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1、QSZXHHB,小说阅读,QQ:104974103,第四节 探 究,请阅读名师一号P230左上 何谓探究？请看“感悟与反思”,1、考纲阐释,探究 从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神 探讨作者的创作背景和创作意图 对作品进行个性化阅读和有创意的解读,“探究”指探讨疑点难点，有所发现和创新，它是在识记理解、分析综合、鉴赏评价的基础上进一步提升能力的层级。“探究”既不是对文本信息的筛选整合，也不是对作品内容的简单评说，而是对作品思想内容、人文精神的发掘、探讨、特有的解读和质疑，探究的过程体现了思维的深度和广度。,2、考点解读,“探究”既,不是对文本信息的筛选整,是对作品思想内容、人
2、,探讨、特有的解读和质疑，,合，也不是对作品,内容的简单评说，而,文精神的发掘、,2009年孕妇并不认识石碑上的字，也不会写字，却十分努力的描画着它们，后来还感叹：“字是一种多么好的东西啊！”小说这样来写孕妇，有人认为让人感动，也有人认为有些做作。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。（8分）,3、考题展示,2010年这篇小说以“保护人”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（8分）,2011年小说的题目是“血的故事”，但主要内容是围绕血型而展开的，如果 以“血型的故事”为题你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。（分） 2
3、012年有人认为，小说中的“我”也有人性弱点，你同意这种观点吗?谈谈你的具体理由。(8分),请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。（6分） 第9车厢的故事带给你哪些思考？请结合作品谈谈你的看法。（6分） 小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。（8分）,小说的高潮时中年男人捡走了小包。如果这个人物没有出现，瓦萨卡会不会将小包据为己有？为什么？请结合全文说明理由。（7分) 小说主要由加乌乔“烙牛”和马乌罗“救童”两个片段构成。你认为哪个片段更精彩？请谈谈你的观点，并从内容和形式两个方面陈述理由。（8分
4、),答题雷区,请读小说孕妇和牛,孕妇和牛 铁凝孕妇牵着牛从集上回来，在通向村子的土路上走着。 午后的太阳照耀着平坦的原野，干净又暖和。孕妇信手撒开缰绳，好让牛自在。当它拐进麦地歪起脖子啃麦苗时，孕妇唤一声：“黑，出来。”黑是牛的名字。黑迟迟不肯离开麦地，孕妇就恼了：“黑！”她喝道。,孕妇爱赶集，只为了什么都看看，婆婆总是牵出黑来让孕妇骑，怕孕妇累着身子。黑也怀了孕啊，孕妇想。但她接过了缰绳，她愿意在空荡的路上有黑作伴。她和它好像有点同病相怜，又有点儿共同的自豪感，于是一块儿腆着骄傲的肚子上了路。回来时，孕妇也没骑黑，走快走慢由着黑的性儿，当她走得实在沉闷，才冷不丁叫一声：“黑呀！”她夸张地拖长
5、声，把黑弄得挺惊愕，拿无比温顺的大眼瞪着孕妇。孕妇乐了，平原顿时热闹起来。,远处，依稀出现了三三两两的黑点，是那些刚放学归来的孩子。孕妇累了，在路边一个巨大的石碑上坐下来，黑又信步去了麦地闲逛。 这石碑属于一个王爷，后来让一些城里来的粗暴的年轻人给推倒了。石碑躺在路边成了过路人歇脚的坐物。碑上刻着一些文字，个个如同海碗大小。孕妇不识字，他曾经问过丈夫那是些什么字。丈夫也不知道。丈夫说：“知道了有什么用？一个老辈子的东西。”,孕妇坐在石碑上，又看见了这些字，她的屁股压住了其中一个。这次她挪开了，小心地坐在碑的边沿。她弄不明白为什么她要这样，从前她歇脚，总是一屁股就坐上去。那么，原因还是胸膛下面这
6、个肚子吧。孕妇对这肚子充满着希冀，这希冀又因为远处那些越来越清楚的小黑点而变得更加具体。孕妇相信，她的孩子将来无疑要加入这上学、放学的队伍。若是孩子也问起这碑上的字，她不能够说不知道，她不愿意对不起孩子。 可她实在不认识这碑上的字啊。,放学的孩子们走近了，她叫住一个本家侄子，向他要了一张白纸和一杆铅笔。 孕妇一手握着铅笔，一手拿着白纸，等待着孩子们远去。她仿佛要背着众人去做一件鬼祟的事。 孕妇将白纸平铺在石碑上。当她打算落笔，才发现这劳作于她是多么不易，她的手很巧，却支配不了手中这杆笔。她努力端详着那陌生的大字，然后胆怯而又坚决地落下了第一笔。她描画着它们，心中揣测它们是什么意思，又不由得感叹
7、：字是一种多么好的东西啊！,夕阳西下，孕妇伏在石碑上已经很久了。她的脸红彤彤的，茁壮的手腕不时地发着抖。可她不能停笔，她的心不叫她停笔。她长到这么大，还从来没干过这么累人、又这么不愿停手的活儿。不知何时，黑已从麦地返回，卧在孕妇的身边。它静静地凝视着孕妇，脸上满是驯顺，像是守候，像是鼓励。孕妇终于完成了她的劳作。在朦胧的暮色中她认真地数，那碑上的大字是十七个，她的白纸上也落着十七个。,忠敬诚直勤慎廉明和硕贤亲王神道碑纸上的字歪扭而又奇特，像盘错的长虫，像混乱的麻绳，可它们毕竟是字。有了它们，她似乎才获得一种资格，似乎才敢与她未来的婴儿谋面。孩子终归要离开孕妇的肚子，而那块写字的碑却永远立在了孕
8、妇的心中。每个人的心中，多少都立着点什么吧。孕妇将她劳作的果实揣进袄兜，捶着酸麻的腰，呼唤身边的黑启程。,黑却执意不肯起身，它换了跪的姿势，要主人骑上去。“黑呀！”孕妇怜悯的叫着，强令黑站起来。孕妇和黑走在平原上，像两个相依为命的女人。黑身上释放出的气息使孕妇觉得温暖而可靠，她不住地抚摸它，它拿脸蹭着她的手。 一股热乎乎的东西涌现在孕妇的心房。她很想对人形容心中这突然的发热。她永远也形容不出，心中这种情绪就叫做感动。“黑呀！”孕妇在黑暗中小声嘟囔，声音有点颤，宛若幸福的呓语。,题目,（4）孕妇并不认识石碑上的字，也不会写字，却十分努力的描画着它们，后来还感叹：“字是一种多么好的东西啊！”小说这
9、样来写孕妇，有人认为让人感动，也有人认为有些做作。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。（8分）,认为令人感动 1、孕妇不识字，但却感叹字是“好东西”，体现了封建时代带给妇女的伤害与孕妇对知识，对平等社会的渴望。 2、这些她看不懂的字令她生畏，面对这“深奥”的文字，她胆怯而紧张，体现了这位母亲的单纯和对真善美的敬畏和向往。 3、作者通过孕妇写字的描写和她心理活动的刻画，表现了一位农村妇女对知识的渴望。即使他没有文化，但她却知道文字中的内涵美，知道知识对一个人的重要性。描画这些字是她追求精神文明生活的一种外在的表现形式。作者揭示了每个人都不能脱离精神文化而单独依靠物质生活这一事实。妇女表现
10、出对知识的这种强烈渴望，多么令人感动与沉思。,雷区一： 脱离文本 随意发挥,了封建时代,带给妇女的伤害与孕妇对知识，对,真善美的敬畏,她追,得分：0分,体现,平等社会的渴望,求精神文明生活的一种外在的表现形式,认为是令人感动的 1、她渴望知道字，她感叹字的力量。 2、她有一种上进心，有对文化修养的向往。 3、她心中有一种责任和自豪，不能对不起孩子。 4、她对自己的孩子充满希望，向往以后孩子能读书识字。,雷区二： 理由简单 缺乏论据,得分：34分,我认为孕妇的行为是令人感动的。她因为对自己的孩子充满希冀，不愿对不起孩子而去描画那些字，这是母爱的伟大体现。而正是由于这些字似乎给了她资格与未来的婴儿
11、谋面。描画过程中即使累却不愿停手，虽一双巧手却支配不了手中的笔，所以觉得“字是一种好东西” ，无不体现孕妇对未谋面婴儿深深的爱。她这种质朴的爱令人感动。,雷区三： 语言啰嗦 刻意拔高,得分：2分,母爱的,伟大体现,认为孕妇的行为让人感动 1、孕妇如此行为的原因是因为她对肚子里的孩子充满着希冀，她担心孩子将来问她碑上的字，她不知道这字会对不起孩子。因此她的行为是出于一位母亲的本能 。她对孩子的未来满含期待，自然地行为并不做作，反而表现出孕妇的善良淳朴。 2、她对字的尊崇还表现在许多细节上，比如她压住了字后又赶紧挪开，她落下的第一笔胆怯却又坚决，她脸红手抖很是劳累却依然不愿停手，可以看出她的内心对
12、于这些字挂满了喜爱与崇敬之情，他的行为也就自然了，即使她不明白，她仍然对字十分喜爱。,自然地行为并不做作，,他的行为也就自然了,雷区四： 审题不清 答非所问,得分：1-2分,雷区三：语言啰嗦 刻意拔高,雷区二：理由简单 缺乏论据,雷区四：审题不清 答非所问,雷区一：脱离文本 随意发挥,小结：探究题的答题雷区,方法探究,1、贴近文本，有理有据探究题的解答应立足于这样一个基本点：试题虽然是开放性的，但始终离不开文本。从文本入手，从文本中引述论据，围绕已定观点作分析论述。,围绕,文本意识,从文本中引述论据，,已定观点作分析论述。,2、整体把握，内引外联正确解答探究试题，应具有着眼于全篇的眼光，整体把
13、握的意识，领悟全文中心主旨的能力。内引外联：内引即不离句，不离段，不离篇；外联即由阅读的文本联想到与文本密切相关的背景及社会生活知识，进行知识的拓展迁移。,领悟全文中心主旨,内引外联,主旨意识,3、凸显关键，放大内涵文学作品所体现的思想情感、人文精神往往蕴含在一些关键的词句中，答题时应凸显关键词句，分析答题区间上下文的结构关系，明确逻辑关系，以揭示其丰富的意蕴。,凸显关键,关键词句意识,词句,4、 条分缕析，多角度呈现条分缕析，即要求分点作答，一点一个角度一层分析。多角度呈现，对小说而言可以从人物、情节、主题等不同角度考虑，另外还可以考虑手法运用的效果，如果运用了第一人称的小说或者是运用第一人
14、称“我”叙事的小说（比如祝福），还可以考虑人称的作用。,分点作答,多角度呈现，,多角度意识,5、明晰题旨，规范表述审清题意，规范作答。 答案全面，富有条理，语言通顺。要点简洁，言之有理。,规范表述意识,审清题意，规范作答,优答展示,认为孕妇的行为令人感动 孕妇不辞劳苦地描画这十七个字，是她对肚中孩子爱的一种表现，她无法理解字的内容与含义，却可以在日后让她的孩子去学习，也表示了孕妇内心的希冀，这希冀变得更加具体。 孕妇描画这十七个字的同时，也在自己的心中埋下一种信念，那种将孩子培养好的信念，即使孕妇没有多少文化知识，却明白文化的重要性。这种信念支撑着她的生活。,6分,认为这样写孕妇让人感动 孕妇
15、即使不认识那些字也努力地描画着，表现出孕妇对肚中的孩子充满希冀，希望孩子将来能够有学问。 通过一系列心理描写（胆怯、坚决、揣测）和动作描写（端详、不愿停手等）表现出孕妇承担起一个母亲的责任的形象特点。 孕妇感叹字是一种多么美好的东西啊，体现了她对文字的好奇和赞美，深化了文章主旨，更加体现了对孩子充满了希望，是一种朴实无华，自然而然发自内心的情感。,8分,从小说的主题看这篇小说写出了即将为人母的孕妇对自己未来孩子的美好希冀。她要对得起孩子，不想孩子问起她时她无法回答，这写出了她作为母亲的责任感，对孩子深沉真挚的爱，这份爱让我们感动。 从塑造人物形象看这样写使得人物形象更加丰满，孕妇对孩子的希冀因
16、看到上学的孩子而变得更加具体，对字的描画使她意识到知识的重要性，也突出了孕妇对文化知识的朦胧追求。虽然她不识字，但这不影响他对文化的尊重。 从手法上看，此处用了细节描写和心理描写。让我们看到了虽然是一位农村的孕妇，却有着丰富的内心世界。既认识到文化知识对孩子未来成长的重要性，也表明了她在尽可能地弥补自己没有文化知识的不足。而且作为一位孕妇，一位不认字也不会写字的孕妇却“十分”努力地描画石碑上的字，这种行为本身就十分令人感动。,考 点 一 个 性 解 读,请阅读名师一号 P231左中,要求、依据,事理、规律,怪人 (见名师一号231页左下) 第 4 题（ 232页左）,当 堂 演 练,(4)小说主要由加乌乔“烙牛”和马乌罗“救童”两个片段构成。你认为哪个片段更精彩？请谈谈你的观点，并从内容和形式两方面陈述理由。 (8分),答案一： “烙牛”片段更精彩。展示了加乌乔们的生活风情，凸显了其强悍、乐天的性格，强化了作品的地域文化内涵；构成了理解主人公马乌罗的性情和英雄壮举的氛围和基础；艺术表现上，运用细节描写、烘托手法等，逼真呈现了烙牛过程，感染力极强。,
