《川教版(最新版)中国历史七年级上册 第11课 秦朝的统一》由会员分享，可在线阅读，更多相关《川教版(最新版)中国历史七年级上册 第11课 秦朝的统一（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,第三单元 秦汉时期,第11课 秦朝的统一,情境引入,合作探究,课堂小结,随堂训练,情境导入,荆轲刺秦王（汉代画像石）,“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！（史记刺客列传）”在秦国做人质的燕太子丹逃回燕国。看到如今秦军已逼近易水，心里十分忧虑，派勇士秦舞阳作荆轲助手，前往刺杀秦王。,齐,楚,燕,韩,赵,魏,秦,秦王扫六合,合作探究,齐,楚,燕,赵,魏,秦,齐,楚,燕,魏,秦,齐,楚,燕,秦,齐,燕,秦,齐,秦,秦统一中国前221年,完成统一 ：“秦王扫六合”,1、统一过程：2、统一意义： 结束割据 统一国家3、统一原因：,商鞅变法,正确策略,秦王嬴政,顺应民心,灭六国 都咸阳,秦王嬴政，嬴姓名
2、政。秦庄襄王之子。13岁即王位，39岁称帝。任用李斯、王翦等进行统一战争。于公 元前221年建立了中国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家-秦朝。,专制主义中央集权制度的建立,材料1：公元前221年，秦王嬴政统一六国后，下的第一道诏令是“议帝号”：王曰：“去泰著皇，取上古帝位号，号曰皇帝，朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”,材料2：“秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。”,材料3：“天下之事无小大皆决于上”，“丞相诸大臣皆受成事，倚办于上”。,（1）从材料1、2的“皇帝”称号及“诏”“朕”“玺”等规定中，你可以得出什么结论。,皇权至高无上,（2）根据材料1
3、说明皇位是怎样继承的？,（3）据材料3，国家大事的决策方式是怎样的？,皇位世袭,皇帝决定,皇帝,太尉,丞相,御史大夫,专 制 主 义,角色模拟辩论,假如你是当时秦朝的重臣，为了秦朝的长治久安，你会支持郡县制还是分封制，请具体阐述理由。,皇帝,太尉,丞相,御史大夫,郡,秦行政机构示意图,专 制 主 义,中 央 集 权,县,巩固统一的经济文化措施,统一货币,圆形方孔钱,意义：有利经济交流国家的统一。,度,量,衡,统一度量衡,意义：有利于经济交流和发展,统一路轨,意义：有利于各地区间的交流稳定边疆,小篆,统一文字,意义：有利于文化交流汉字基本定型,巩固统一,1、确立中央集权制度,2、统一货币,3、统
4、一度量衡,4、统一文字,秦代统一政策新 始称皇帝后代承 集权中央置“三公” 废分封制郡县行 文字统一为小篆 统一货币度量衡,如何评价秦始皇的功绩,秦朝 的 统 一,完成统一,灭六国 都咸阳,建立统一国家,巩固统一,确立专制主义中央集权,统一货币,统一度量衡,统一文字,课堂小结,1.公元前230年前221年，秦王采用远交近攻策略“扫六合”。秦王最后“扫”的是（ ） A楚国 B燕国 C齐国 D魏国 2.秦灭六国后，统一了度量衡。右图是秦朝测量 重量的工具之一“秦权”，他上面文字的字体是（ ） A大篆 B小篆 C楷书 D行书 3.秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。当时通行于全国各地的货币是（ ）A B C D,C,B,C,随堂训练,
