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1、试卷分析,薄弱环节分析,3分,2分,周测讲评： 图 文 转 换 之流程图,高二年级 王建梅,科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如下图)。请你用简洁的语言表述这一模式。 (6分),这种题型与徽标题的异同点：,原题再现,它采用结构式图表，将事物或某些概念连接起来，以此展现一个事件的流程。侧重考察考生对事件过程与次序的表述。,流程图,1、审题干，明对象。 2、看要素：方框词语是关键环节。 箭头表趋势或走向。横线上的词语表方式，起连贯作用。 3、析关系：各环节在事件过程中的地位及作用。各环节之间有何关系。（因果、条件、递进、并列承接等）,流程图答题思路,1、科学知识增长的模式分为四块：经验事
2、实、归纳得出的科学定律、检验定律得出科学理论、用科学理论解释现象。(齐睿思）,忽视了承接关系，关键环节有遗漏。,错题展示,2,2、科学需要观察，确定是事实后，便可以归纳为科学定律，再经过一系列的检验、证实便形成了科学理论，通过科学理论便可以演绎出对世界的解释和预见。（王潇潇）,审题不清，对象错误。语言表述不清晰。,3,不合题意逻辑。,3、科学知识的增长是先通过观察产生经验事实，将这些经验事实归纳成科学定律，再检验证实这些科学定律，经过证实成为科学理论，最后科学理论再演绎出对未来的解释和预见。（马玉婷）,4,4、科学知识的增长模式是：先通过观察经验事实归纳得出科学定律，再通过一系列检验证实成为科
3、学理论，最后通过演绎解释和预见。（许心怡）,5,语言表述有误。,科学知识增长的模式是这样的：从观察个别事实、总结经验出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过演绎解释新的事实、预见新的问题。,感悟：参考答案在表述时有什么特点？ 用过渡词语或关联词语连缀各环节。,参考答案,表承接关系的词语： 先(由出发)接着然后再最后 起先后面 表示假设关系的词语： 如果那么 即使也 倘若就 要是那么 表并列关系的词语： 一边一边 那么那么 一方面另一方面 不是而是,关联词,答案表述时要注意：1、逻辑要合理 2、衔接要连贯 3、语言要简明、准确、无误（注意字数、句式的要
4、求及错别字）,练一练,1、清代画家郑板桥在描述自己的画竹经验时曾说过：“江馆清秋，晨起看竹，烟光、日影、露气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏变相，手中之竹又不是胸中之竹也。”下面是郑板桥竹画创作过程的简图，请用简洁的文字表述这一创作过程。,竹画创作的过程是这样的：现实生活中的竹子，经过画家的审美选择，成为画家眼中的竹子，再经过改造加工，成为画家胸中的竹子，最后经画家之手成为画卷中的竹子。,范例：,2、请用较简洁的语言完成服装产品工艺流程的叙述。（字数在120字左右，要求写出每个步骤的含义）,该流程是这样的：首先对布料进行检验，接着把
5、符合用料的布匹按设计图裁剪，做成衣服的零部件。接着在剪裁好的零部件上印上绣花。然后把印好花纹的服装零部件缝制成衣。再把成形的衣服熨平整。接着把成品交给质检部门检验。最后把检验合格的产品进行包装。,3、波特尔与罗勒尔曾提出一种激励模式(如图),请你用简洁语言概括表述这种激励模式(70字左右)。,【提示】几个概念不难理解，关键是“箭头”指向所揭示的关系及如何表述这种关系。,这种模式是这样的：首先用激励激发努力，如果再有正确的方向和必备的技能，就会产生绩效。这一绩效如果能获得公平评价，则使人感到满足，进而形成自觉的努力。,4、根据上图所表示的内容，将下面文段补充完整（不超过60字）。 每一个在社会上
6、生活的人，都面对着社会的三个时间领域，即经验领域存在领域发展领域， 。,人所面对的社会的三个时间领域,答案：人在由青年到老年的过程中，发展领域越来越小，经验领域越来越大。,5、根据题目提供的材料，回答后面的问题。语言教学进行素质教育的根本任务是教学生正确运用祖国的文字，着力培养学生读、写、听、说能力，而它们之间的关系是怎样的呢？请看下图：,、四个方格内应该填四种能力，依次顺序是,、写出示意图中所有的概念（包括方框中填写的)之间的关系。,听,说,听,说,读,读,写,写,听、说属于口语系统，读、写属于书面语系统；听、读属于接收系统，说、写属于发表系统；听、读影响说、写，说、写反过来影响听、读；听是
7、说的基础，读是写的基础。,课堂小结,“三步一书写”一、看题干明确陈述对象。二、看要素(方框词语、箭头、横线之 上的词)三、析关系（承接、并列、假设、递进等）四、组织答案（逻辑、连贯、准确）,作业布置,1、下面是某教师给高三学生列出的学习流程图，请把这个学习过程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。（5分）,2、以下是某生态农场物质循环利用示意图，请用简洁的语言表述这一循环利用的过程。（5分）,双箭头的又如何表述？（注意箭头方向）,3.读下边一段文字，完成下面的图。美国贝尔电信公司的申农博士认为，通讯就是在两个系统之间传播信息，即从信源发出信息，信息通过编码变换成信号，信
8、号在信道中传输，通过信道传输的信号再通过译码变换成信息，信宿(接收者)就可以从中获取信息。这种从通讯系统中提出的信息概念，被称为狭义的信息概念。在下边的方框和箭头上填词，以图解申农博士所说的信息传递经过。（5分）,1、高三的学习过程是这样的：首先应通过自学发现问题，以问题为引导，展开讨论或听课学习，由此发现规律，并在练习中加以运用，然后再次发现问题，巩固对规律的掌握。,参考答案,2、果园的底层空间为蚯蚓养殖提供场所，养殖的蚯蚓又能为鸡场提供饲料，鸡场的鸡粪经过加工后也为猪场提供饲料；而猪场和鸡场所产生的粪便融入土壤为蚯蚓提供养料的同时，经蚯蚓分解后能增加土壤肥力，最后为果树提供营养，如此循环利用。,3、,
