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1、义务教育均衡发展督导检查 汇报,蚌埠高新实验学校,学校概况,蚌埠高新实验学校是高新区新建的九年一贯制公办学校，学校规划占地面积约109亩，学校规模为78个教学班。学校一期建设已完成，2013年9月投入使用。二期工程正在施工，计划到明年完成工程建设。,基本情况,教学设施,校舍建筑面积 6210，生均校舍建筑面积达到小学5.1，中学6。,运动场,运动场面积 18316，生均场地面积15.4。,运动场,冬季长跑,篮球场,实验设施,图书阅览,图书室,阅览室,专用教室,信息技术设施,计算机教室,信息技术资源,教学光盘416学时,软件资源120G,互联网带宽100M,坚持“两个为主”,以流入地学校接受为主
2、，以公办学校接收为主,坚持“两个为主”,我校有进城务工人员随迁子女50人。我校有残疾儿童1名，学校采取了各种措施，保障残疾儿童的正常就学。,生均公用经费,小学生均每年525元,中学生均每年725元,严格执行“四个不得用于”规定,不用于发放人员经费； 不用于基建支出； 不用于偿还债务； 不用于公费旅游。,生均公用经费的5%用于教师培训经费,绩效工资,按照人均每年8100元， 足额按时发放,全区教职工各项社保政策标准一致，中小学教师工资待遇与区直单位公务员标准一致，主要享有住房公积金、医疗保险、养老保险、失业保险、工伤保险、生育保险等，所需资金全部由区财政承担。,教师队伍建设,现有教师92人，教师
3、合格率100%。,音乐教师6人,美术教师5人,体育教师8人,计算机教师3人,教师培训,我校教师培训经费2014年为27417元，占全年公用经费的6.77%。2015年预算33166.25元。 主要培训项目有省、市、区教师培训和校本培训。 主要类型有新教师岗前培训、在职教师岗位培训、骨干教师培训、国培等。培训主要采用“请进来、走出去”等多种方式，如组织教师到合肥、上海、黄山、西安、芜湖等地培训，邀请高新教育集团总督学杜景娅、市教科所教研员陈涛老师、马之先到学校进行现场培训等。,教师交流,我区教师交流主要采用 到农村学校支教和同区教师互相交流等多种形式。我校交流教师达 8人。,学校管理,学校非常重
4、视学生安全工作，配备保安6人，实行24小时值班制，校园内安装摄像头 52个，院墙上设有周界报警器。,安全教育,学校十分重视安全教育，每学期上好安全第一课，每月开展一次疏散演练，定期开展安全教育，如防溺水教育、交通安全教育、食品安全教育等，学校每天进行进行安全隐患排查一次，并做好详细的检查记录，发现安全问题及时妥善解决。,我校十分重视体育与健康教育工作，按要求开设体育与健康教育课，积极开展体育大课间活动，每年都举办学校运动会，学生体质健康合格率为 96%，达到国家相关要求。,体育与健康工作,特色工作,办学理念：建幸福学校、塑幸福教师、育幸福学子、促幸福家庭、创幸福社区 办学目标：为学生的幸福人生
5、奠基，为教师的幸福生活领航 学校精神：志存高远、知责奋进、锐意创新、勇争第一 校 训：学做人，会求知，健身心，育特长,（一）全面构建幸福教育体系。,教育不仅要让孩子在教育过程中获得幸福，而且更要让他们终生充满幸福。教育应让师生共同经历认识幸福 、感知幸福 、创造幸福、享受幸福的美好过程。应使学生的智慧和人格同步发展，应使所有学生都有理解幸福的思维、创造幸福的能力、奉献幸福的风格、体验幸福的境界，从而成就高品位人才，促进个人与社会的和谐发展。,(二）精心设计幸福教育课程。,让学习成为学生的幸福旅程，让教育成为教师的幸福生活，让学校成为师生的幸福家园。课堂是立足师生生命、生活、生长的课堂。这样的课
6、堂洋溢着生命的活力、生活的气息、生长的律动，这样的教育流淌着学生的幸福、教师的幸福、家长的幸福，这是幸福教育追求的境界。,(二）精心设计幸福教育课程。,1、幸福阅读课程； 2、幸福探索课程 3、幸福交流课程；4、幸福体验课程； 5、幸福创作课 6、幸福运动课程；,(三）全力打造幸福教师团队,幸福教育的建构离不开教师的幸福，学生的幸福是以教师的幸福为前提的，没有教师的职业幸福就没有学生的幸福可言；教师最大的幸福，莫过于感受那种从职业中获得的创造感、尊重感与艺术感。真正拥有完整幸福生活的人，不仅享受了物质幸福生活和精神幸福生活，而且享受了心灵幸福生活，他们不为财富多少而计较，能够宽容别人，知道感恩
7、世界，拥有丰富的精神生活。,(三）全力打造幸福教师团队,1、师德教育人文化 2、教师培训系列化 3、教师发展多元化4、教育科研优质化 5、教师评价主体化 6、教师活动幸福化,（四）积极探索幸福德育课程,充分发挥课程建设在学校德育工作中的重要功能，构建一系列德育课程结构，探索知与行的统一，完善德育课程构建与实施的思路，在转变教育发展方式背景下不断增强德育实效性。不断探索幸福德育课程，通过各种活动，提供体验式、实践式学习的情境，用多层次的体验活动调动学生的知、情、意、行，让学生有真切的体验，在体验中养成道德。,（四）积极探索幸福德育课程,1、加强心理健康教育，争创心理教育特色校。2 、注学生成长环境，指导家庭文化建设3、培养学生自主教育、自主管理能力4、丰富社团活动，构建多彩校园5、整合教育资源，构建德育课程。,欢迎指导,
