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1、3岁宝宝的特征,身体发育特征 智力及交际特征 心理特征 常见问题及解决方法,身体发育特征,该阶段孩子的体重、身高、头围及胸围的正常参考值如下： 男童 女童 体重：平均为15.70千克 平均为15.10千克 身高：平均为99.1厘米 平均为97.9厘米 头围：平均为49.6厘米 平均为48.5厘米 胸围：平均为51.7厘米 平均为50.6厘米情感发育 孩子的主动幻觉生活会帮助他探索并理解关爱和对独立的渴望、抗议以及恐惧等许多复杂的情感。, dx.yutian.cc http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ ht
2、tp:/ http:/ http:/ http:/ www.qL http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ ? http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/
3、 http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/,智力发育和交际,2岁半到3岁的宝宝，运动能力已经非常强了，由于这个时期宝宝的运动量较大，因此肌肉也结实有弹性。而且具备良好的平衡能力，并会拍球、抓球和滚球等。宝宝
4、快三岁了，思维能力也有了很大提高，经常会触类旁通地想到其他事情，此时经常做一些联想的游戏，可以开发宝宝的想象力，锻炼宝宝思维的活跃性。,对成人们的许多话都能了解，但只能书简单的词句；对各种物体发出的声音都非常感兴趣；喜欢问是 什么、用来做什么这类问题；喜欢唱歌；说话比较清楚，人们能了解所说的内容；会正确而有条理地用三四个字 词的句子，如我上车等；会说出自己的名字。 认知 ，能注意事情发生的先后顺序，第一和最后，之前和之后；会对颜色进行配对；喜欢每天听相同的故事； 喜欢玩角色游戏；会竖起两根手指表示他的年龄；给孩子阅读他喜欢的故事时，如果漏掉一项，他会注意到；慢 慢开始学习时间概念，昨天今天和明
5、天；会把积木往上和往旁边叠放，搭建出简单的作品。,交往：能一个人玩得很好；接受其他孩子；喜欢看别的孩子玩；和别的孩子玩时，常常为了得不到某些东西 而咬玩具或打玩具；喜欢听用他的名字编的故事；喜欢听他在小婴儿时的情形；喜欢抢玩具；会坚持某些行为； 非常重视我的东西；会复述简单的故事和儿歌；喜欢手指游戏和律动（岁音乐做韵律动作） 。 特别关注： 2 岁半-3 岁孩子的培养：称赞孩子好的行为；告诉孩子该做什么不该做什么更好；让孩子在有限的范围内进行合 理的选择；培养孩子迅速适应新环境的能力；不能放纵孩子的危险性和破坏性行为；当孩子的行为有损自己的健 康或危及家庭用品时，改变环境比要求孩子改变行为更好
6、；经常说让我们一起来做或你来帮我做，尽量少说你不 能做等,心理特征,3 岁左右的孩子表现出：乖巧渴望交友，求知欲强。 这时也是孩子性格培养的关键时期，也是吸收性思维 和各种感知觉发展的敏感期。这时孩子的成长令父母 十分惊讶，孩子突然变得乖巧懂事，与父母之间有了 沟通和协调。孩子不再象以前那样到处乱窜、乱扔东 西，而是变得安静、喜欢生活中的东西，亲近家人， 显示出让周围人喜欢的成长模样。此时帮助孩子与小 朋友平等友爱地玩耍以及更多亲子间交流是培养其社 会性的良机。父母要设法带孩子到公园或广场等孩子 较多聚集的场所，使他们融入群体之中。,此时期孩子若缺少玩伴，可能会在心理中制造“想 象中的朋友” 面对着房间墙壁或图书好像与人说话似 ， 地游戏着，这并不是不正常现象，而是渴求玩伴的心 理表征。 此时孩子语言由于语言能力的增强，思维的发育， 他们更渴望得到说话的乐趣，此时让孩子学第二语言 或进行亲子间的交流则十分心要，与孩子玩接龙、猜 谜等游戏对孩子也是很大的鼓励，或让孩子看画册， 让他看图说故事，这时是孩子求知与渴望扩大对外界 了解的阶段，父母要尽可能给予关爱与指导。,
