《整体设计说课要求a》由会员分享，可在线阅读，更多相关《整体设计说课要求a（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2018/9/32018/9/3,1,2018/9/32018/9/3,2,整体教学设计 说课演示,戴士弘,2018/9/3,3,个人培训工作步骤（6步）,1. 选定课程 2. 完成整体、单元设计文本（word） 3. 整体设计演示（15分钟）、修改 4.单元设计演示（15分钟）、修改 5. 正式测评演示（20分钟）、修改 6. 正式测评（20 / 30分钟） 重点：培训 目的：观念、能力,2018/9/3,4,整体设计演示的内容（7项）,1. 课程简介 2. 改革前的课程情况 3. 课改简要思路 4. *全课实施过程 5. 新课的效果 6. 新旧教法对比 7. 课改的个人感受,2018/9/
2、3,5,1. 课程简介,姓名 课程名称 在课程体系中的位置 对象（特点）,2018/9/3,6,2. 改革前状况,课程原来的名称 课程原来的内容 课程原来的教法 原来的教学效果 存在的主要问题,2018/9/3,7,3. 改革的简要思路,课程面向的岗位 课程的准确定位 课程的教学目标 课程的理论支撑 课程的项目设计 项目的情境设计,2018/9/3,8,4. 全课实施过程（演示的重点）,课程进度图 第一次课 项目、情境、知识、能力、考核、展示 最后一次课 具体、直观、生动,2018/9/3,9,4. 全课实施过程（模式一：知识传授）,2018/9/3,10,4. 全课实施过程（模式二：能力点）
3、,2018/9/3,11,4. 全课实施过程（模式三：N个串行项目）,2018/9/3,12,4. 全课实施过程（模式四：一个大贯穿项目）,2018/9/3,13,模式五：双线并行 的 课程进度图,备注：项目线中的 表示小组ppt汇报展示；周课时：3课时*2=6,2018/9/3,14,课程进度图,项目1：制作学院风采DVD（教师与学生一起共同完成）,制作“校 园风光”,制作“学 院简介”,制作“名 师风采”,制作“学 生风采”,制作“校 友风采”,制作“实 训基地”,制作“DV D视频” 与展示,项目2：制作MTV （教师指导学生独立完成）,MTV脚本设计 与素材收集,MTV片 头制作,MT
4、V片 尾制作,变化字 幕制作,MTV画面制作,视频 合成,成品展示,1.能搜集素材 2.能完成素材的基本 编辑 3.能进行视频输出,能力目标,知识目标,1.掌握素材收集方法 2.掌握视频编辑一般 方法 3.掌握视频输出方法,1.能进行基本编辑 2.能添加转场 3能根据要求添加 字幕 3.能进行视频输出,1.掌握视频编辑 一般方法 2.掌握转场和字幕 的设置方法 3.掌握视频输出方 法,1.能进行基本编辑 2.能添加转场 3能根据要求添加 字幕 4.能设置视频动画 5.能进行视频输出,1.掌握视频编辑一般方法 2.掌握转场和字幕的设置 方法 3.掌握视频运动设置方法 4.掌握视频输出方法,1.能
5、进行基本编辑 2.能添加视频特效 3能根据要求添加 字幕 4.能进行视频输出,1.掌握视频编辑 一般方法 2.掌握视频特效的 设置方法 3.掌握字幕设置与 视频输出方法,1.能进行基本编辑 2.能添加视频特效 3能完成视频叠加 4.能进行视频输出,1.掌握视频编辑 一般方法 2.掌握视频特效的 设置方法 3.掌握视频叠加 与视频输出方法,1.能进行基本编辑 2.能综合应用高级编辑技 术完成效果制作 3.能进行视频输出,1.掌握视频基本编辑 2.能综合应用高级编辑技术 完成效果制作 3.掌握视频输出方法,1.能制作D VD菜单 2.能进行视 频输出,1.掌握制作 DVD菜单 方法 2.掌握视 频
6、输出方法,2018/9/3,15,教学进度图（第一阶段）,2018/9/3,16,教学进度图（第二阶段）,2018/9/3,17,项目的情境设计,情景1、公司设计总监对设计员进行摸底测试； 情景2、张小姐需要室内设计服务（简约风格）； 情景3、总监发现实地测量尺寸不符,亲自带领设计员实地测量,情景1、业主张小姐想把2室1厅改为3室1厅； 情景2、各工作组演示风格设计方案,以竞标形式确定方案； 情景3、张小姐改选欧式风格; 情景4 总监下达设计任务,情景1、总监检查各组进度及质量； 情景2、张小姐想节约30%装修成本，设计工作组讨论修改设计方案； 情景3、总监下达审图任务;,情景1、业主张小姐想
7、看到装修完成后的样子； 情景2、张小姐想在客厅中使用浅色抛光砖； 情景3、发现效果图中的错误并修改;,情景1、公司对各小组的设计方案编辑并存档； 情景2、选送优秀案例参赛； 情景3 施工图丢失，根据效果图恢复施工图,2018/9/3,18,5. 新课的效果,用证据说话 作品、照片、录像等等,2018/9/3,19,6. 新旧教法对比,特点（可抽象） 方法、理念 新课开发过程与问题 教材 新课的问题与下步方向,2018/9/3,20,7. 课改个人感受,不要全面 不要抽象 不要套话 要精彩、生动几句话,2018/9/3,21,注意事项,1. 长期工作 2. 四个版本 3. 时间把握 4. “演示思路” 5. 要求提高 6. 效果要求,2018/9/3,22,大目标,示范院校建设 整体教学改革,2018/9/32018/9/3,23,戴士弘,Thank You !,2018/9/32018/9/3,24,
