《复习指导：安徽省历年高考题型、题例及解题指导》由会员分享，可在线阅读，更多相关《复习指导：安徽省历年高考题型、题例及解题指导（56页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2012年新课程高考历史试题选择题类型统计一览表,近四年安徽选择题分类解析,一、图表类材料选择题 【题型特征】历史表格类材料选择题主要以数字表格、柱状图及坐标曲线等为载体，借助于具体数字信息考查学生对表格的材料处理能力及灵活迁移所学知识的能力。,【解题技巧】在解答本题型时： 第一步，要仔细读表格，对表格要“三看”：一看表格所反映的时间、空间，界定大体范围；二看表格反映的问题实质，确定答题方向；三看表格的关键信息，尤其是一些关键的数字信息，明确内涵和外延。 第二步，要高度关注提示语，提示语是指题干中的限定词和答题要求等，表格类题目中的提示语是解题的关键，很大程度上也是最终答案的组成部分。 第三步
2、，捕捉表格中潜在的动态信息，即读出表格中所蕴含的变化，态势等。 第四步，联系所学知识，利用阶段特征，分析信息的真实性、有效性，最终综合判断，得出答案。,【2010年安徽卷】21表1改编自英国学者艾瑞克霍布斯邦帝国的年代18751914年一书，对其解读最准确的是：A英国仍然坚持自由贸易政策 B美俄等国自此放弃了自由贸易政策C欧美国家争夺世界市场矛盾加剧 D经济发展水平决定了关税税率,【2011年安徽卷】20图7改编自保罗肯尼迪大国的兴衰。据此判断，下列说法正确的是A德国开始步入欧洲强国之列 B经济危机使英国丧失了世界霸主的地位C苏联成功度过经济危机实现了工业化 D美国在世界经济中仍占据着关键地位
3、,【2012年安徽卷】18表2是依据龚关主编中华人民共和国经济史中的有关数据编制的。该表反映出A社会主义商品市场体系已建立 B农村经济体制改革成效显著C城市经济体制改革还没有启动 D城镇居民消费水平低于农村,表2 19791984年我国城乡居民收入与消费水平年均增长率,22金砖国家（中国、印度、巴西、俄罗斯和南非）作为新兴经济体，正在改变着世界经济格局。图6反映了金砖国家经济都持续高速增长 金砖国家整体经济增长率都超过发达经济体世界经济区域集团化发展迅速 新兴经济体的崛起推动了世界经济的发展A B C D,图6 20092010年金砖国家经济增长率与其他主要经济体的比较,二、地图、图片类材料选
4、择题 【题型特征】地图、图片类材料题主要以地图、历史照片、图片等为载体，考查考生对历史图片的处理能力及依托图片信息分析说明历史问题的阐释能力 【解题技巧】 （1）地图类材料选择题应观察地图材料信息判断历史事件所指；审题时弄清题目要求；最后结合所学知识再现基础知识准确作出选择。 （2）结合图片反映的信息中判断选项，找出正确答案,【2009年安徽卷】12下列四图反映了安徽省在不同历史时期所属行政区划的沿革状况，按时间先后顺序排列， 正确的是A B C D,14西方学者查尔斯默里在文明的解析一书中以下图表示公元6001800年中国绘画的发展状况，约每200年间出现一个高峰。处于该图第一个高峰期的著名
5、画家是A顾恺之 B吴道子 C张择端 D郑板桥,15下列图片反映了清末民初社会生活的变化，其中具有反清革命色彩的是,【2010年安徽卷】12安徽六安双墩汉墓遗址被评为全国“2006年度十大考古新发现”之一。图2所列物品不可能由该墓葬出土的是,16图4是一幅近代战争示意图，与此对应的时代主题是 A“民国荣光，锦绣河山普照” B“努力国民革命，齐奋斗” C“共赴国难” D“将革命进行到底”,17邓小平曾将一张飞乐音响公司股票作为礼物赠送美国纽约证券交易所董事长范尔霖。依据图5中的信息判断，当时的中国已经出现了股份制企业 开始建立股票交易市场初步形成市场经济体制城市经济体制改革已全面展开A B C D
6、 ,【2011年安徽卷】12安徽境内历史遗存丰富，人文景观众多。图3中体现儒家伦理思想的是,A B C D,13图4为苏轼的枯木怪石图，有评价说，枝干“虬（qiu，盘曲）屈无端倪”，石“亦怪怪奇奇，如其胸中蟠郁也”。能体现其风格的是A“意存笔先，画尽意在”B“笔才一二，像已应焉” C“诗中有画”，“画中有诗”D“以清雅之笔，写山林之气”,【解析】A。“意存笔先，画尽意在”，强调融化物我，创制意境，达到以形写神，形神兼备，气韵生动。是文人画的特点，苏轼一生，几遭贬谪，在错综复杂的宋王朝政治斗争中饱尝仕途的滋味，愤懑不平之气交织于心，发诸毫端，借诗画以泄胸中盘郁。作者通过作画抒写胸臆之情。郁闷的心
7、情通过绘画表露无遗。这符合文人画的特点。所以A项符合题意。“笔才一二，像已应焉”，又称“疏体”，是唐代吴道子的画风。苏轼曾称赞他的艺术为“出新意于法度之中，寄好理于豪放之外”，排除B。“诗中有画”，“画中有诗”，此句说的是王维，出自苏轼的题蓝田烟雨图：“味摩诘之画，,画中有诗；味摩诘之诗，诗中有画。”(摩诘是王维的字)指出了王维的诗能够将诗情画意相结合的特点，排除C。“以清雅之笔，写山林之气”，含寓淡泊名利、心向清纯之意的山林气味，这与作者抒发郁闷之情的寓意不吻合，排除D。故选A。,16图5是抗日战争某一战场的局部示意图，与其相关的正确表述是A致力于扭转太平洋战局B有利于国际战略物资供应C切断
8、了日军的大陆交通线D导致了日本的无条件投降,【2012年安徽卷】122010年发行的首套宣纸材质的邮票中国古代书法行书，被称为国家名片与国宝艺术的完美结合，彰显了宣纸千年，墨润万变的独特魅力。图3中属于该套邮票的是,A B C D,15据有关统计资料，元朝岁收粮赋，河南江北行省占全国总额的2139%，江浙行省占3710%，江西行省占956%，湖广行省点697%。结合图4分析，正确的是A长江中下游地区粮赋总额约占全国的3/4 B长江以南各行省粮赋总额占全国一半以上C长江以北各行省经济均落后于江南各行省 D我国的经济重心开始向长江以南地区转移,三、漫画类选择题 【题型特征】漫画类选择题是近几年高考
9、中常见的一种题型，它主要考查信息解读、分析理解、比较辨别、归纳推理等能力。准确判定主题喻义，是解答历史漫画题的关键。 【解题技巧】解答这类选择题，首先要具备丰富的历史知识和想象能力；其次要具有较强的观察与分析辨别能力，特别是通过想象把握本质的能力，并在此基础上深刻理解漫画的哲理和喻义。对备选选项要“三判”：一是判定每一个备选项是否符合所反映的史实，排除与之相悖的选项；二是判定各备选项是否符合题干要求，排除与题干要求不符的选项；三是判定各备选项是否与题干有必然的逻辑联系，排除与题干无关的选项。,【2009年安徽卷】21图4是20世纪60年代后期在越南发表的反映当时战争的漫画，能直接体现作者意图的
10、标题是 A“怎么会这样?”B. “糟糕的战争!”C美国侵略者的命运D法国侵略者的下场,【2010年安徽卷】15图3 是辛亥革命时期的漫画葫芦尚未捺下，瓢儿又起来了，它表明A清朝统治面临崩溃B保路风潮已被镇压C武昌起义即将爆发D革命派的实力强大,【2012年安徽卷】17图5为民国年间的漫画，画中人物指的是A袁世凯 B段祺瑞 C张勋 D溥仪,2011江苏单科2右图所示为唐书所载830名进士的出身分布比例，由此可见，唐代科举制 A为选拔士族子弟而设立B仍然是九品中正制翻版C缩小了人才选拔的范围D兼顾多个阶层但不完善,饼状图,阴晴圆缺看大小,2012新课标29题，图5为世界贸易中国家和地区所占份额示意
11、图。它反映出A关贸总协定维持了世界贸易秩序的基本稳定B率先进行新技术革命的国家贸易量增加C20世纪世界经济重心的转移趋势D多极化趋势取代了冷战时期的世界格局,图片类习题,（2011年天津文综4）右图为1878年天津首发的中国第一套邮票中的一枚。与该邮票设计理念无关的是 A中国传统文化的影响 B近代西方文化的影响 C“师夷长技”的思想 D兴民权、倡新学思想,里里外外，看注解,（2010天津卷9） 以下为我国经济发展中“单位GDP能耗”年度变化示意图。图中“单位GDP能耗”出现最高峰值的直接原因是： A.实行“二五”计划 B.提出社会主义建设总路线 C.建立人民公社 D.开展大跃进运动,曲线图,边
12、边角角，看拐点,柱状图,右图反映了国民政府统治时期某一经济状况，对图中信息解读正确的是A抗战胜利后政府获得大量经济赔偿B国民经济建设运动刺激了货币发行C货币大量增发给民族工业巨大压力D布雷顿森林体系推动中国货币需求,（2010江苏历史卷，11）,（2011年全国大纲卷17）图5所示为19601965年中国工业总产值的变化，这一变化主要是由于 A经济政策的变化 B工业结构的调整 C农业经济的波动 D中苏关系的变化,柱图：上下左右看趋势,表格图,（2011年山东文综11.）表2为中国工业发展初期（18721911年）设立的厂矿数量统计表。其中，纺织业的数量最有可能是,A.2 B.31 C.73 D
13、.193,表格：纵横驰骋看变化,三、文字类材料选择题 【题型特征】在题干中引入一些材料创造新的问题情境，结合材料设计选项，考查阅读、分析、概括材料的能力。 【解题技巧】 （1）一般采用信息推断法：读懂材料，提取有效信息，由表及里，去伪存真，结合教材知识迁移分析。对四个选项进行分析比较，排除与材料明显不符的选项或结论正确但在材料中没有体现的选项。 （2）注意细节：有时材料太长，观点隐藏在后半部分，需要完整阅读；有时设问为否定式，需要标记设问关键词；常见的名词在材料中有特定含义；注意材料中的时空限制和材料出处。,文字类选择题的方法-15字方针,审清题 审清题干（包括四个选项）。明问题 即明确题目问
14、的是什么。避免答非所问。 揭示命题意图：想其（命题者）所想之言，答其（命题者）所答之语定关键 用笔标出题目的关键词。即用你的眼睛找到题目的眼睛。研究题眼 忆基础 这一步就是考查“考生调动和运用知识的能力”。根据问题把材料中涉及的历史知识和教材的相关知识有机联系或者把材料涉及的知识定位到课本中去。四个选项至少有一项与课本知识相关。 写答案 （准确）,看材料时， 1.要注意具体材料具体分析。如古代史的材料多为文言文，像语文课上分析古文一样，进行字斟句酌，读透材料的本义并挖掘其引申义。世界史的材料多为外来的翻译文，有的句子很长，很难读懂；此时，可按语文课中划分句子成分的办法来处理，先找句子的主、谓、
15、宾语，再找定、补、状语等其它修饰成分。 2.一般应分段处理，逐段提取信息，段的划分应以句号为标志。如果句号较长，就以逗号、分号、省略号（前后一般表达不同的观点）为标志，提炼出的信息应分别与课本知识相对照，最后形成答题思路。这个过程可以 概括为：看材料，划句号，句号太长找分号，关键信息提取好，无效信息过滤掉。,文字类材料阅读指导,(2009年)17公元前453年，由三名贵族组成的罗马考察团前往希腊，经过近一年的考察，认为雅典的政治制度是“外观的民主，实质的独裁”。这种说法的主要理由是A雅典的民主制度是一种直接民主制 B广大妇女不能参加城邦的公民大会 C向雅典城邦纳税的外邦人无选举权 D. 城邦的实权掌握在少数奴隶主手中,
