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1、我爱故乡的杨梅导学案课题我爱故乡的杨梅授课年级三年级教者韩 瑞课 时第一课时教学目标1、正确读写课文中的生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理清课文层次， 体会杨梅的可爱以及作者对故乡的“爱” 。重难点体会杨梅的可爱以及作者对故乡的“爱”。教学流程学案导案自学检测一、初读课文二、达标检测1、给下面词语加点的字注音。贪婪（）吮（）吸狭（）长细腻（）嘴唇（）触（）2、照样子，写词语。甜津津又酸又甜3、根据意思从文中找出相应的词语。不知满足的（）甘甜的露水（）又窄又长（）一、谈话导入二、出示自读提示1、画出本课的生字新词。2、用“”画 出 你 喜欢 的句 子 ， 多读 两遍。精细光滑（）
2、细小的雨像蚕丝一样（）展示交流三、再读课文1、把自己喜欢的句子给同桌读一读。2、谈谈你读了这句话的体会。3、带着自己的体会给全班同学读一读。三、适时引导合作探究四、品读体会1、找出文中写杨梅树的句子。2、抓住“贪婪、吮吸、伸展、欢笑”等词语体会杨梅树的可爱。3、有感情地朗读4、默读写杨梅果的句子，思考：作者从几个方面写了杨梅果？5、体会杨梅果的可爱。6、体会作者对故乡的热爱。四、引导体会，指导朗读五、提问：课题可以换成 “ 我爱杨梅” 吗？为什么一定要加上“ 故乡的” 这个词呢？作业以“我爱家乡的杏子”为题，写一篇不少于350字的习作。板书设计我爱故乡的杨梅杨梅树生机蓬勃形状：圆圆的热爱故乡 杨梅果颜色：淡红深红黑 味道：又酸又甜
