《【湘教版】2017年八上语文：第14课《怀疑与学问》作业课件（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【湘教版】2017年八上语文：第14课《怀疑与学问》作业课件（含答案）（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、14怀疑与学问JinliecnutDyseeIm人F积累运用.打好基础1.下列各组词语中加点字的读音或书写有误的一项是A.来源(yuGn)辨论警如Cbi不攻自破巴步骤(Zhou)脑筋承认(cheng)腐草为萱C.垒师(sht)虚姜伊恋(du0糖倩丞姜D,观察Cch6)锻炼停潜(zhi)墨守旧说2.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是0一刊学问家,不但对于流倡传说,就是对于过去学者的学说也常常拔怀疑的态度,常常和书中的学说辩论,常常_书中的学说,常常_书中的学说:要这样才能有更新更善的学说产生。古往今来科学上新的_林孩止新的|“f浩札正新酒作历f郗渡这样产生的。A.批判修正“发明理论.评判“
2、修订理论发明C.评判修正发明理论D,批判修订理论发明g“3.下列句子没有语病的一项是()A.受“厄尔尼诺“现象影响,黄河流域干早严重,专家预测小麦将凑产大约30分左有。B.王老师亲切地走过来对我说:“你要注意保护嗜子啊17“C.在失意的季节里,我们要把人生的每一片标暗都染成娇艳的花瓣。D为了避免受到打抓的事情不再疫企:金庸先生闭闪谢客,低调地度过了92岁生日。14.下列各句标点符号使用规范的一项是6目A.我们信它,因为它“是“不信它,因为它“非“。B.这是谁说的话?最先见于何书?所见的书是何时何人著的?著者何以知道?C:我们不论对于晨一本书?睇一种学问?都要经过自己的怀疑。D,清代的一位大学闰
3、宾一一戮震;幼时读朱子的(大学竟句便问“大学“是何时的书,朱子是何时的人。历阅读突破.提升能力(一)阅历与读书赵迎辉在读书的过程巾。骐们都有通样的伏会同一本书、在不问的人生阶投阅读往往会有不同的理解和感受。之所以如武。足闺为阅历岫绪故有元闻历闻历的多少不仅影响着读书的倾向,荪些时候甚至关系到读书的效果。丽/r以舍对读书所得产生溧溪有刑的影响.履田左于阅读并非是叶作品的简单再现,而是一个积极主动的再创造过程,人生的经历与生活的经验都会参与进来。正如歌德所说的“阅历丰容的人读书时,常常是一只眼看到纸面上的话,另一只眼则留总雯狼的脱而.1生活阅历横中窖.薛有助于人们对阅读作品的全面理解和深刻把握。一
4、艄来说,一个人的生活阅历是不是丰富,往往与其拧沿经历密切相关=然而经历不等于阅历。经历只是一|种经过,形成的是对事物表象的感性认知;而阅历则是在育二=表象的坤础上对经历进行思考.顿悟.概括、提炼,是感性与理性的有机统有勤于反思,才能从经历中领悟到人生的真谛,才能让经历升华成为阅历。但对于人生经历并不中督的华线人李说,袋牢窗自已的阅历+蒙有散便抚的方法是读嚼书.书答足人类进步的价梯.书籍是人成长的良师益友。读书,与智者对话,向土人讨教,从他人的经历中取得经验教训,从前人的论返中获得启迪,燧得智意,增长阆历。行万里路.读万蕃书人不能任意拉长生命的长度但可以库不断经历切P)不断读书中拓宽生命的宽度。
5、培根认为“用书之智不在书中,而在书外,伟凭观察得之“,只有亮身体验,躬行践赉,才能准确把握社会现实,不断提高理解能力,做到瞠学以政用.知行合一,从而更加深入地领悟书中荻合的寓意和韵启。|阅历助益读书,读书增长阅历,但这并不意味着读书和阆历可以互相代曾。人类发展的历史反复证明,读书和阆历都是荻取知识的重要源河,也是提高能力的必经之路,二者示可健额只有二者爱宣粘合,既博览群习,丶勇于实践,以阅读拓展阆历,以阅历深化阅读,才能做到读书和阅历相长,在二者的相辅相成中更好地学习和工作。|5.下列对“阅历“的理解,不符合原文意思的一项是CA.随着经历增多,经验和教训也增多,对事物的见解逐渐深人,阅历就会越籼越丰窗。B它与年龄有关,随着年龄的增长,经历的人和事增多,阅历自然而然地就会丰富。C.阅历不等于经历,经历只是一种经过.所形成的是对事物表象的认知。它只是问历的基础:LD.在感性表象的基础上,对经历进行理性思考,这才形成感性与理性相统一的阅历。矩
