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1、上有天堂,下有苏杭,苏 州 园 林,叶圣陶,叶圣陶（18941988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。他在小学、中学、大学教过书，对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。20世纪20年代和30年代是他创作的重要阶段。代表作有长篇小说倪焕之、童话集稻草人、古代英雄的石像。出版有叶圣陶全集。,作者简介,说明文的文体知识,1、常见的说明顺序有哪些？ 2、说明文常见的说明方法有那些？ 3、说明文语言有哪些特点？ 4、你认为阅读说明文体应从哪些方面入手？,轩榭（ ） 重峦叠嶂（ ） 丘壑（ ） 嶙峋（ ） 镂空（ ） 蔷薇（ ） 池沼（ ） 相间（ ） 着眼（ ）,xun xi,
2、lun zhng,h,ln xn,lu,qing wi,zho,jin,zhu,你能读准下列字音吗？,苏州四大园林,沧浪亭（宋代）,狮子林（元代）,拙政园（明代）,留园（清代）,请你欣赏,留园,狮子林,网师园,退思园,拙政园,欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林：我觉得苏州园林就像,1、本文说明的对象是什么？ 2、作者抓住了苏州园林建筑上什么特征来写的?(共同特征） 3、这些特征从整体上是从哪几个方面进行说明的？局部又是从哪几个方面进行说明的？ 4、梳理课文，看每段写了什么内容。 各段有什么内在联系？,欣赏领略整体感知,苏州园林的共同点,务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美
3、的图画,图 画 美,为体现共同点,设计者是从哪几方面设计的？,图画美,讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次,角落的图画美,门窗的图案美,色调的淡雅美,总,分,主,次,逻辑顺序,划分层次：,一、（1）说明苏州园林在园林艺术中的重要地位。 二、（2-9）作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。 三、（10）指出苏州园林的美还不止以上这些，引人回味。,总整体,分局部,3讲究亭台轩榭的布局4讲究假山池沼的配合5讲究花草树木的映衬6讲究近景远景的层次,7角落的图画美 8门窗的图案美 9色调的淡雅美,10尾声，回味无穷,主,次,游览者无论站在
4、哪个点上，眼前总是一幅完美的图画,标本,逻辑顺序,总,1总印象,2共同点,游览者,设计者,如在图画中,鉴赏者,自读课文3-9段,划出能具体表现图画美的句子,再读一读.,讲究假山池沼的配合,苏州园林里都有假山和池沼,精读第四段 1、本段的说明对象是什么？其中又以什么为主？2、第二段中“艺术”与“技术”词序能否对调？3、池沼的最大特点是什么？4、写池沼除了写水还写了什么？为什么这样安排？,假山、池沼。 以池沼为主。,不能。句中表达的意思是“假山的堆叠， 不仅是技术，更是艺术。”前后是递进关系， 不能调换。技术，有固定的程序和方法，可以复制。 艺术，强调独创性，无法复制。,大多引用活水。,还写了桥、
5、石岸、花草、鱼。处处写“画”,池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。,布置作业,按照课上对第四段的学习完成其它各语段的学习。,苏州园林绝不讲究对称。,精读第三段 概括亭台轩榭的布局特点。“用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。” 图案画与美术画有什麽不同？这句话怎样理解？,苏州园林绝不讲究对称，好像故意避免似的。,图案画讲究对称美，美术画讲究自然之趣。 苏州园林亭台轩榭的布局不讲究对称，而讲究自然美。,讲究花草树木的映衬,苏州园林栽种和修剪树木也着眼于画意。,精读第五段 1、找出中心句，并说明其作用。2、找出与“栽种
6、”、“修剪”对应的句子并说明如何体现画意。3、“高树与低树俯仰生姿”中“高树”与“低树”位置能否对调？,（第一句，概括特点）,栽种，注意空间映衬、时间的搭配，四季有景。 修剪，没有固定的样式，任其盘曲嶙峋。,（不能，“高低”与“俯仰”对应。）,4、段中的“寂寞”、“珠光宝气”怎样理解？5、两个“没有”句式有何表达作用？6、本段用了多种表达方式，请指出运用了哪几种7、段末以“古老的藤萝”作例子，有何作用？,（“寂寞”，原意孤单冷清。文中“不感到寂寞”是表现花草树木的栽种交错映衬、四季繁茂所造成的艺术效果。 “珠光宝气”,原是形容装饰华丽，文中形象地描绘出藤萝花的华美风采和勃勃生机，烘托出园林的繁
7、华气氛。）,（从反面说明“着眼画意”，作比较说明。）,（说明为主，兼以描写、议论）,（说明栽种修剪体现画意。）,讲究近景和远景的层次,墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔界而未界，因而更增加了景致的深度。,精读第六段 1、“花墙和廊子”的设计有何特点和作用？2、结合文意理解“隔而未隔，界而未界”的意思。,景致被分开，实际上没有被完全隔开，而是逐层展开，使景物的层次更丰富了。,特点：花墙有镂空图案，廊子无依傍，隔而未隔，界而未界； 作用：景致加深，层次增多。,隔而不隔，界而未界,精读第七-九段 1、七-九段分别从哪三个细微的地方介绍苏州园林？2、这些细微的地方体现
8、苏州园林的什麽特点？3、各运用了什麽说明方法？,每一个角落的图画美、门窗的图案美、 建筑的色彩美,无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画,作比较说明,角落： 如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。,图画美,门和窗图案设计和雕镂琢磨 功夫都是工艺美术的上品,图案美,园里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。,建筑色彩：大多漆广漆，不刺眼。引起人们安静闲适的感觉。,色彩美,小 结,本文说明语言准确而又生动，严密而又精练，表现力很强，使文章充满情趣、画意。作者为我们介绍说明了苏州园林的特点，给我们再现了一幅幅美丽的图画，同时赞美了设计者和匠师们的智慧和园林艺术的
9、高超水平。,准确生动,1.动词的运用。 如文中第7段说明苏州园林在每一个角落都注意图画美。用了“栽”“蔓延”“补”几个动词，,语言特征：,紧扣“注意图画美”，一个“补”字说明了匠师们的细心，善于化单调为多彩。,2.副词的运用。,如“池沼大多引用活水”，“苏州园林极少使用彩绘”，其中的“大多”、“极少”用得有分寸，既不夸大，又不缩小。,又如“总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。”其中“一切”、“决不”则表示十分肯定的语气，对突出苏州园林的特征有着重要的作用。,1、举例子,例句：有几个园林还在适当的位置装上一面的镜子，层次就更多了。,2、作比较,例句：苏州园林与北京的园
10、林不同，极少使用彩绘。,3、分类别,例句：苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠至于池沼,4、打比方,:例句：用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画。,3.描写性的词语的运用。,“重峦叠嶂”写出了假山平地 的景象。,“高低屈曲”写出了池沼河道的边沿 的特色。,“俯仰生姿”写出了高树与低树 ，描绘出对各类树木错落有致的精心安排。,“盘曲嶙峋”形容藤萝枝条的 ，满眼“珠光宝气”又写出藤萝花的 ，构成了生机盎然的画面。,突兀而起，层层叠叠,错落有致、任其自然,上下相望的风姿,弯曲古老,典雅风韵,1、选文说明的中心是_ 2、文中能概括假山特点的一句是_ 能概括池沼特点的一句是:_
11、_ 假山和池沼的共同点是: _ 3、本文的语言准确而生动，试以本段的句子加以分析，并说明理由。,中考链接站,请阅读课文第四段，回答下面的问题。,假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。,很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。,池沼或河道的边沿,从各个角度看都成一副画的效果。,苏州园林里都有假山和池沼。,课后答案,1.举例子：,（1）我国的石拱桥几乎到处都有其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。 （2）在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥,既增加了文章可信度，又使文章血肉丰满。,（1）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是
12、对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。 （2）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。,2.作比较：,通过比较，容易突出被说明对象的特点。,（1）赵州桥非常雄伟，全长5082米，两端宽96米，中部略窄，宽9米。 （2）（卢沟桥）桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到216米。,3.列数字：,使说明更具体更准确,4.引用：,（1）唐朝的张说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。 （2）那时候有个意大利人马可波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”,引用别人的话或有关资料，可以增强文章的说服力。,（1）石拱桥的桥洞成弧
13、形，就像虹。 （2）桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。,5.打比方：,打比方可以使说明形象生动。,6. 下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征 作规定性的说明叫下定义。,下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。,7.作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。,定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。,8.摹状貌：为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。,9.分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。 分类别是将复杂的事物说明的更清楚。,10.列图表：,为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。,江 南 园 林 甲 天 下,苏 州 园 林 甲 江 南,如在图画中,
