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1、社会科学研究方法,祝小宁教授,一、科学与社会科学,（1）科学的内涵,科学是一种知识体系。是从确定研究对 象的性质和规律这一目的出发，通过观察、 调查和实验获取材料，经过严谨推论、严密 准确验证而得到系统的、真实的、客观的知识。,科学的基本特征是人有目的的活动与客 观的、可实证的知识体系的结合。,系统的知识：将知识组织在具有逻辑性的理论系统中以论文和专著形式发表，并在教科书、百科全书、词典以及各种普及读物中推广。,科学知识的功能：描述、解释和预测事物的产生、发展与变化，是教育的主题、文化的资源和人类社会化的重要内容。,开放的知识系统：通过研究找出共性、发现规律，并通过不断补充新知识、删除被实践证
2、明错误的旧知识逐渐积累和发展。,科学是一种精神。是指由科学性质所决定 并贯穿于科学活动之中的基本的精神状态和思 维方式，是体现在科学知识中的思想或信念。,求实精神、创新精神、怀疑精神、宽容精神、执着精神、实证精神、实践精神、可重复和可检验精神,科学是一种活动。是指人们从事探索事物 存在及变化的状态、原因和规律的实践活动， 以及在科学知识、定理、定律理论的指导下进 行的实践活动和科学工作。,开展研究活动，发现新知识，开拓新领域,掌握、传播和推广现有的科学知识体系,科学是一种方法。是指在理论研究、应用 研究、开发推广等科学活动过程中采用的思路、 程序、规则、技巧和模式。,鲜明的主体性、充分的合乎规
3、律性 、高度的保真性,（2）科学的发展,科学一方面起源于哲学家和宗教僧侣对事物 本质的思辩，另一方面起源于工农业生产的实践。,（3）科学的当代功能,（1）科学的分类,科学有三类：,体系有三种：,自然科学主要是以求取自然世界的 “有序”为目的的描绘性的科学（描绘 一个现实的宇宙世界图景）,自然科学,社会科学主要是以求取社会活动的“规律”为目的的建构性科学（建构一个合理的社会经济、政治秩序）,社会科学,人文科学主要是以求取人的心灵“善美”为目的的超越性科学（超越人的动物性存在，描绘文化图景）,人文科学,（2）社会科学的内涵,系统性,因果决定论,普遍性,开放性,实证性,明确性,客观性,差异,、对象与
4、目的,、形成时间,、研究方法,、学科结构,以社会现象作为研究对象，着重研究社会主体与社会客体的关系以及主体间的关系，旨在揭示人们自己的社会行动规律和社会发展规律,侧重研究人文现象，即人创造的涉及人自身存在及精神寄托的文化状态，是人关于自身的生存意义和价值的体验与思考的系统化、理论化,18世纪中后期开始独立，到19世纪逐步建立起系统的理论结构,远古时期早已有之，奴隶社会初步形成,重视对社会现象做实证研究和因果说明，有的还做相当程度的实验性和定量化研究,具有很强的个性和独特性，侧重于对人类自身的价值和意义的体验和思考，特别需要个性化的感受、理解与表达，并不追求他人的认同,商学、政治学、社会学,神学
5、、哲学、文学、艺术,将事物分解，然后对具体问题作出分析，最后加以综合、概括，使用实验、观察、检验等实证方法，保证所获得的知识真实可靠。,发现问题,解决的假说,分析问题,假说的验证,问题的解决,揭示规律,（1）科学研究的方式,二、研究与社会科学研究,不仅要求研究人员具备一定的特殊能力，如智力、创造力和想象力，而且还受到个人主观因素如个人偏好、价值倾向、世界观等的影晌。,不仅需要组织管理与协调，而且还需要一些共同的规范和规则，因而研究活动必然会受到社会结构和组织规范的影响。,对研究对象的认识逐渐深化的过程，是发现新领域、验证新知识的过程。, 科学与文化的分离, 科学方法的局限, 社会制度的制约,科
6、学研究分为5个层次,科学发现,技术发明,科学理论,技术范式,哲学,回答“怎么样”的问题,回答“为什么”的问题,回答思维方式的问题,（2）科学研究的层次,前沿性,风险性,渐进性,不确定性,创造性,（3）科学研究的特点,科研是一种高智商的知识创新活动，目前科学技术研究呈现一系列新趋势,大 成为科研的主要特征,（4）科学研究的趋势,社会科学研究：在一定的理论和方法论指导 下，面对各种社会现象，运用规范的、实证的、 科学的方法，通过建立科学理论来解释具体社会 现象，并力图找到具体现象背后普遍的一种科学 工作。,社会科学研究的特点,第一，社会科学所研究的对象比较复杂、异质性较大,第二，社会科学研究更多地
7、受到个人因素的影响,第三，社会现象的不确定因素更多，它的偶然性和独特性更大,（1）社会科学研究的当代发展趋势,跨学科综合研究成为趋势,应用性明显增强,科学性明显凸现,作用发挥日益扩大,（2）社会科学研究常见的类型,（3）社会科学研究的逻辑,总结 社会科学研究方法及其运用,一、社会科学研究方法的体系,社会科学研究是依靠科学的程序与方法，解 答社会某一领域或某一方面的问题。,社会科学研究是从理性认识出发，经由研究 假设、经验观察、归纳概括或检验假设这几个阶段 再返回到新的理论认识。,研究实际上是人们发现问题、寻求解释、解 答问题的全过程。,假设的验证,、社会科学研究理论建构的过程,、社会科学研究假
8、设验证的过程,在社会科学研究中，研究工作人员是在一 定的理论和方法论指导下，运用系统观察和 逻辑推理方法，通过建立科学理论来解释具 体现象，并力图说明普遍的因果规律。,社会科学研究 是借助先进技术，如仪器、图 表、实验、统计技术、计算机等，通过经验观 察和逻辑推理以获得理论的验证和问题解答的 一种求知方式。,社会科学研究方法：有目的的对各种社会 现象和人类各种社会行为进行科学研究的方式 和手段。,研究对象：各种社会要素、社会结构、社 会文化及与之相关联的政治制度、法律制度、 社会经济等各方面的问题。,社会科学研究方法是问卷调查法、访谈法、 实验法、观察法 、文献法等多种方法构成的方 法体系。,
9、为了完成社会科学研究，研究者要解决许多 问题，如：怎么确定问题、如何决定研究范围、 研究流程怎么安排、如何收集资料、怎么整理和 分析资料、怎样将研究结果公之于众等。为了解 决这些问题，研究者需要把握社会研究方法的 总体框架，即社会研究的方法体系。,社会研究方法体系有三个层次：方法论、 研究方式、具体研究技术。,社会研究的方法论是社会研究的指导思想， 是研究者在研究活动中始终要遵守的一些基本 假设、原则、逻辑。,方法论从理论上论述研究者应该站在什 么立场上，运用什么观点，遵循什么原则去认 识研究对象，方能获取正确的科学成果。,方法论核心是自己学科发现问题、分析问题 、解决问题的思维方式。,库恩科
10、学革命的结构：范式是指某一特定学科的科学家所共有的基本世界观， 是由其特有的观察角度、基本假设、概念体系和研究方式构成的，它表示科学家看待和解释世界的基本方式。,涂尔干的社会事实范式,托马斯的社会定义范式,韦伯的社会行为范式,三种经典研究范式 ：,这几种研究范式都只是强调社会现实的某一侧面，但它们对于全面地认识社会都是必不可少的。尽管这几种范式实用的基本假设、概念和研究方式各不相同，但在实际研究中，却是相互联系的。,研究方式是指研究所采取的程序或操作方式，表明 了研究的主要步骤和手段。,科学与其他求知方式不同之处主要在于它的方法， 即科学的研究程序。科学程序是科学方法的核心，由 以下步骤构成：
11、 、理论演绎 、建立研究假设； 、命题操作化； 、经验观察或实验； 、利用归纳推理 、得出研究结论。,在社会研究的各个阶段里，研究者要求完成 的任务是各不相同的，要完成这些不同的任务， 要采用不同的方法，称之为具体研究技术。,社会研究的基本手段主要有：调查研究、 实验研究、文献研究和实证研究四种。,弗兰西斯培根说过，“如果你从肯定开始， 必将以问题告终；如果你从问题开始，则将 以肯定结束。”,二、课题选择与研究设计的方法,爱因斯坦说过，“提出一个问题往往比解决一个 问题更重要，因为解决一个问题也许是一个数学上 或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能 性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创
12、造性的 想象力，而且标志着科学的真正起步。”,研究课题又称研究问题，指的是一项社会研究 所要回答的具体问题，通常涉及现实生活的某种 社会现象或社会问题，但社会研究的课题更为具 体、集中、明确。,不同于研究领域,不同于社会问题,研究领域,社会问题,一般是指研究课题所在的学术领域。,指社会研究所涉及的某一类现象或问题领域，比研究问题更宽泛、更有一般性。选择研究问题的过程常是从宽泛的研究主题开始，逐步缩小到更为集中的研究问题。,构成研究课题的三个要件：,第一，需要研究的问题是一种新的社会现象，即“新问题”。,第二，对已经研究的问题用一种新的理论进行解释和分析，或用一种新的方法对一个曾经研究过的问题再
13、进行研究 。,第三，曾经研究过的问题，现实已经发生了较大变化，需要重新研究。,征询建议、观察体验、研究深化,阅读文献，始终带着审视的、疑问的、评论的眼光。,善于思考，对现实问题，阅读文献展开联想、交流碰撞新的火花、思路。,应该关注重要的问题，重要的选题并不是一出现就显而易见。,提出的和回答的问题应具有现实意义，且能够论证这个问题是重要的。,问题有意义的一个标志是，许多前辈已经在花时间思考这些问题。,可行性,创造性,重要性,真正感兴趣的选题远比热门选题重要。,课题明确化指的是通过对研究课题进行某 种界定，给予明确的陈述，将最初比较含糊的想 法变成清楚明确的研究主题，将最初比较笼统、 比较宽泛的研
14、究范围或领域变成特定领域中的特 定问题。,在选择一项研究课题时，初学者或缺乏经验 的研究者经常犯的一个毛病是只选择某一个比较 宽泛的或者是比较笼统的问题领域甚至是某一类 社会现象或社会问题，而不是一个明确的、具体 的研究课题，所以进行课题研究时需要明确化。,选题明确化的方法：,、缩小课题研究的范围,、明确陈述研究的课题,探索,描述,解释,探索,探索是对所研究的现象或问题进行初步了解，以获得初步的印象和感性认识，同时为今后更周密、更深入的研究提供基础和方向。,从资料中所得出的各种结果，并不用来推论研究对象的整体状况，也不用来检验某种理论假设，而主要用来“探测”某类现象或问题的基本范围、内容或特征
15、，用来“提示”深入研究这一现象或问题的可能途径，用来尝试可用于这一现象或问题深入研究的合适方法或工具。,描述,描述是对研究对象的情况和事件的描绘叙述。许多社会科学研究的目的就是为了描述，它可以极大丰富有关社会形态和本质的知识。,解释,解释性研究关注的是“为什么”的问题，是解释原因、说明关系、揭示规律、展示趋势，理论色彩强。,描述性研究应注意两方面：一是描述的准确性，即：对研究问题的分布状况、基本特征等要作出定量的和精确的描述和说明；二是描述的概括性，即：研究结果所描述的应当是能反映出总体及各个组成部分一般状况的普遍现象、总体水平和趋势。,解释性研究通常从理论假设出发，经过实地调查，收集资料并通
16、过对资料的分析来检验假设，最后达到对社会现象进行理论解释的目的。,解释性研究在方案设计上，除了具有系统性和周密性，还更为严谨、有针对性，接近于社会研究方法中的实验设计。,解释性研究在研究内容上，特别注重研究内容的适用性和准确性，要求研究内容必须针对所要验证的理论假设。,社会研究从性质上划分为理论性研究和应用性研究两大类，又称为基础研究与应用研究。,理论性研究侧重于发展有关社会、世界的基本 知识，特别是侧重于建立或检验各种理论假设的 经验研究和概括升华。,应用性研究是侧重于现实社会问题、有针对性 地提供特定的社会政策的经验研究，包括社会状况 研究、社会问题研究、社会政策研究和社会影响 评估等。,个人是社会研究中最基本的分析单位，通过分析个人特征来解释和说明各种社会现象，作为分析单位的个人可以用他所隶属的社会群体来指示其特征。,分析单位就是研究中将被分析和描述的对象，包括人或事物。分析单位的选择和确定，是研究设计中的一项重要内容，可分为五种类型。,群体主要指具有某些共同特征的一群人。不等同于群体内个人特征的集合，但在某些情况下，社会群体的特征可以从其成员的特征中抽象出来。,
