《八年级语文上册_第27课《短文两篇》之答谢中书书课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册_第27课《短文两篇》之答谢中书书课件（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、27.短文两篇,： 答谢中书书陶弘景记承天寺夜游苏轼,仁者乐山，智者乐水,答谢中书书,答复,谢征,作者的朋友。中书，是谢征的官职。,信,陶弘景,陶弘景,陶弘景（456536），字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）人。南朝齐、梁时期思想家、医学家。隐居茅山。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”。,康乐：南朝著名山水诗人谢灵运，他18岁时继承他祖父的爵位，被封为康乐公。谢灵运是中国诗歌史上第一个大批量创作山水诗的诗人，第一个以山水作为诗歌主要描写对象的诗人。他的诗歌的出现标志着中国真正意义上的山水诗歌的形成。因此赢得了中国山水诗派开山鼻祖的称号。,南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐
2、，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰.本文是作者写给谢中书谢征的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。,写作背景简介,教学目标,1、朗读，品味语言之美。 2、研读，品味意境之美。 3、探究，体会作者沉迷山水之怡然自得。 4、背诵，积累文言语感。,三、朗读，入文入景，品味语言之美。,山川之美，古来共谈。,的,高峰入云，清流见底。,两岸石壁，五色交辉。,交相辉映,青林翠竹，四时俱备。,都,四季,晓雾将歇，猿鸟乱鸣；,消散,夕日欲颓，沉鳞竞跃。,tu坠落,潜游在水中的鱼,争相,实是欲界之仙都。,自康乐以来，未
3、复有能与其奇者。,指人间,神仙生活的美好世界，或指天堂。,y参与，这里指欣赏,夕日欲颓 沉鳞竞跃实是欲界之仙都自康乐以来，未复有能与()其奇者,太阳快要落山了。颓，坠落。,潜游在水中的鱼（借代）争相跳出水面。竞：竞相,这里实在是人间的仙境啊！ 欲界，佛教把世界分为欲界、色界、无色界。欲界是没有摆脱世俗的七情六欲的众生所处境界，即指人间。仙都，神仙生活于其中的美好世界。,自从谢灵运之后就再没有人能置身这秀美的山水之中。与：参与，这里指欣赏。,二、翻译句子，整体感悟。,答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，
4、沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。,山川（景色）的美丽，自古以来就是人们共同赏谈的呀,巍峨的山峰耸入云端，清澈的河流历历见底。,两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。,青葱的树林，翠绿的竹丛，四季长存。,清晨薄雾将要消散的时候，猿猴的长啸、鸟雀的鸣叫此起彼伏。,夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。,这实在是人间天堂啊。,自从谢灵运以来，就再也没有人能够置身/欣赏这种奇丽景色了。,思考探究 深入理解,讨论探究： 1、本文的主要内容是什么？ 2、文中具体描写景物的句子是哪些？作者都描写了哪些景物？ 3、作者分别从哪些角度对景物进行描写？运用了什么描写方法？,本文的主要
5、内容,本文以清峻的笔触 描绘了秀美的山川景色,具体描绘山川之美的句子：,高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。,景物描写方法：,1、多种视角相结合,仰视：高峰入云 俯视：清流见底 平视：两岸石壁 ，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。（静景）,晓雾将歇（静），猿鸟乱鸣（动）； 夕阳欲颓（静），沉鳞竞跃（动）,2、时间上：早晚结合：,3、动静结合（形体、声响方面 ）,课文理解,写作思路：,古来共谈 山川之,高峰入云,清流见底,两岸石壁，五色交辉,实是欲界之仙都,未复有能与其奇者,晓雾将歇，,猿鸟乱鸣；,夕日欲颓，,沉鳞竞跃。,（静景）,（
6、动景）,美,自康乐以来,青林翠竹，四时俱备,（仰视）,（俯视）,（平视）,总 领,写 景,抒 怀,品味赏析,“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”描绘了怎样的画面？ “乱”字用的好不好？为什么？ 文中类似的词语还有什么？,清晨的薄雾将要消散的时候，起伏的群山和青林翠竹中传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。 猿鸟乱鸣，渲染了山林中万物清晨醒来的欢欣热闹，为幽静秀美的山川增添了勃勃生机。,“乱”把猿鸟的动作、声音活动的状态准确的表现出来。 类似的词语还有：“交”、“将”、“欲”、“竞”等。,语言特点：,1、用词方面：2、句式方面：,简洁凝练，准确生动,四言为主，骈、散结合。,总领全文的一句话 是什么？,山川之美，古来共谈
7、。,全文围绕哪个字展开？,美,合作探究,欣赏美景：本文美在何处？,高峰入云,清流见底,两岸石壁，五色交辉,青林翠竹，四时俱备,晓雾将歇，,夕日欲颓，,猿鸟乱鸣；,沉鳞竞跃。,山,水,山水相映之美,色彩配合之美,晨昏变化之美,动静相衬之美,（静景）,（动景）,实是欲界之仙都,山川之美,思考： 本文表达了作者怎样的思想感情? 最能体现作者思想感情的语句是什么?,表达了作者沉醉山水的愉悦之情，亲近自然归隐山林的志趣，及能够和古今山水知音比肩（共赏美景）的得意之感。,实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。,五、巩固练习,一、 根据课文内容,填上恰当的词,并解释它的意思.,1、两岸石壁，五色（ ）。 2、青林翠竹，四时（ ）备。 3、晓雾将（ ），猿鸟乱鸣； 4、夕日欲（ ），（ ）竞跃。 5、未复有能（ ）其奇者。,俱,交辉,歇,颓,沉鳞,与,交相辉映,都,消散,坠落,潜游在水中的鱼,指欣赏,二、本文运用了什么结构？运用了什么写法来表现山川之美？,总分总的结构,以动衬静（动静结合）的写法,三、文中哪句话直接抒发了作者对山水景物的赞叹？,实是欲界之仙都。,四、课后任务：熟练背诵全文。,小结,这篇山水小品廖廖68个字，就概括古今，包罗了四时，兼顾了晨昏，山川草木，飞禽走兽，使文章清幽隽雅，像诗一般优美动人。表达作者亲近自然的喜悦。,
