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1、1,普通话语音与诵读演讲,韩少华,2,2,普通话语音,3,一、普通话的定义,以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。以上包括了语音、词汇、语法三个方面。,4,二、普通话发音,（一）发音器官1.呼吸器官：气流达到喉头，作用于声带、口腔、鼻腔，便发出不同的声音。2.喉头和声带：喉头上通咽头，下连气管，声带位于喉头中间。 3.口腔和鼻腔：口腔分为唇、齿、齿龈、硬腭、软腭、舌头等几个部位；舌头又可分为舌尖、舌面、舌根三个部位。口腔后面是咽头，咽头上通鼻腔，鼻腔和口腔空靠软腭和小舌隔开。,5,（二）语音的基本概念1.音素：音素是最小的语音单位。如：“好”字 h-a-o三
2、个音素2.辅音和元音音素可分为辅音和元音两大类。辅音：发音时，口腔内发音器官形成阻碍，气流通过时排除阻碍而发出的音叫做“辅音”。元音：发音时，气流通过口腔不受阻碍，只是唇形和舌位的变化而发出的音叫做“元音”。,6,3.音节音节是语音的基本结构单位。一个汉字就是一个音节，一个音节可以是一个音素，也可以由几个音素组成。如：鹅-一个音素 鸭y两个音素勾gu三个音素 销xio四个音素4.音节的字头、字腹、字尾音节是由声母、韵母、声调三部分组成的。声母是音节开头的部分，也叫做“字头”；韵母是音节中间和结尾部分，也叫做“字腹”和“字尾”。如：贵gu 前面开头的“g”是辅音声母，即“字头”；中间和结尾的“u
3、i”是元音韵母，即“字腹”和“字尾”。,7,三、怎样做到吐字归音到位,吐字，指字头；归音，指字腹和字尾。字头：有弹性、颗粒性，清晰有力度。（字正） 字腹：舌位动程到位，饱满圆润有张力。（腔圆） 字尾：音节末尾音素到位弱收。（清晰）字头叼住弹出，字腹拉开立起，字尾到位弱收。,8,（一）声母（21个）唇音 1.双唇音：b p m 2.唇齿音：f 问题：上齿与下唇的接触点舌尖音 1.舌尖前音 z c s 问题：齿间音，舌尖靠后2.舌尖中音d t n l 问题： n l不分3.舌尖后音 zh ch sh r 问题：舌尖靠前或靠后舌面音 1.舌面前音 j q x 问题：尖音 舌面中音2.舌面后音 g k
4、 h,9,声母练习1.八百炮兵奔北坡，炮兵并排北边跑。 炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。2.三哥三嫂子，借你三升三斗酸枣子，等我明年上山摘了酸枣子，再如数还给三哥三嫂三升三斗酸枣子。3.芹芹擎起氢气球，氢气球轻轻起，气球轻轻起，芹芹心欢喜。,10,（二）韵母（39个）1.单韵母（10个） a o e i u -i(前) -i(后) er2.复韵母（13个）前响复韵母： ai ei ao ou后响复韵母： ia ie ua uo e中响复韵母： iao iou uai uei3.鼻韵母（16个） 前鼻音韵母：“n” an en in n ian uan an uen en 后鼻音韵母：“ng”
5、ang eng ong ing iang iong uang ueng如：“n” 展览zhn ln 尾音落到前鼻辅音“n”上如：“ng” 厂房chng fng 尾音落到后鼻辅音“ng”上,11,韵母练习1.元音韵母a： 发达 大厦 o：磨破 菠萝 e：客车 色泽： 月夜 绝别 i：集体 启迪 u：瀑布 图书: 区域 序曲 -i(前)自私 四次 -i(后)支持 制止 ai: 白菜 海带 ei：肥美 飞贼 ao：草帽 操劳 ou： 收购 守候 ia：加价 下家 ie：结业 贴切 ua： 挂花 耍滑 uo：错落 硕果 e：约略 雪月 iao：苗条 逍遥 iou：优秀 久留 uai：摔坏 外快 uei
6、：归队 摧毁,12,2.鼻韵母练习,an: 安然 展览 en：根本 认真 in：拼音 人品n：均匀 军训 ian：简练 连绵 uan：贯穿 酸软an：源泉 渊远 uen：昆仑 春笋 ang：苍茫 当场eng：丰盛 升腾 ong：从容 总统 ing: 评定 倾听 iang：湘江 竞相 iong：汹涌 穷凶 uang: 状况 狂妄 ueng: 渔翁 水瓮,13,（三）声调1.调值：声调的实际音高。2.调类：声调的分类,35调 阳平 二声,214调 上声 三声,55调 阴平 一声,51调 去声 四声,54321,五度标记法,2018/9/2,14,沁园春雪毛泽东 北国/风光， 千里/冰封， 万里/雪
7、飘。 望/长城内外， 惟余/莽莽； 大河/上下， 顿失/滔滔。 山舞/银蛇， 原驰/蜡象， 欲与天公/试比高。 须/晴日， 看/红妆素裹， 分外/妖娆。,江山/如此/多娇， 引/无数英雄/竞折腰。 惜/秦皇汉武， 略输文采； 唐宗/宋祖， 稍逊/风骚。 一代天骄， 成吉思汗， 只识/弯弓/射大雕。 俱/往矣， 数/风流人物， 还看/今朝。,2018/9/2,15,将 进 酒李白 君/不见/，黄河之水/天上来，奔流到海/不复回！ 君/不见/，高堂明镜/悲白发，朝如青丝/暮成雪！ 人生得意/须尽欢，莫使金樽/空对月。 天生我材/必有用，千金散尽/还复来。 烹羊宰牛/且为乐, 会须一饮/三百杯。 岑
8、夫子/，丹丘生，/，将进酒杯莫停。 与君/歌一曲，请君为我/侧耳听。 钟鼓/馔玉/不足贵，但愿长醉/不复醒。 古来/圣贤/皆/寂寞，惟有饮者/留其名。 陈王/昔时/宴平乐，斗酒/十千/恣欢谑。 主人/何为/言少钱，径须/沽取/对君酌。 五花马/、千金裘/，呼儿将出/换美酒，与尔/同销/万古愁！,16,16,诵读活动的组织方法,17,一、内容选择,（一）选择适合诵读者年龄段的作品1.朗朗上口，适合表演，寓意深刻，催人向上、向善，有教育意义。2.可选择单独的篇，也可选择多篇作品组合。3.避免选择生涩、拗口,难以理解和表达的作品。（二）分析理解作品1.了解作品时代背景，分析理解、感受作者情怀与作品内
9、涵。2.在理解作品的基础上，诵读时加入个人情感，正确把握作品基调。,18,二、有声语言的设计,（一）声音的表达形式及句子的划分1.领诵：男女个人领诵、男女分组领诵、场外领诵。齐诵：男齐诵、女齐诵、分组齐诵、全体齐诵、 单双排齐诵、前后、左右分别齐诵等。轮诵：男女分组轮诵、双人或三人轮诵、前后轮诵、左右轮诵等。回声诵：两人或三人回声诵、领合回声诵、分组回声诵等。2.根据声音的表达形式，划分句子。要做到统筹全篇，均衡有序，在听觉上要有层次感、推进感。避免划分的句子长短差别过大，杂乱无章。,19,（二）声音符号的标识/表示停顿较短 /表示停顿略长 表示语气延长 表示颤音 表示重音 表示轻音 表示微升
10、或略降 表示尾音平收，渐弱+表示快速 表示慢速 表示末尾一字是韵脚,北国/风光， 千里/冰封， 万里/雪飘。 望/长城内外，+ 惟余/莽莽； 大河/上下， 顿失/滔滔。,20,（三）发音方法1.控制气息双肩松，挺起胸，脚站稳，小腹收。两肋开，隔膜降，深吸气，沉到腰。2.控制声音要树立控制声音的概念。通过气息的控制，使声音收放有度，强弱分明，表达自如。使语气、语调节奏富有变化，做到以声取胜。3.正确使用普通话普通话语音标准，发出的每个音节都要有颗粒性，饱满有张力，做到吐字归音到位，字正腔圆清晰。,21,三、肢体语言的设计,（一）表情1.面部表情的喜怒哀乐要与作品的内容相吻合，要用恰当的表情辅助作
11、品内容的表达。2.眼神可用三种方法表情达意。一是“点视法”，把目光有目的、有针对性的集中到某一点或某一区域；二是“环视法”，把视线左右或前后扫视；三是“虚视法”，似视而非视，睁大眼睛看全场，实际什么也没认真看。（二）站姿1.挺拔的站姿给人以朝气蓬勃，积极向上的视觉感受，要做到挺胸、收腹、提臀。2.诵读的站立一般有两种姿势。一是丁字步，二是八字步。（三）手势1.手势的分区：双肩以上为上区，腰部以上双肩以下为中区，腰部以下为下区。2.手势的分类：“象形手势”只求形似不求神似；“指示手势”属实指手势；“象征手势”属虚指手势；“情意手势”属抽象手势。,22,四、表演形式的设计,（一）创意1.开阔思路，
12、不拘一格，设计新颖。既忠实于原作，又可大胆改革。2.大场面中设计小细节，以情感人；小作品中体现出大情怀。（二）队形1.诵读的队形一般为：正方形、长方形、扇形、三角形、八字形等。2.大的表演集体，队形可一成不变，也可在中间有局部的变化；小的表演集体，队形可有多种变化，变化时要注意舞台的调度合理有序。（三）服装道具1.诵读古诗文，服装首先要符合作品的历史朝代；诵读现当代诗文，服装力求整齐划一。从舞台效果考虑，色彩可鲜艳、夸张些。2.道具的运用可多样化，以符合作品内容，呈现多彩效果为原则。（四）配乐1.选择适合作品内容的背景音乐，配乐应以挖掘作品内涵，烘托舞台表演效果为目的。2.可以一首曲目贯穿表演，也可以多首曲目合成或分解，配合表演。,23,谢谢大家,
