升降时， 再读数； 2、读数时，视线也要与温度计的液柱顶端相平； 3、如果长期测定室外的温度， 要把温度计挂在背阴通风 的地方。 备 注 梁才中心学校气象小组第二课堂活动记录 时间第七周指导教师王学慧学生人数14 地点 气象基地 多功能教室 活动内容 平整土地 登录校园气象站 活 动 过 程 一、平整学校气象基地的土地 二、登录校园气象站 1、浏览校园气象站的文章 特别是“教育苑”、 “百科馆”两个栏目，都是关于气象 方面的常识，同学们可以多学习。 2、实名注册 3、添加文章 4、给文章写评

4、论 5、学期末比一比谁坚持的好、谁添加的文章多、谁的观 察日记写得好。 备 注 梁才中心学校气象小组第二课堂活动记录 时间第三周指导教师王学慧学生人数7 地点气象基地活动内容气象站各项设施观测及维护 活 动 过 程 一、百叶箱 百叶箱是安置测定温、湿仪器用的防护设备。它的作用 是防止太阳对仪器的直接辐射和地面对仪器的反射辐射，保 护仪器免受强风、雨、雪等的影响，并使仪器感应部分有适 当的通风，能真实地感应外界空气温度和湿度的变化。 维护： 百叶箱要经常保持洁白，视具体情况每一至三年要重新 油漆一次；内外箱壁每月至少定期擦洗一次。寒冷季节可用 干毛刷刷拭干净。清洗百叶箱的时间以晴天上午为宜。在进

5、 行箱内清洁工作和洗涤百叶箱之前，应将仪器全部放入备份 百叶箱；清洗完毕，待百叶箱干燥之后，再将仪器放回。清 洗百叶箱不能影响观测和记录。冬季在巡视观测场时，要小 心用毛刷把百叶箱顶、箱内和壁缝中的雪和雾淞扫除干净。 二、雨量器 雨量器是用于测量一段时间内累积降水量的仪器。外壳 是金属圆筒分上下两节，上节是一个口径为20 厘米的盛水漏 斗，为防止雨水溅失，保持器口面积和形状，筒口用坚硬铜 质做成内直外斜的刀刃状；下节筒内放一个储水瓶用来收集 雨水。测量时，将雨水倒入特制的雨量杯内读取降水量毫米 数。降雪季节将储水瓶取出，换上不带漏斗的筒口，雪花可 直接收集在雨量筒内，待雪融化后再读数，也可将雪

6、秤出重 量然后根据筒口面积换算成毫米数。 日降雨量，就是当日24 小时内单位面积（ 1 平方米）上 雨水的体积。目前，测定降雨量常用的仪器包括雨量筒和量 杯。 雨量筒的直径一般为20厘米，内装一个漏斗和一个瓶子。 量杯的直径为 4 厘米，它与雨量筒是配套使用的。测量时， 将雨量筒中的雨水倒在量杯中，根据杯上的刻度就可知道当 天的降雨量了。 中国气象局规定： 24小时内的降雨量称之日降雨量，凡 是日雨量在 10 毫米以下称为小雨， 10.024.9 毫米为中雨， 25.049.9 毫米为大雨， 暴雨为 50.099.9 毫米，大暴雨为 100.0250.0 毫米，超过 250.0 毫米的称为特大

7、暴雨。气象 部门把下雨下雪都叫做降水，降水的多少叫降水量，表示降 水量的单位通常用毫米。由于我国幅员辽阔，东西、南北地 区的降水差别很大。 有少数地区根据本省具体情况另有规定， 制定了暴雨的地方标准在当地使用。例如，多雨的广东省， 日雨量 80 毫米以上称暴雨；少雨的陕西延安地区，日雨量达 到 30 毫米以上就称为暴雨； 内地新疆的气候干燥， 降水更少， 新疆气象局特地将日雨量大于或等于10 毫米的雨日起名为 “大降水”。 三、自制雨量筒 取一个口径为 20 厘米的一次性塑料或纸制碗 （可选用大 小合适的方便面纸碗），在其底部凿一比玉米粒稍大的小洞， 然后将碗放在一个无盖的罐子上。罐内有一玻璃

8、瓶，瓶口与 碗底的小洞相接。简易雨量筒就做好了。简易雨量筒做好后， 便可将它放在离地70 厘米高处（筒口距地面的距离）承接雨 水。雨停后，用秤称出瓶中的水重，30 克水即相当于 1 毫米 的降雨量。 备 注 梁才中心学校气象小组第二课堂活动记录 时间第八周指导教师王学慧学生人数16 地点多功能教室活动内容 我国沙尘天气发生频次的 历史演变及变化趋势 活 动 过 程 一、了解我国沙尘天气发生频次的历史演变及变化趋势 从公元 300 年以来我国沙尘事件分析看，近千年间，沙 尘频发期大约有5 个，即 10601090、11601270、1470 1560、16101700、18201890，目前我国

9、正处于沙尘天气 非频发期的上升期。 近几十年来， 我国北方大部分地区的沙尘暴日数在减少， 只有青海（柴达木盆地周围）、内蒙古（浑善达克沙地周围） 和新疆小部分地区的沙尘暴日数呈增长趋势。 二、登录中国沙尘暴网 http:/ 备 注 梁才中心学校气象小组第二课堂活动记录 时间第九周指导教师王学慧学生人数17 地点多功能教室活动内容天气与生活 活 动 过 程 一、今天的天气怎样？描述你喜欢的天气。 二、天气给我们的生活带来了怎样的影响 1、天气与人 2、天气与健康 3、天气与生产 三、人类的哪些活动影响着天气 四、怎样知道天气情况 五、对于天气与生活，你还有什么感兴趣的话题？ 备 注 梁才中心学校

10、气象小组第二课堂活动记录 时间 第十、十一周 指导教师王学慧学生人数18 地点多功能教室活动内容制作气象知识主题手抄报 活 动 过 程 一、搜集气象知识 二、设计手抄报版面 三、制作手抄报 备 注 梁才中心学校气象小组第二课堂活动记录 时间第十二周指导教师王学慧学生人数18 地点多功能教室活动内容学习气象名词，观看视频 活 动 过 程 一、学习气象名词 -天气预报类 什么是天气预报？天气预报有哪几种？ 天气预报就是对未来时期内天气变化的预先估计和预告。 “ 天有不测风云 ” ，这句话充分说明了天气预报的难度。随 着科学技术的发展，天气预报的准确率在不断提高，人们根据 天气预报，可以适时安排生产

11、和生活，使气象为国民经济建设 服务，减少气象灾害的损失。 天气预报是根据大气科学的基本理论和技术对某一地区未 来的天气作出分析和预测，这是大气科学为国民经济建设和人 民生活服务的重要手段， 准确及时的天气预报有利于经济建设、 国防建设的趋利避害。保障人民生命财产安全等方面有极大的 社会和经济效益， 天气预报的时限分： 12 天为短期天气预报， 315 天为中期天气预报，月、季为长期天气预报，16 小时 之内则为短时预报（临近预报）天气预报的主要方法，目前有 天气学方法以天气图为主，配合气象卫星云图、雷达图等资料 来制作天气预报；数值天气预报以计算机为工具，通过解流体 力学，热力学，动力气象学组

12、成的预报方程，来制作天气预报； 统计预报，以概率论数理统计为手段作天气预报。以上各种有 时互相配合、综合应用，并广泛采用计算机作为工具。 二、观看视频 龙卷风的形成、臭氧酸雨、月蚀、适宜气候等。 备 注 梁才中心学校气象小组第二课堂活动记录 时间第十三周指导教师王学慧学生人数18 地点多功能教室活动内容观看气象知识视频，了解水循环 活 动 过 程 水循环： 水是一切生命机体的组成物质，也是生命代谢活动所必 需的物质，又是人类进行生产活动的重要资源。地球上的水 分布在海洋、湖泊、沼泽、河流、冰川、雪山，以及大气、 生物体、土壤和地层。 70% 是咸水，陆地上、大气和生物体中 的水只占很少一部分。

13、 降水、蒸发和径流是水循环过程的三个最主要环节，蒸 发是水循环中最重要的环节之一。由蒸发产生的水汽进入大 气并随大气活动而运动。大气中的水汽主要来自海洋，一部 分还来自大陆表面的蒸散发。大气层中水汽的循环是蒸发 凝结降水蒸发的周而复始的过程。海洋上空的水汽可被 输送到陆地上空凝结降水，称为外来水汽降水；大陆上空的 水汽直接凝结降水，称内部水汽降水。 水循环对于人类社会及生产活动有着重要的意义。水循 环的存在，使人类赖以生存的水资源得到不断更新，成为一 种再生资源，可以永久使用；使各个地区的气温、湿度等不 断得到调整。此外，人类的活动也在一定的空间和一定尺度 上影响着水循环。 研究水循环与人类的

14、相互作用和相互关系， 对于合理开发水资源，管理水资源，并进而改造大自然具有 深远的意义。 备 注 梁才中心学校气象小组第二课堂活动记录 时间第十四周指导教师王学慧学生人数18 地点多功能教室活动内容观看气象知识视频 活 动 过 程 沙尘暴： 沙尘暴是指强风把地面大量沙尘物质吹起并卷入空中， 使空气特别混浊， 水平能见度小于一百米的严重风沙天气现 象。 沙尘暴天气是我国西北地区和华北北部地区出现的强灾 害性天气，可造成房屋倒塌、交通供电受阻或中断、火灾、 人畜伤亡等，污染自然环境，破坏作物生长，沙尘暴给国民 经济建设和人民生命财产安全造成严重的损失和极大的危 害。 2010年 3 月 12 日，

15、新疆和田地区今年首次发生强沙 尘暴，部分县市出现黑风，一些当地群众称最严重时能见 度几乎为零。 2010 年 4 月 24 日，甘肃遭遇今年第三次区域性的沙 尘暴天气过程。敦煌、酒泉、张掖、民勤等13 个地区出 现沙尘暴、强沙尘暴和特强沙尘暴，其中民勤县在当天傍 晚时分的能见度接近0 米。 2010 年 4 月 26 日，河北保定、石家庄、衡水、邢台、 邯郸和张家口地区有76 个县市遭遇大风袭击，最高风速 达 30 米/ 秒，风力为11 级。 让我们都来保护环境吧，不让沙尘暴天气在我们的生活 中出现！ 备 注 梁才中心学校气象小组第二课堂活动记录 时间第十五周指导教师王学慧学生人数18 地点多

16、功能教室活动内容观看气象知识视频 活 动 过 程 环境难民： 全球的环境难民有2500万人。形成的主要原因是土壤侵蚀 和海平面上升，追究其根源是因为二氧化碳排放量过大导致。 我们大家一定要爱护我们的家园，注意节能减排。 海洋酸化： 海洋酸化是指由于海洋吸收、释放大气中过量二氧化碳， 使海水逐渐变酸。海水酸性的增加，将改变海水化学的种种平 衡，使依赖于化学环境稳定性的多种海洋生物乃至生态系统面 临巨大威胁。 由于浮游植物构成了海洋食物网的基础和初级生产力，它 们的结构变化很可能导致从小鱼小虾到鲨鱼、巨鲸的众多海洋 动物都面临冲击。 此外，在 pH 值较低的海水中， 营养盐的饵料 价值会有所下降，浮游植物吸收各种营养盐的能力也会发生变 化。而且，越来越酸的海水，还在腐蚀着海洋生物的身体。 备 注 梁才中心学校气象小组第二课堂活动记录 时间第十六周指导教师王学慧学生人数18 地点多功能教室活动内容观看气象知识视频 活 动 过 程 彩虹(Rainbow)是气象中的一种光学现象。当阳光照射到 半空中的雨点，光线被折射及反