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1、教师招聘考试【内部教案电子版( 题+答案 ) 】一【2013 特岗】教育具有广义和狭义之分，狭义的教育是指（）A.家庭教育 B. 社会教育 C. 学校教育 D. 社区教育【2011 庄河】把“教”和“育”连在一起，最早见于哪部著作？（）A.说文解字 B. 孟子 C. 中庸 D. 大学【2012 普兰店】狭义的教育是指（）A.学校教育 B. 家庭教育 C. 社会教育 D. 职业教育【2013 辽阳多选】广义的教育包括（）A.学校教育 B. 社会教育 C. 家庭教育D全民教育 E. 素质教育【答案】 C;B;A;ABC【2013 辽阳】【 2012 特岗】学生在学习过程中起（）A.主导作用 B.
2、主体作用 C. 客体作用 D. 指向作用【答案】 B;【2012 普兰店】教育的基本要素包括教育者、受教育者及（）A.教育组织 B. 教育影响 C. 教育目的 D. 教训方法【2011 庄河】下列不属于教育的基本要素的一项是（）A.教育环境 B. 受教育者 C. 教育措施 D. 教育者【答案】 C【2013 辽阳】“十年树木，百年树人“，说明教育具有（）A.创造性 B. 广延性 C. 长期性 D. 示范性【2013 辽阳】“教育已经成为经济发展的杠杆，今天的教育是明天的经济”反映了现代教育的（ ）特征。A.公共性 B. 未来性 C. 生产性 D. 科学性【2012 普兰店多选】教育是社会属性包
3、括（）A.永恒性 B. 历史性 C. 阶段性 D. 阶级性【2012 庄河】教育是人类特有的社会现象，随着人类社会的产生而产生，又随着人类社会的发展而发展，只要有人类社会存在，就离不开教育. 以上观点体现出了（）A.教育的历史性 B. 教育的相对独立性 C. 教育的永恒性 D. 教育的阶级性【2011 庄河】“长善救失”从古至今都是一条非常重要的教育经验，并没有因为时代和社会的变化而消失，这反映了教育具有（）A.不变性 B. 发展性 C. 保守性 D. 继承性【2013 辽阳】教育的直接目的是（）A.促进人的身心发展 B. 培养“四有”新人C.促进社会的发展 D. 培养人的生存能力【2011
4、庄河】教育的最基本地职能是（）A.传播文化 B. 生产功能 C. 培养人才 D. 人口功能【答案】 C;C;ABCD;C;D;A;C【2013 丹东】关于教育的起源、生物起源说和心理起源说的共同错误是否定了（）A.教育的科学性 B. 教育的系统性C.教育的社会性 D. 教育的生产性【2012 特岗】法国社会学家利托尔诺认为动物界已存在教育，也有教师与学生，并把动物对其幼子的爱护、照看当成教育，这种理论是（）A.教育的心理学起源论 B. 教育的社会学源论C.教育的实践起源论 D. 教育的生物起源论【答案】 C;D【2011 庄河】学校教育始于（）A.原始社会 B. 奴隶社会 C. 封建社会 D.
5、 资本主义社会【答案】 B【2012 庄河】下列哪一项为学校教育的产生提供了必要的物质基础（）A.脑力劳动与体力劳动的分离B.国家机器的产生C.文字的产生和知识的记载与整理达到了一定的程度D.社会生产力水平的提高【答案】 D;学校教育产生的条件1. 社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础2. 脑力劳动与体力劳动的分离，为学校产生提供了专门从事教育活动的知识分子3. 文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度，使人类的间接经验得以传递4. 国家机器的产生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子【2014 岫岩】学校教育始于（）A.奴隶社会初期 B. 奴隶社会末期 C. 原始社会末期
6、 D. 封建社会中期【2012 沈阳】在（），就有了学校教育的形态。A.夏 B. 商 C. 周 D. 汉【答案】 A;A【2013 锦州】下列关于古代教育的说法错误的是（）A.学校教育被统治阶级掌握，教育具有鲜明的阶级性。B.教育从社会生活中分化出来。C.学校教学的组织形式是个别教学。D.教育的内容只因年龄、性别和劳动分工不同而有差别。【答案】 D【2011 庄河】“活到老学到老”体现了教育的（）A.终身性B.民主性C.全民性D.未来性【2011 庄河】教育现代化的核心是（）A.教育观念现代化B.教育管理现代化C.教师素质现代化D.教育内容的现代化【2014 岫岩】现代教育的科学性是指：一方面
7、，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面，另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱经验的束缚。（）【2011 普兰店】现代教育的（）是指 “ 一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面，另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱经济的束缚。”A.公共性B.生产性C.科学性D.终身性【2011 普兰店】以教育现象为研究对象，探索教育规律的学科是（）A.教育 B. 教育学 C. 教育论 D. 德育论【答案】 B【2011 普兰店】推动教育学发展的内在动力是（）的发展。A.教育规律 B. 教育价值 C. 教育现象 D. 教育问题【答案】 D【2014 岫岩】教育
8、史上提出“有教无类”口号的教育家是（）A.孔子B.孟子C.夸美纽斯D.荀子【2013 辽阳】孔子的教育主张包括：“学而不思则罔，思而不学则殆”，“有教无类”等（）A对B. 错【2013 特岗】提出“不愤不启不悱不发”的教育家是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.老子【2012 庄河】孔子是我国古代最伟大的教育家和教育思想家，他提出了许多意义深远的教育言论，下列（）不属于孔子。A.有教无类B.亲知闻知说知C.学而知之D.不愤不启，不悱不发【2012 沈阳】中国古代第一位提倡启发式教学的教育家是（）A.孟子B.孔子C.老子D.庄子【2012 沈阳】下列选项中哪项不是由孔子提出的（）A.启发诱导B.因材
9、施教C.教学相长D.学思结合【2012 普兰店】孔子是我国古代伟大的教育家和思想家，下列论述中体现了他的教育思想的论述有（）A.性相近也，习相远也B.不愤不启，不悱不发C.学而不思则罔，思而不学则殆D.兼爱，非攻【2013 普兰店】孔子是教育平等的首创者，针对这一想法，他的论述为（）A.因材施教B.有教无类C.性相近习相远D.禁于未发【2013 丹东】人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作是（）A.大教学论 B. 理想国 C. 论演说家的培养 D. 学记【2013 丹东】在中国古代著名的教育论著中，明确提出“教学相长”的是（）A.论语 B. 大学 C. 学记 D. 劝学篇【2013 辽阳】
10、世界上最早的教育学专著是（）A.学记 B. 论语 C. 大学 D. 礼记【2012 庄河】我国古代的教育专著：而且也是世界上最早的教育专著是，（）A.学记 B. 论语 C. 师说 D. 存学篇【2011 庄河】“长善救失”、“教学相长”教学思想是由（）首先提出的。A.论语 B. 孟子 C. 学记 D. 中庸【2012 特岗】世界上最早的教育学专著是（）A.学记 B. 论语 C. 大学 D. 礼记【2012 沈阳】我国最早论述教育学原理的著作是（ ）A.大学 B. 论语 C. 学记 D. 中庸【2011 普兰店】“建国君民，教学为先”这句话反映了（）A.教育与政治的关系 B. 教育与经济的关系C
11、.教育与文化的关系 D. 教育与科学的关系【答案】 D;C;A;A;C;A;C;A【2012 特岗】苏格拉底的教育方法称为产婆术。（）【2014 岫岩】下列哪一说法是夸美纽斯的观点？（）A.美德是否可教 B. 教学的教育性 C. 教育即生长，学校即社会D.“把一切事物交给一切人类的全部艺术”即教育【2011 庄河】首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（）A.昆体良的雄辩术原理 B. 夸美纽斯的大教学论C.赫尔巴特的普通教育学 D. 杜威的民主主义与教育【2011 普兰店】 1632 年，大教学论的出版标志着教育学的独立，其作者是（）A.夸美纽斯 B. 赫尔巴特 C. 卢梭
12、D. 裴斯泰洛奇【答案】 D;B;A【2011 普兰店】“我们敢说日常说见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”，这一观点出自洛克的（）A.大教学论 B. 教育漫话 C. 爱弥尔 D. 普通教育学【答案】 B【2014 岫岩】教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于赫尔巴特。（ ）【2013 丹东】以赫尔巴特为代表的传统教育的“三中心”是指（）A.学校中心 B. 教师中心 C. 课堂中心 D. 教材中心【2013 普兰店】赫尔巴特是近代德国著名的心理学家和教育家，下列论述中体现了他的教育思想的有（）A.建立了规范教育学 B. 强调“课堂中心”、“教材中心”、“教师中心”C.主张“做中学” D
13、. 提出了“教学的教育性”原则【2012 庄河】将教育理论提高到学科水平并为后人所公认的教育家是（），他发表的著作普通教育学被教育史上誉为第一部科学形态的教育学。A.夸美纽斯 B. 卢梭 C. 康德 D. 赫尔巴特【2012 特岗】最早提出教学的教育性原理的教育家（）A.布卢姆 B. 夸美纽斯 C. 赫尔巴特 D. 卡特尔【2011 庄河】最早提出教学具有教育性的教育家是（）A.孔子 B. 杜威 C. 赫尔巴特 D. 凯洛夫【答案】错；BCD;ABD;D;C;C;【2013 丹东】在师生关系处理上主张学生中心论的代表人物是（）A.孔子 B. 亚里士多德 C. 赫尔巴特 D. 杜威【2012 特
14、岗】从“做中学，”“从经验中学”的唯心论经验出发，认为教学过程是学生直接经验的不断改造和增长过程的学者是（）A.杜威 B. 洛克 C. 贝克 D. 卢梭【2012 普兰店】提出“教育即生活，学校即社会”的教育家是（）A.夸美纽斯 B. 赫尔巴特 C. 杜威 D. 凯洛夫【2011 庄河】主张教育即生活，强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学，以儿童为中心的教育家是（）A.赫尔巴特 B. 斯宾塞 C. 杜威 D. 凯洛夫【答案】 D;A;C;C【2012 沈阳】下列选项中属于凯洛夫的著作是（）A.大教学论 B. 教育学 C. 教育漫话 D. 普通教
15、育学【2011 庄河】“教学过程最优化”的教学思想是由（）提出的A.凯洛夫 B. 巴班斯基 C. 苏霍姆林斯基 D. 赞科夫【2012 特岗】大教学论一书的作者是巴班斯基。（）【答案】 D;B; 错【2012 特岗】【 2013 辽阳】提出北京大学“囊括大典，网络众家，思想自由，兼容并收”的方法方正的教育家是（）A.蔡元培B.黄炎培C.陈鹤琴D.陶行知【2013 辽阳】中国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（）A.陶行知B.杨贤江C.徐特立D.蔡元培【2011 普兰店】下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述（）A.教育学研究的问题领域急剧扩大B.教育学研究基础和
16、研究模式的多样化C.教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成D.教育学研究与实践改革关系日益密切E.反思自身，形成教育学元理论【答案】 A;A;ABCDE 【2013 普兰店】决定教育领导权的是（）A.生产力的发展水平 B. 政治制度 C. 文化传统 D. 科学技术【2013 丹东】决定教育的领导权的最主要因素（）A.政治经济制度 B. 社会生产力水平 C. 民族文化传统 D. 科学技术发展【2013 辽阳】决定教育的目的是（）A.家长 B. 学校 C. 政治经济制度 D. 文化传统【2011 庄河】政治、经济制度决定着（）A.教育的方法 B. 教育的性质 C. 教育的规模 D. 教育的效益【答案】 B;
