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1、小学数学教师进城考调试题（含答案）一、填空题 (每空一分，共21 分) 1、国庆节挂彩灯，学校门口按“1 红 2 绿 3 黄”的顺序安装灯泡，那么第18 个灯泡是（黄）色的，第37 个（红）色的。2、在小学阶段学过的四边形中，既为轴对称图形，又为中心对称图形的有:正方形、菱形、圆。3、有 8 个千万， 9 个万，9 个千和 5 个百组成的数写作80090500，读作八千零九万零五百，改写成以“万”作单位，保留一位小数约是8009.1 万。4、用 5 个棱长是1 厘米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积是22 平方厘米， 体积是 5 立方厘米。5、两个非连续自然数的和乘以它们的差，积是57
2、，这两个自然数是11 和 8。6、在一个比例式中，两个比的比值等于2，而这个比例的两个外项是10 以内相邻的两个合数。这个比例式是8:4=18:9。7、做一个圆柱形的无盖水桶，底面直径为6 分米，高8 分米，至少要用1.789 平方米的铁皮，这个水桶的容积是226.08 升。8、新的教学模式要求教师的角色做出相应的改变，数学课程标准指出(学生 )是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者和引导者。9、 数学课程标准指出，评价要关注学生的学习结果，更要关注他们学习的过程。10、在评价中，应建立评价目标多元，评价方法多样的评价体系。 二快乐选择（每题3 分，共 15 分）1、一个长方体和一个圆锥体的
3、底面积和高分别相等，长方体体积是圆锥体体积的（A） 。、 3 倍、 23 、 2 倍、无法确定2、一个比的前项是4，当它增加8 时，要使比值不变，后项必须（C） 。、增加8 、扩大2 倍、乘以3 、扩大8 倍2013 年小学教师资格全攻略每日一练历年真题模拟测试章节知识点3、一条直线把一个正方形分成完全一样的两部分，有多少种分法。（ B ）、 2 种、 4 种、 8 种、无数种4、下面四个数都是六位数，是比10 小的自然数，是零，一定能被3 和 5 整除的数是（B ） 。、5、甲乙两人同时骑车由地到相距60 千米的地，甲每小时比乙慢4 千米，乙到地后立即返回，在距地12 千米处与甲相遇，则甲的
4、速度为每小时（B ） 千米。、 10 、 8 、 12 、 16 三、计算，能简算的要简算（每题4 分，共 8 分）8.97138.9797 5.41.251.253.20.6125% =8.973+8.97 975. 4 1.25+3.21.250.6 1.25 8.97（ 3+97）1.25（ 5.4+3.2 0.6）8.97 100 1.258 897 10 四、解方程（每题4 分，共 8 分）500346025 3.24352 500X=150 4/3 3.2X=52+12 500X=200 X=6 43.2X=2/5 X=20 五、简答题（每题4 分，共 12 分）如何测量一个土豆的
5、体积？答：先在一个容器中盛入一定体积的水再将一个土豆放入一水中，水位升高的部分的体积就是土豆的体积六、解答下面各题（每题6 分，共 18 分）1、一张长6.28 米，宽 1.2 米的铁皮，加工成一个圆柱后，它的体积是多少？用长 6.28 米做高，则1.2 米是底面圆周长C=2rS圆= r （r 的平方）V=Sh = x r x r rx6.28=3.14 x(1.23.14 2）x（ 1.2 3.14 2）x6.28 =0.72（立方米）如果用款1.2 米做高，则6.28 米为底面圆周长。V=Sh = x r x r rx1.2=3.14x （6.28 3.14 2) x（6.28 3.14
6、2) x1.2 =3.768(立方米 )2、有两组数，第一组数的平均数是12.8 第二组数的平均数是10.2，而这两组数总的平均数是 12.02，那么第一组数的个数与第二组数的个数比是多少？答： 第一组数的 平均数 和两组数的总的平均数 相差：12.812.020.78 第二组数的 平均数 和两组数的总的平均数相差：12.0210.21.82 0.78 第一组个数1.82 第二组个数可以求出第一组:第二组 =7:3 所以第一组有7 个数 (或 7 个数的倍数 ),第 2 组有 3 个数 (或 3 个数的倍数 ).3、希望小学要买60 个足球，现有甲、乙、丙三个商店可以选择，三个商店足球的价格都
7、是 25 元，但各个商店的优惠办法不同。甲店：买10 个足球免费赠送两个，不足10 个不赠送。乙店：每个足球优惠5 元。丙店：购物每满200 元，返还现金30 元。为了节省费用，希望小学应到哪个商店购买？答：甲： 6012=50 向甲买 50 个=50 25=1250 元乙=60*（25-5） =1200 元丙6025=1500 元1500200=7.5 丙=1500-307=1290 元乙最便宜，向乙八、教学案例分析（12 分）小学数学第十一册第116 页有这样一题：例4 ，街心花园中圆形画坛的周长18.84 米，花坛的面积是多少平方米？一位教师在出示例题时，漏抄了 “圆形”二字，结果，学生
8、试做时，出现下面情景：生： （小声地）老师，这道题不能做，缺少条件，没说什么形状。师：（一时语塞沉思后）请同学们停一下笔，会做这道题的举手。这时，多数学生举起了手。师：（指一名没有举手的）你不会做吗？生：我觉得这道题差一个条件，补上“圆形”条件就能做了。师：对，确实差一个条件。其实， 我并不是有意掉的，而是由于自己的粗心，漏掉了 “圆形”二字。还好，几个细心的同学及时发现并提了出来。这里我要说一声“谢谢！” ，老师不是完人，老师也有缺点和错误，希望同学们以后多提意见。这时，已举了手的又慢慢放下了，目光注视着老师。师：现在，我看这样，不加“圆形”二字，这街心花坛的形状您将如何设计呢？要求周长还是
9、18.84 米，先设计图形，再求花坛的面积，行吗？生：行！师：小组合作设计，比一比，哪一组设计的图形多。小组汇报：设计方案算理生 1：（18.843.142）2 3.14 生 2：（18.844）2 生 3： （18.843.142） 23.14 2 生 4：先设一直段边为米，2 3.14 18.84 生 5： （18.846） 22 生 6： （18.843 3.14 2）233.14 生 7： （18.848） 23 师：同学们设计的真漂亮，祝贺你们未来的设计师。请你们把自己设计的最漂亮、最合理的花坛面积算出来，好吗？生：好！请您结合课标和新的教学模式，对本案例加以分析、评价答：本案例所反映的是现代中国理想的教育模式（课堂以学生为主题）。但同样可以看出中国的教育还是有些问题的。虽然现代的教育已经比以前灵活得多，但是换汤不换药，依然是一味的死板，依然是学生跟着老师转，老师说对就对，老实说不对就是不对，学生认为老师说的、 写的都是对的。这样的教学方式抹杀了学生的自主能力，会使学生不能独立思考，不自主，没有自信。那位老师充分展现了新课标的教育理念，使学生能充分发挥自己的想像力，他拯救了他们班学生的创造力，并加以拓展。我相信， 随着中国的教育改革，那样的老师一定会越来越多的。
