凡卡 上课课件(人教版六年级)

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1、凡卡,凡卡写于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世 时，无数破产了的农民被迫流入城市谋生，他们深受 剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫家的小杂货店 里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。他自小了解 学徒生活，也同情小学徒的不幸命运，所以凡卡 这篇小说写得真实感人，也使我们从中看到旧俄时代 穷苦劳动人民的悲惨生活。“凡卡”正是千千万万俄国儿童的缩影。,背景介绍,凡 卡,俄国著名作家。全名安东巴甫洛维奇契诃夫。生于1860年，死于1904年。他出身于小商人家庭，1879年进入莫斯科大学医科求学。做过店员，当过医生，后弃医从文。他生活在十九世纪末期，正是沙皇俄国最黑暗的时代。他的作品无情地揭露了沙皇统治

2、下不合理的社会制度和社会的丑恶现象。,作者简介,契诃夫是与莫泊桑齐名的举世闻名的短篇小说大师。列夫托尔斯泰说他是一个“无比伦比的艺术家”。契诃夫的创作活动是从短篇幽默作品开始的，其幽默名篇公务员之死、胖子与瘦子、变色龙、套中人等，早已被译成中文，为我国广大读者所熟悉，其中变色龙、套中人还被选入中学语文课本。建议同学们课外阅读契诃夫短篇小说选。,作者简介,1、标出文中的重点字词，读准字音。 2、画出文中出现的名字及人物身份。 3、简单介绍一下凡卡这个人物。 4、把握文章主要内容，理清文章脉络，将全文分为三个部分，并概括段意。,读课文，完成下列问题。,生锈 摩平 撇嘴 抽噎 匣子吭声 蘸一蘸 楦头

3、 毡 靴 耷拉 山鹬 鹧鸪 鲇鱼 醉醺醺 暖炕 别墅 模糊 烟囱 小崽子,xi,m,pi,y,xi,kng,zhn,xun,zhn xu,d,y,Zh g,nin,xn,读一读,礼拜 揉皱 昏暗 眯缝 耸肩一缕 毒打 欺负 冻僵 逗笑 窜过 孤儿 打搅 甜蜜 祷告黑糊糊 笑眯眯,慈悲：慈善和怜悯。 祷告：教徒或迷信的人向天、神求助。 抽噎：抽吸鼻子，低声哭泣的样子。 别墅：在市郊或风景区建造的供休养用的园林住宅。课文指供那些老爷们享乐的住宅。 指望：一心期待，期盼。 梆子：打更的响器，空心，用竹子或木头制成。 卢布：俄国货币单位名。1卢布=100戈比。 鼻烟：烟草制品之一，由鼻孔吸入的粉末状的

4、烟。,凡卡茹科夫（伊凡茹科夫）：小说的主人公。 阿里亚希涅：鞋匠，鞋店老板。 康斯坦丁玛卡里奇：凡卡的爷爷。 日发略维夫：老爷，爷爷工作的那家庄园的庄园主。 菲吉卡：牧主。 艾果尔，阿辽娜：凡卡的小伙伴。 卡希旦卡：老母狗的名字。 泥鳅：公狗的名字。,剧中名字及身份,说说你对凡卡的认识：,凡卡是一个才9岁的农村孩子，他没有爹没有娘，只有爷爷一个亲人。爷爷是个穷苦人，在乡下给庄园主当守夜人。9岁的凡卡，3个月前就被送到莫斯科的一家鞋店里当学徒，孤苦伶仃，生活十分悲惨。,课文主要写了一件什么事？,通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国贫苦儿童的悲惨命运。,理清脉络,第一段（12）准备写信

5、圣诞节前夜，凡卡趁老板他们去做礼拜的机 会，偷偷地准备写信。 第二段（315）写信 具体写凡卡写信的内容及他的回忆联想。 第三段（1621）寄信 凡卡写信封，寄信和寄信后做梦。,依据：按照事情发展的顺序写的,线索：信,学习文中写信的内容,1、将凡卡写信的段落标出来。,（文中第3、8、10、11、12、15自然段）,2、讨论：凡卡在信中讲了哪几件事？说明他是个怎样的孩子？,学习文中写信的内容,1.问候爷爷，表明自己的思念及自己的孤儿身份。 2.痛苦的学徒生活。 3.介绍莫斯科见闻。 4.哀求爷爷、问候熟人。,请同学们快速默读课文，思考，从 凡卡的信里找出哪些段落是写他的学徒 生活。,第8、11、

6、15自然段写他的学徒生活。,学习文中写信的内容,请同学们轻声读第8、15自然段，说一说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画一画有关的词句。,老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍 了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我 从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的 脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒,挨打揪、拖、揍、戳、打,吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面 包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至 于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。,挨饿简直没有，一点儿面包、稀粥。,他们叫我睡在过道里，他们的小崽子 一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。,没法睡 一就只好,挨冻睡在过道里、没有鞋

7、,凡卡在老板家里忍受着非人的折磨，吃不饱睡不好，还要挨打。联想他每天会怎样生活，没人的时候凡卡会怎样做。,所以，凡卡才说“我的生活没有指 望了，连狗都不如！”,痛苦的学徒生活挨打揪、拖、揍、戳、打 挨饿一点儿面包、稀粥 挨冻睡在过道里、没有鞋 没法睡一就,非 人 生 活,亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！,读一读，说说你从感叹号和省略号中读出了什么 。,无法忍受、绝望、哀求等心情凡卡已是痛苦与绝望到了极点。非常迫切的想要离开这里，想要让爷爷赶快把他带走。 。,请同学们快速浏览第11

8、自然段，说说你的发现。,莫斯科是富人的天堂，穷人的地狱。,这篇课文除了写信，还写了什么？,还写了凡卡对乡村生活的回忆。 把这些内容放在写信中间，就是插叙。,同学们快速默读，找到与乡村生活有关的段落，作出标记。,（4、5、6、13、14节）,学习文中回忆部分,说说爷爷给你留下了怎样的印象。,爷爷是一个年老、困苦、劳累，但很乐观、风趣、慈祥的人，跟爷爷在一起凡卡感到很快乐。,请同学们结合具体语段，再读一读说说乡村生活给凡卡留下了怎样的印象。,（2）守夜和砍圣诞树。从“多么快乐的日子呀”“逗笑一会儿”，还有爷爷生动有趣的语言，体会到这可能是凡卡印象最深、最快乐的一件事。,（1）家乡美丽的夜景。宁静、

9、优美、柔和，有着 过节的气氛，从中可以想到凡卡高兴的心情。与城市悲惨 的学徒生活相比，乡村的生活是那样美好，所以，在凡卡 的记忆中，连一个普通的夜晚也如此美丽。这正是凡卡 对家乡对亲人思念的表现。,爷爷守夜乡村雪夜 和爷爷砍圣诞树,以欢乐反衬凡卡的凄苦,学习文中回忆部分,（4、5、6、13、14节）,插叙的作用,加入插叙部分，更加反衬出了凡卡学徒生活的悲惨和他迫切要回到爷爷身边的心情。,课文的插叙部分有什么作用？,请小组合作讨论，乡村生活真的是美好幸福的吗？,爷爷已经65岁，还要给老爷家守夜，只能睡在大 厨房里；守夜时要挨冻，砍圣诞树时爷孙俩都要“冻僵” 了，体会到他们的生活是非常贫困劳累的。

10、否则，爷 爷也不会把他唯一的孙子送到城里去做学徒。在小凡卡的心里却如此美好，正是因为他现在的学徒生活太悲惨了，已经到了他无法忍受的程度。,在文中找到几处细腻传神的细节描写，来体会其真实具体，给人印象深刻，有身临其境之感。（凡卡写信时的动作、表情、心理，写信中对学徒生活的描述和对乡村生活回忆中，都有生动细腻的细节描写。）,小说除了运用插叙，还采取了哪些方法，使我们如此感动？,凡卡撇撇嘴，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。,这是对小凡卡诉说自己受折磨情况后的动作描写，突出表现了小凡卡极度痛苦的心情。,他很满意没人打搅他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了,说明小凡卡急于把心寄出去

11、，好让爷爷快点儿来接他，快点儿脱离苦海，他的心情非常急切。,过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。,由于写信没有被人打搅而满意，寄信也很顺利，心情肯定放松了许多。凡卡的信寄走了，同时也寄走了他满心的希望，他是怀着这样甜蜜的希望睡熟了。,一、抓住细节描写，使文章写得很感人。 二、对比的描写，反衬凡卡的凄苦。 三、插叙的手法，读来自然、流畅。,总结本文的写作手法：,（2）再读凡卡的信，根据自己的理解，在信的后面写上几句想说的话。体会凡卡终究梦碎,现实依旧的悲惨命运。,（1）凡卡的梦会变成现实吗？细读凡卡回忆部分和叙述部分，抓住有关事例和句子谈自己的看法。,（2）再读凡卡的信，根据自己的理解，在信的 后面写上几句想说的话。体会凡卡终究梦碎现实依 旧的悲惨命运。,（1）凡卡的梦会变成现实吗？细读凡卡回忆部 分和叙述部分，抓住有关事例和句子谈自己的看法。,九岁的凡卡在圣诞节前夜，给乡下的爷爷写信，在信中： 诉说在莫斯科所遭受的悲惨遭遇； 回忆了和爷爷在一起的幸福生活； 哀求爷爷把他带回乡下去。,凡卡才九岁，他本该像同学们一样 拥有一个幸福快乐的童年，可他的命运 为什么这么悲惨呢？你从中懂得了什么?,幻灯片 2,有感情地朗读全文，想想作品为什么 这样打动人心。,抄写自己喜欢的词句。,课外作业,