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1、矛盾,矛：古代一种用来进攻的武器。 盾：古代一种用来防御的武器。,授课教师:唐宏,矛盾,古文学法,1、多读，注意节奏。 2、借助注释，理解内容。 3、通过故事，感悟道理,学习目标：,1、能正确、流利、有感情地朗读课文，且能背诵。2、能理解课文内容，用自己的话讲一讲这个故事，并感悟其中的道理。,矛盾 战国 韩非子,人有鬻(y) 矛与盾者。誉其盾之坚,物莫能陷也。俄尔又誉其矛曰（yu)：“吾矛之利, 物无不陷也。” 人应之曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗（f)能应也。,矛盾人有鬻(y) /矛与盾者。誉其盾之坚,物/莫能陷也。俄尔/又誉其矛/曰（yu)：“吾矛之利, 物/无不陷也。” 人应之
2、曰：“以子/之矛，陷子/之盾，何如？”其人/弗（f)能应也。,矛盾 战国 韩非子,人有鬻(y) 矛与盾者。誉其盾之坚,物莫能陷也。俄尔又誉其矛曰（yu)：“吾矛之利, 物无不陷也。” 人应之曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗（f)能应也。,自学指导,请同学们逐字逐句看书，结合注释、联系上下文或利用工具书理解课文内容。遇到不会的地方用标出，可以问同桌，也可以问老师。（5分钟后比一比谁能完成检测）,检测（一）解释下面字的意思人有鬻(y)盾与矛者， 誉(y)其盾之坚,物莫能陷也。,称赞,不,穿透,卖,俄尔又誉其矛曰：“吾矛之利,物无不陷也。”,一会儿,人应之曰：“以 子 之矛，陷子之盾，何如？
3、”,怎么样,用,你,其人 弗 能 应也。,回答,这个人,不,检测（二）根据自己对课文理解，尝试翻译下面句子,誉盾之坚,物莫能陷也。 称赞自己的盾非常坚固，没有什么东西能攻破它。 “吾矛之利, 物无不陷也。” 我的矛非常锐利，没有什么东西不能攻破。 以子之矛，陷子之盾，何如？用你的矛攻你的盾，会怎么样呢？ 其人弗能应也。 这个人回答不上来。,谁来复述一下课文,得到的启示：,说话、办事要实事求是，言行一致，不要言过其实，自相矛盾。,古文学法,1、多读，注意节奏。2、借助注释，理解内容。3、通过故事，感悟道理。,新自相矛盾那个人什么也没卖出去。他想：今天一无所获，回到家我该怎么说啊！ 哦，对了！有主意了。他扛着矛和盾回到家。妻子问：“叫你别吹你非吹不可，看，什么也没卖出去吧？”“我虽然没卖出去，但我有了个好主意，你要帮助我，明天你去西城卖矛，我去东城卖盾，怎么样？” 第二天，他俩分头走了。妻子在西城喊：“我的矛很锐利，无论什么盾都刺得穿！快来买啊！”丈夫在东城喊：“快来买啊！我的盾坚固得很，无论什么矛都刺不穿它。”天没黑，夫妻俩就把矛和盾卖光了。他俩非常高兴，一起去餐馆大吃了一顿。丈夫对妻子得意地说：“今天过得可真愉快啊！”,
