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1、,授人以鱼不如授人以渔,选 择,鱼,渔,一、生字词读音、意义,嘈杂( ) 薄饼( ) 心急如焚( ) 鞭长莫及( )一技之长:,bo,fn,bin,技:技能,本领; 长:擅长、长处。 指有某种技能或特长。,那一年,面包飘香,哪一年的面包飘香?谁的面包飘香?,解题,老师去看他的那一年(过去);和老师见面的那一年(现在)。,老师买来送给学生的面包;学生自己做的面包。,二、全文是以什么为线索?,提示:1.由什么引起事件的开端? 2.进入面包店发生了哪些事情?,根据老师的面包奇遇,划分段落。,三、填写面包店工作业绩考核表,每项20分,总分100分。,4、8,6、9,7、18,8,6、7、8,展开回忆:
2、,家境不好,小学生,心算,规劝,写信,辍学,四、请把视线集中在“我”(老师)和“面包师傅”(学生)身上:他们分别是怎样的人,从故事中哪些地方可以看出?,1、面包师傅是个怎样的人?从哪些方面能够体现出来?(从文中找出相关语句),示例:“这些面包果真高级,我在全台湾各个面包店去找, 都没有找到这种面包。”体现:技艺高超(绝技随身),面包师傅形象:是一位绝技随身,成功创 业,不忘师生情的人。他学生时代自学数学心算,成绩突出。 初中未读满,由于家境不好辍学。 在老师的鼓励下,他立志学习技术,艰苦创业。 创业成功不忘师生情,赢得老师和社会的认可。,2、李老师是个怎样的人?从哪些方面能够体现出来?(从文中
3、找出相关语句),李老师关心学生,牵挂学生,在学生遇到困难时给以鼓励和 关怀;看到学生能成功创业并一直记挂着他,他很感激并引以为 豪,并不因学生学历的高低而对学生区别看待。,五、本文采用了一种怎样的叙述方法? 有什么作用?,采用了倒叙的写作手法。,作用:(1)新颖,增强文章的可读性。(2)设置悬念,层层推进,增强文章的吸引力。,设置了哪些悬念?(在16段中找),(1)有不知名的人送面包给“我”。(2)老师来受到特别照顾。(3)老师吃了刚出炉的食物满口留香,大师傅说更精彩的在后面。,应该从终身发展的角度关心学生,切实的负起为人师的责任;,请结合自己的专业或爱好,谈谈你打算如何让自己一技随身,作为学生,你知道了: ,作为老师,我知道了:,为人从业之,六、,职场风云变幻, 只要 ,我就是职场的成功者!,只要从自身实际出发树立目标,你就是职场的成功者!只要勇于面对困难,迎难而上,你就是职场的成功者!只要努力学得一门技术,你就是职场的成功者!,谢谢欣赏!,