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1、第一章第一节 色彩的基础知识,教学坏节,第一 : 教学目的、重点、难点等第二：导入新课第三: 教学内容第四 : 课外练习和小结,第一章第一节 色彩的基础知识,教学目的：旨在让学生了解色彩的基础知识 重、难点：色彩三要素的理解和运用 课型：新授课 教学方法：讲授法 课时：一课时,第一章第一节 色彩的基础知识,教学过程： 一、导入大家应该都看过一些黑白电影或是黑白电视节目，如果我们生活在一个只有黑、白、灰的世界里，会有什么样的感受呢？（请一两个同学谈谈自己的感受）所以说色彩丰富了我们的生活，使我们的生活不是单调的。（课题板书）色彩范畴：色彩分为无彩色和有彩色两类。,第一章第一节 色彩的基础知识,光
2、照亮了黑暗中的一切，使色彩遍布整个世界。证明一条规律：没有光就没有色！,光与色的关系 联系：光的来源有很多，色彩学是以太阳光作为标准来解释光与色的物理现象的。,第一章第一节 色彩的基础知识,二、新授课 一、色彩的产生只有通过光、眼、神经系统等才能看到色彩光进入视觉通常有三种形式：(1)光源光、(2)透射光 (3)反射光。,第一章第一节 色彩的基础知识,二、色彩的物理性1666年，英国物理学家牛顿将光做了分解和合成的实验，把太阳白光引进暗室，使其通过三棱镜再投射到白色屏幕上，结果光线被折射、反射、透射后分解成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。这七种色光再通过三棱镜就不再能分解了，七色光重新混合，又还原
3、产生白光。由此来证明了：太阳的白光是由各种色光混合而成的，即牛顿的白色分光光谱。每一种光谱色相是所有其他光谱色相混合获得的色的”补色“。理解何为：应减色,第一章第一节 色彩的基础知识,阳光被分解后,第一章第一节 色彩的基础知识,三、色彩的三要素色相：色彩的相貌、名称。明度：色彩的明暗程度。纯度：又叫彩度、饱和度，只色彩的鲜浊程度,第一章第一节 色彩的基础知识,明度对比：因色彩明度的差别而形成的对比关系被称为明度对比。,色彩明度关系有两方面含义： 1、色彩自身的明暗关系。（不加黑、白色。）,第一章第一节 色彩的基础知识,2、色彩混入黑、白色后所产生的明 暗关系。 我们要讲的明度对比，就是将色彩
4、混入黑色或白色，使之产生明暗、深浅不同的效果。 先比较一下黑白混合后所产生的不同的明暗视觉效果。,第一章第一节 色彩的基础知识,高明度 中明度 低明度,0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,第一章第一节 色彩的基础知识,第一章第一节 色彩的基础知识,明度对比,纯度对比,纯度对比：因色彩纯度的差别而形成的对比关系被称为纯度对比。,第一章第一节 色彩的基础知识,纯度对比,0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,高纯度,中纯度,低纯度,中纯度,高纯度,第一章第一节 色彩的基础知识,第一章第一节 色彩的基础知识,纯度对比,第一章第一节 色彩的基础知识,邻近色：色相环上相邻的色彩,第一章第
5、一节 色彩的基础知识,四、色彩的冷暖色性，是指色彩的特性，色彩除了三个基本要素外，还有进退、冷暖等表现性和象征性等特征。 色彩的冷暖是相对的，红色相对于蓝色是暖色，同为红色系中，朱红又比大红暖，大红又比玫瑰红暖。,第一章第一节 色彩的基础知识,五、色彩的混合（1）三原色三原色是不能由别的颜色调和成的颜色。红、黄、蓝为原色也称三原色,第一章第一节 色彩的基础知识,（2）间色 红+黄=橙 黄+蓝=绿 蓝+红=紫 间色是由两个原色相混合而成的颜色。 橙、绿、紫为间色也称三间色,第一章第一节 色彩的基础知识,（3）复色复色是由两个间色相混合，或三原色相混再加入一个原色，或一个原色与黑浊色相加。如：橙+
6、紫=（红+黄）+（红+蓝）=（红+黄+蓝）+红=黑浊色+红,第一章第一节 色彩的基础知识,（4）十二色相色轮,第一章第一节 色彩的基础知识,六、物体的视觉色彩 （1）固有色：物体本身所固有的色彩 （2）光源色：不同颜色的光源会发出不同的光色，照射到物体的受光面时，物体的色相会发生变化，这种色彩被称为光源色。 （3）环境色：由于光的反射作用，使物体受到环境色彩的影响而改变固有颜色，称为环境色。固有色、光源色、环境色是组成物体色彩的基本元素。,第一章第一节 色彩的基础知识,三 课堂小结：带大家一起回顾下本节课主要内容，并再次强调本节课重点和难点色彩的三要素 色相是色彩所呈现出来的色的相貌。 明度是色彩的明暗程度。 纯度是色彩的鲜艳度、彩度度和饱和度。,第一章第一节 色彩的基础知识,色彩作品赏析,美术课,美术课,美术课,美术课,美术课,美术课,美术课,四、作业用几何图形自己设计排列组合形成新图形，分别用原色间色复色进行填色练习。 要求：调色时注意水分的掌握，涂色要均匀。 尺寸：20cm20cm,第一章第一节 色彩的基础知识,第一章第一节 色彩的基础知识,我的说课到此结束， 谢谢大家！,
