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1、小学语文学科渗透大庆精神、铁人精神教育实践策略的研究阶段计划2013-2014 学年度第二学期龙凤区第五小学兰琦一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新时期大庆人为目标，以爱国、创业、求实、奉献为核心内容，以地方课程建设等为实施渠道，全面推动大庆精神、铁人精神进校园进课堂，拓展育人途径，提升高品质城市文化的育人价值。在小学语文教学中，以有教育目标、有课程目标、有教育内容、有课时安排、有任课教师的“五有”系统课业设置为目标， 将大庆精神、 铁人精神教育渗透到教育、教学法中，强化社会主义核心价值观对小学生的影响。二、培养目
2、标：通过对在小学语文学科教学渗透大庆精神、铁人精神教育实践策略的研究，积极探索德育渗透之道，从而达到以下目标：1理论研究，寻找大庆精神、铁人精神教育与育人的切合点，探究其重要性、必然性、可行性。2切实研究小学语文学科大庆精神、铁人精神教育渗透的方法与形式，真正使将大庆精神、铁人精神教育正式纳入我市的国民教育体系，强化社会主义核心价值观对青少年的影响落到实处。3达到教书育人的根本目的，努力培养自觉践行大庆精神、铁人精神的新时期大庆人，打下坚实的基础。三、措施方法：（一）充分发挥教师在教学中体现的人格魅力。德育过程既是说理、 训练的过程， 也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现出来
3、的一种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生大庆人认真做事的铁人精神感染，从而陶冶学生的情操。（二）认真钻研教材，充分利用教材挖掘语文学科中大庆精神、铁人精神渗透的结合点。在语文课教学中渗透大庆精神、铁人精神，犹如“春雨润物细无声”，在学生纯洁无瑕的心田里，种下美好的种子，必能开出绚丽的花朵。这种潜移默化的德育渗透，是其它德育方法无法代替的。（三）在教学过程中进行大庆精神、铁人精神渗透。教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行大庆精神、铁人精神教育，比如研究性学习，合作性学习等。拿教学方法来说，我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。（四）利用活动和其他形式进行大庆精神、铁人精神教育。大庆精神、铁人精神渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我们可以适当开展一些活动课和主题活动。我相信只要在教学中，结合学生思想实际和知识的接受能力，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，以达到德育、智育的双重教育目的。
