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1、光正实验学校2014 届高三语文教案0871 1 文言文分析概括第六课时主备课：王全顺审核：张卫东周柏平一 考点整合对文言文内容的理解分析、概括评价是高考文言文阅读的重点与难点，是阅 读文言文的目的之所在， 也是高考文言文阅读得分的关键。整体把握文意、 掌握 做题技巧是解答这类题最关键的两点。（一）、整体阅读，总体把握 1抓记叙的要素 高考所选文言文，大都是记叙性材料。要抓记叙的要素。如全文中心人物是 谁，这个人物何时、何地、何种场合，说过什么话，做过什么事，他的职务有何 变化；还写了哪些人，他们与中心人物是什么关系，是如何评价他的。 2抓关键句、找时空词，理文章层次 要特别关注关键词、句。文
2、章的层次结构，是文章的骨架和脉络，是作者记 叙、描写思路的具体展开。而关键词句，尤其是一些时空词，则是作者思路的具 体体现。最好在阅读时把这些词语圈点出来。记叙类材料大都是以时间、 地点为 顺序，或时空结合，或以材料性质为序。抓住时空词，理清记叙顺序，由此可以 判断出设陷选项中的设陷角度：或人事错位，或时空错位，或无中生有，或事件 杂糅，或拔高人物等。 3借题解文 这类题设四个选项，四个选项是按文章的顺序由命题者意译而成的，其中只 有一个是错误的， 而且这个错误选项中的大部分叙述都是符合文意的，只设置一 两处不正确的表述作为干扰。这种命题特点不可忽视。 （二）、围绕文意，判断细节 围绕文意，仔
3、细判断各选项中的有关细节，才能明辨各项表述的正确与否。 要注意细节中是否存在着上面所说的人物的张冠李戴、事件的前后倒置、 时间的 故意跳脱，事件杂糅、层次混乱、强加因果，内容上的归纳不完整、故意曲解， 中心概括上的无中生有、 片面遗漏、强拉硬连，评价人物时任意拔高等常见错误。 （三）、比对原文，检验确定 要坚持把选项中诸如事情的发展、因果，人物行为的程度、 实效等方面内容， 细细从原文词句中查出核对， 努力培养能把题目中用现代汉语叙述的内容一一迅 速地从原文中找出对应内容的能力。分析、评价选项叙述与文中遣词造句的细微 差别，并注意关键文言实词的翻译、理解是否正确。二 . 重点突破使用比对法做文
4、言文分析概括题光正实验学校2014 届高三语文教案0872 2 分析概括题是文言文阅读综合的关键题，其选项多是命题者对原文进行的 翻译、转述和分析。在这一过程中，命题者有意识地设置错误干扰，让考生进行 判断。而比对法则是对付它较好的方法之一，其实质是把选项与原文进行仔细对 比、分析，从中发现它与原文意思是否一致，进而识破命题者的干扰之处。 比对一 看是否无中生有，用貌似正确的话来干扰 示例： D赵良淳面临危难时能够舍生取义。在安吉防守战中，吴国定打开南门 让敌兵涌入，良淳见大势已去，让兵士逃生，令家人出避，自己却不愿逃命，自 杀而死。 原文：已而国定开南门纳外兵，兵入城呼曰：“众散，元帅不杀汝
5、。”于是 众号泣散去。良淳命车归府，兵士止之曰：“事至此，侍郎当为自全计。”良淳 叱去之。命家人出避，乃闭自经。 比对分析：赵良淳“见大势已去，让兵士逃生”系无中生有。赵良淳只是让 家人“出避”。兵士逃生是因为士兵进入城中说：“众散，元帅不杀汝。” 比对二 看是否应强加因果 示例： C 王戎不拘礼法，在母亲去世后仍然饮酒吃肉，经常下棋娱乐，以 致容貌憔悴，拄着拐杖才能站起来。 原文：性至孝，不拘礼制饮酒食肉，或观弈棋，而容貌毁悴，杖然后起。 比对分析：将选项与原文比对，发现绝大部分文字都符合，若仔细辨析，会 发现选项中用了一个“以致”，这样就说明了王戎“容貌憔悴，拄着拐杖才能站 起来”乃“下棋
6、娱乐”所致。这种因果判断既不符合原文“性至孝”的判断，又 不符合王戎表面上不拘礼法而内心极其悲痛的个性特征。这个误判是源自对原文 “而”关键虚词的错误理解。“而”应是转折关系，而不是因果关系。 比对三 看关键细节复述是否有误 示例： C 查道性格淳厚，即使有人犯了法也能宽恕。胥吏有过失的，他不 笞罚；老百姓拖欠税赋的，他自己出钱偿还；仆从摘枣以献，他挂钱于树；待废 弃孤露者，尤其优厚。 原文：道性淳厚，有犯不较，所至务宽恕。 比对分析：“有犯不较”意思是“即使有人冒犯了他，他也不会计较”。转 述时变成了“有人犯了法”。一个“犯”字理解有误，导致答案错误，做题时应 格外留心关键细节。 比对四 看
7、是否时序颠倒 示例： C 申甫到京师后屡遭挫折，后得到刘之纶、金声等人的举荐，被皇 帝召见后授予京营副总兵的官职，申甫非常感动，表示誓死为国效力。 原文：于是庶吉士刘公之纶、金公声知事急，遂言甫于朝。愍帝召致便殿， 劳以温旨，甫感泣，叩首殿墀下，呼曰：“臣不才，愿以死自效。”遂立授刘公 为协理戎政兵部右侍郎，金公以御史为参军，而甫为京营副总兵。 比对分析：比对选项与原文，发现申甫在感动后才被授予京营副总兵，而不 是在授予京营副总兵后才感动。授予官职的时间搞错了。三 演练体悟阅读下面的文言文，完成59 小题。 书鲁亮侪 清?袁枚光正实验学校2014 届高三语文教案0873 3 鲁之裕字亮侪，奇男
8、子也。田文镜督河南，严，提、镇、司、道以下，受署惟谨，无游目视者。鲁效力麾下。 一日，命摘中牟李令印， 即摄中牟。鲁为微行大布之衣草冠骑驴入境父老数百扶而道苦之再拜问讯曰闻有鲁公来代吾令客在开封知否。鲁谩曰：“若问云 何？” 曰：“吾令贤，不忍其去故也。”又数里，见儒衣冠者簇簇然谋曰：“好官去可惜，伺鲁公来，盍诉之？”或摇手曰：“田督有令，虽十鲁公奚能为？且 鲁方取其官而代之，宁肯舍己从人耶？”鲁心敬之而无言。至县，见李貌温温奇雅。李揖鲁入曰：“印待公久矣！”鲁拱手曰：“观公状貌，非豪纵者，且贤 称噪于士民，甫下车而库亏何耶？”李曰：“某，滇南万里外人也。别母游京师 十年，得中牟，借俸迎母。母
9、至被劾，命也。”言未毕，泣。鲁曰：“吾暍甚， 具汤浴我！”径诣别室，且浴且思，意不能无动。良久，击水誓曰：“依凡而行者，非夫也！”具衣冠辞李，李大惊曰：“公何之？”曰：“之省。”与之印， 不受；强之曰：“毋累公！”鲁掷印铿然，厉声曰：“君非知鲁亮侪者！”竟怒马驰去。合邑士民焚香送之。 至省，先谒两司 , 告之故。皆曰：“汝病丧心耶？以若所为，他督抚犹不可，况田公耶？” 明早诣辕，则两司先在。 名纸未投，合辕传呼鲁令入。 田公南向坐， 面铁色，盛气迎之，旁列司、道下文武十余人，睨鲁曰：“汝不理县事而来，何 也？”曰：“有所启。”曰：“印何在？”曰：“在中牟。”曰：“交何人？” 曰：“李令。”田公
10、乾笑，左右顾曰：“天下摘印者宁有是耶？”皆曰：“无之。”两司起立谢曰：“某等教敕亡素，致有狂悖之员。请公并劾鲁，付某等严 讯朋党情弊，以惩余官！”鲁免冠前叩首，大言曰：“固也。待裕言之：裕一寒士，以求官故来河南，得官中牟，喜甚, 恨不连夜排衙视事。不意入境，李令之民心如是，士心如是，见其人，知亏帑故又如是。若明公已知其然而令裕往，裕 沽名誉，空手归，裕之罪也。若明公未知其然而令裕往，裕归陈明，请公意旨， 庶不负大君子爱才之心与圣上以孝治天下之意。公若以为无可哀怜， 则裕再往取印未迟。不然，公辕外官数十，皆求印不得者也，裕何人，敢逆公意耶？”田 公默然。两司目之退。鲁不谢，走出。至屋霤外，田公变
11、色下阶，呼曰： “来！”鲁入跪。又招曰：“前！”取所戴珊瑚冠覆鲁头，叹曰：“奇男子！此冠宜汝戴也。微汝，吾几误劾贤员，但疏去矣，奈何！”鲁曰：“几日？”曰：“五日， 快马不能追也。”鲁曰：“公有恩，裕能追之。裕少时能日行三百里。公果欲追 疏，请赐契箭一枝以为信！”公许之。五日而疏还。中牟令竟无恙。以此鲁名闻天下。 先是，亮侪父某为广东提督，与三藩要 盟。亮侪年七岁，为质子于吴。吴王坐朝，亮侪侍侧，读书毕。日与吴王帐下健儿学嬴越勾卒之法，故武艺尤绝人云。( 节选自袁枚小仓山房文集) 【注】三藩：清初封降将，平西王吴三桂守云南，平南王尚可喜守广东，靖南王耿仲明守福建。后，三藩渐成割据势力。 5对下
12、列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（3 分）A命摘中牟李令印，即摄中牟摄：代理 B鲁不谢，走出谢：感谢光正实验学校2014 届高三语文教案0874 4 C中牟令竟无恙竟：最终 D与三藩要盟要：要挟 6下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（3 分）A且鲁方取其官而代之且俗且思，意不能无动B裕一寒士，以求官故来河南以若所为，他督抚犹不可。C见其人，知亏帑故又如是若明公未知其然而令裕往D为质子于吴先是，亮侪父某为广东提督7. 下列文句中，断句 正确的一项是（）（3 分）A. 鲁为微 / 行大布之衣 / 草冠/ 骑驴入境 / 父老数百扶而道苦之 / 再拜问讯 / 曰/ 闻 有鲁公
13、来代吾 / 令客在开封知否 B. 鲁为微 / 行大布之衣 / 草冠骑驴入境 / 父老数百扶而道苦 / 之再拜问讯 / 曰/ 闻有 鲁公来代吾 / 令客在开封知否 C. 鲁为微行 / 大布之衣 / 草冠/ 骑驴入境 / 父老数百扶而道苦 / 之再拜问讯 / 曰/ 闻 有鲁公来代吾令 / 客在开封知否 D. 鲁为微行 / 大布之衣 / 草冠 / 骑驴入境 / 父老数百扶而道苦之 / 再拜问讯 / 曰/ 闻 有鲁公来代吾令 / 客在开封知否 8下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）(3 分) A鲁亮侪在河南总督田文镜手下任职，被派去收缴中牟县令李令的官印，并代 替李令接任县令的官位。 B在摘印事件中，文章详写了三个片段，即鲁亮侪私行察访、与李令见面以及 严厉指出田文镜的过失。 C鲁亮侪年幼时，被作为人质押在吴三桂处，因为与吴王帐下健儿学习作战之 技，所以他的武艺尤其超人一等。 D文章通过描写田文镜的威猛严苛以及其他官员的懦弱胆怯，有力地衬托出鲁 亮侪的胆识才干和沉着勇敢。 9根据具体要求分别完成下列各题。（10 分） （1）把下列句子翻译成现代汉语。（7 分） 且贤称噪于士民，甫下车而库亏何耶？（3 分） 微汝，吾几误劾贤员，但疏去矣，奈何！（4 分）（2）请找出能充分表现鲁亮侪“不计个人得失的品格和奇伟正直”的形象的两 个事例。（可以自己概括，也可引用原文。）（3 分）
