《浅析教辅读物为何屡禁不止》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅析教辅读物为何屡禁不止（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 浅析教辅读物为何屡禁不止我作为一名基层教育工作者，对教辅读物的征订，可以说是耳濡目染。虽然上级部门一再强调不准向中小学生征订教辅读物，可是教辅读物仍然出现在课堂以及学生的书包里，且大有愈演愈烈之势。作为家长，对此也是褒贬不一，但赞扬者甚多。为何教育行政部门的命令与实际效果大相径庭呢？究其原因有以下几条：一、 应试教育的必然虽然素质教育的口号喊得很响亮，但应试教育依然演得轰轰烈烈、有声有色。教育行政部门对学校的考核考查是学校的教学质量，学校对教师的考核是教学成绩的高低，教师对学生的考核是学生的学习成绩。层层类推，追求升学率、高分率、及格率就成为学校、教师、学生的“终极目标”。于是学校、教师、
2、学生便明修栈道，暗渡陈仓，为了提高教学成绩，各种各样的“竞赛试卷”、 “海淀名编”、 “黄冈导航”等便应用而生，有了广阔的存在市场。二、 教师、学生、家长的第二手资料。现行教育体制下，教材和配套练习题型较为单一，学生在课堂上多样化练习的题型较少，而考试的题型却是超出教材范围，题型多样，于是教辅读物便有存在的余地了。教师除了让学生完成课本上的习题外，为了更好的提高教学成绩，便借助于教辅读物了来完善课堂中的不足了。对于学生来说，为了考高分，也瞄准一些“金状元” 、 “名师指导”等教辅读物。更有甚者，一些教师不研究教材，在课堂上不下功夫，就指定学生买某种教辅读物，让家长辅导，批改签字，否则挨批评。而
3、对于家长来说，辅导孩子、提高学生2 学习成绩的最好方法便是教辅读物了。于是家长便支持教师购买教辅读物。三、 现行配套练习的弊端现在的配套练习，多少年都是一种版式，知识的结构不明显， 题目的类型不丰富，答题的空间不完善。而现今，学生的考试题型丰富多彩，有选择、填空、判断、计算、应用等，而固定发行的配套练习，永远都是老面孔，不能满足考试需求；再者现行配套练习从新颖性、趣味性、灵活性上都不及一些教辅读物。并不是说现行的配套练习一无是处，但缺点确实很多，这些缺点，造就了教辅读物的市场。曾有一位教学质量很高的教师，谈及经验说，就是通过大量做教辅读物上的题来提高教学质量的。在这里并不是贬低现行的配套练习，
4、但现行配套练习不确实有不尽人意的地方。难怪一些老师现如今的做法是轻配套练习，而情有独钟一些教辅读物了。四、一些领导、教师的利益驱动。通过征订大量的教辅读物，个别领导、教师可以拿到一些小恩小惠。为此，一些领导对教师征订教辅读物便睁一只眼，闭一只眼。但这只是很少的一部分，大多数的教师征订教辅读物还是为了提高自己的教学质量。以上原因，造就了教辅读物的市场。所以要让教辅读物从学生的书包中消失，把学生、教师从大量繁重的负担中解放出来，就得依靠教育行政部门、教师、社会、家长的共同努力。一、下大力气改变现行的教育体制要改变 “唯分数”论的教育评价体系，多方面、多层次地考核学校、教师。不能“分数高”就是好学校
5、、好教师、好学生。考核要全面、要细化、要体现人文化。 使更多的教师把更多的精力放在教书育人的重任上来。真正把素质教育落实到教师的教育教学学践活动中，而不是把学生、教师逼进题海中。3 二、 教师要加大对新课标，新教材的学习教师要善于总结、挖掘教材，要活学活用教材。把课堂变成探究、学习的主阵地，课堂教学要带有开放性、灵活性，而不能太多依赖于课后的教辅读物。依靠教辅读物能让学生能考一个好分数，但那只是一种模式的训练，学生考得分数高，只能说学生对这种模式适应性强，并不意味着学生能力有多强。对于家长来说，也不能以高分数来衡量自己的孩子，要让孩子全面发展，快乐成长，要让孩了有发展的潜力。三、现行的配套练习
6、也要积极探索改变的路子现行的配套练习发扬自己的优点，正视自己的缺点，要在题型的多样性、灵活性、趣味性、创新性、难易程度等方面加大改革。要参与竞争、提高活力。要适应学生的审美观点，在包装、印刷上应更精美、更完善。让学生觉得包里的配套练习确实是自己的良师益友，是课堂内容的拓展、巩固、提高。四、学校领导、教师要提高认识。教育行政部门，要加大对教辅读物的检查力度。同时领导、教师也不能被小恩小惠所折服， 要让所有的教师、 学生都来抵制教辅读物， 多研究手中的教材。总之，要让教辅读物从学生书包中消失，不是光靠强制性的命令、检查就能解决的，它需要人们观念的转变、需要与之相配套的各项制度的完善。只要人们的观念转变了、评价体系改变了、学生使用的教材完善了，那么不用上级部门花大力气检查，教辅读物没有了存在市场，自然会消失。
