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1、左忠毅公逸事,方 苞,谥号,尊称,逸事，散失没有经正史流传的事迹。这类文章不像正史作传那样全面叙述人物的生平事迹，而是从一生行事中选取一小部分来表现人物。逸事 ，也作“轶事”或“佚事”。,方苞，字灵皋，号望溪，人称望溪先生。清代安徽桐城人。与刘大櫆、姚鼐并称为“桐城三大家”，为三大家之首，桐城派创始人。著名散文家。,桐城文庙,给加点的字注音,京畿（j） 瞿然（j） 炮烙（lu） 草屦（j） 长镵（chn） 奉檄（x） 幄（w）幕 蹲踞（j） 铿然（kng ） 述其事以语人（y） 使将士更（gng）休,先君子尝言，乡先辈左忠毅公视学京畿，一日，风雪严寒，从数骑出，微行入古寺。庑下一生伏案卧，文方
2、成草。公阅毕，即解貂覆生，为掩户。叩之寺僧，则史公可法也。及试，吏呼名至史公，公瞿然注视，呈卷，即面署第一。召入，使拜夫人，曰：“吾诸儿碌碌，他日继吾志事，唯此生耳。”,视学：任学政。学政，是由朝廷委派到各省主持院试，并督察各地学官的官员。 京畿： 京城地区。畿，王都所在的千里地面。 视学京畿： 省略介词“于” 风雪严寒：刮着风，下着雪 名词作动词 从数骑出： 从，“使跟从” 微行： 隐藏身份出行 为掩户： 省略代词“之” 叩之寺僧：省略介词“于” 叩，询问 则史公可法也： 则， 原来是 判断句,瞿然注视：瞪大眼睛仔细看着 面署第一：当面，名作状 召入，使拜夫人 : 省略代词“之” 碌碌：平庸
3、无能,先父曾经说，同乡前辈左忠毅公在京都附近任学政。一天，刮风下雪特别寒冷，左公带着几个骑马的随从外出，隐藏自己的身份改装出行到一座古庙。在厢房里见一个书生趴在桌子睡着了，文章刚写成草稿。左公看完了，就脱下貂皮外衣盖在书生身上，替他关好门。左公向庙里的和尚问这个书生，原来就是史可法。等到考试，吏官叫到史可法的名字，左公惊奇地注视着他，他呈上试卷，就当面签署他是第一名。又召他到内室，让他拜见了左夫人，并对夫人说：“我们的几个孩子都平庸无能，将来继承我的志向和事业的只有这个书生了。”,试用简要的语言概述左光斗选拔史可法的全过程，说说作者是如何通过这一过程的描述来刻画左光斗的性格的。,觅才惜才选才誉
4、才,为国求才 思贤若渴 知人善任,及左公下厂狱，史朝夕狱门外。逆阉防伺甚严，虽家仆不得近。久之，闻左公被炮烙，旦夕且死，持五十金，涕泣谋于禁卒，卒感焉。一日，使史更敝衣，草屦，背筐，手长镵，为除不洁者，引入。微指左公处，则席地倚墙而坐，面额焦烂不可辨，左膝以下筋骨尽脱矣。,及左公下厂狱： 被动句 朝夕狱门外：从早到晚,名作状。省略“候于” 逆阉： 逆叛的太监，这里指魏忠贤 被炮烙： 遭受 虽家仆不得近： 靠近、接近。形容词作动词 卒感焉： 被动句 手长鑱： 手拿、手持。名词作动词 引入： 省略代词“之” 微指： 悄悄（暗暗）指着 则席地倚墙而坐： 把当作席子 意动用法,等到左公被送进东厂监狱，
5、史可法早晚守在监狱的大门外边.可恶的太监防备看管的很严。即使左家的佣人也不能靠近。过了好久，听说左公受到炮烙酷刑，不久将要死了，史可法拿出五十两银子，哭泣着跟看守商量，看守被感动了。一天，看守让史可法换上破旧衣服，穿上草鞋，背着筐，用手拿着长铲，装做打扫粪便的人，看守把史可法引进牢房。暗暗地指点左公呆的地方，左公却靠着墙坐在地上，脸和额头烫焦溃烂不能辨认，左边膝盖往下，筋骨全部脱落了。,史前跪抱公膝而呜咽。公辨其声，而目不可开，乃奋臂以指拨眦，目光如炬，怒曰：“庸奴!此何地也，而汝来前!国家之事糜烂至此，老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可支拄者？不速去，无俟奸人构陷，吾今即扑杀汝!”因摸地
6、上刑械作投击势。史噤不敢发声，趋而出。后常流涕述其事以语人，曰：“吾师肺肝，皆铁石所铸造也。”,史前跪抱公膝而呜咽：上前、向前。名词作动词 汝复轻身而昧大义：轻视，不明 形容词作动词 已矣：完了，已，停止。 去：离开。 俟：等到。 构陷：编造罪名来陷害。 噤：闭口。 趋：小步快走。 语人：告诉别人。 吾师肺肝，皆铁石所铸造也： 判断句,史可法走上前去跪下，抱着左公膝盖就哭泣起来。左公听出是史可法的声音，可是眼睛睁不开，于是奋力举起胳臂用手指拨开眼眶，目光像火炬一样明亮，恼怒地说：“没用的奴才！这是什么地方？可你来到我这里！国家的事情，败坏到了不可收拾的地步，我已经完了，你又轻视自己不明大义，天
7、下事谁能支持呢？还不赶快离开，不要等到坏人编造罪名来陷害你，我现在就打死你！”于是摸索地上刑具，做出投打的样子。史可法闭口不敢出声，小步紧走地出来。后来史可法常常流着泪讲述这件事，告诉别人说：“我的老师的肝肺、都是铁石所铸造出来的。”,课文记叙了左光斗的哪些逸事？叙事过程中，作者通过什么方法来刻画人物？,分别运用动作、语言、肖像、细节等描写方法。,1、左光斗勤于国事，发现并选拔人才。,2、左光斗为阉党陷害，身陷囹圄而坚强不屈。,动作描写,微行入古寺,解貂覆生,面署第一,奋臂拨眦,摸械投击,深入民间 为国觅才,善于发现人才 爱护人才 大胆选拔人才,忠心为国 既忠且毅,语言描写,“吾诸儿碌碌”,一
8、心为公， 提掖后人,“汝复轻身而昧大义，天下事谁可支拄者？”,忧国如焚， 悲辞慷慨,肖像描写,面额焦烂,忠贞不屈 大义凛然,目光如炬,心怀国家 毫不颓唐,你认为对左光斗的人物刻画最精彩之处是哪里？为什么？,“为之掩户” “奋臂以指拨眦，目光如炬” “摸地上刑械作投击势” 细节描写文章综合运用了肖像等描写，突出表现了左光斗的光辉形象。,崇祯末，流贼张献忠出没蕲、黄、潜、桐间，史公以凤庐道奉檄守御。每有警，辄数月不就寝，使将士更休，而自坐幄幕外。择健卒十人，令二人蹲踞而背倚之，漏鼓移则番代。每寒夜起立，振衣裳，甲上冰霜迸落，铿然有声。或劝以少休，公曰：“吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。”,出没蕲、黄、
9、潜、桐间：一带 以凤庐道奉檄守御：凭身份 辄：总是，常常 更休：轮流休息 令人蹲踞而背倚之：用后背 或劝以少休：稍微 振：抖动 上：对上 负：辜负,崇祯末年，流寇张献忠率兵出没于蕲春、黄冈、潜山、桐城一带，史公以凤阳、庐州二府道员身份奉命去防守。每次得到警报，经常几个月不睡觉，夜里让士兵轮流休息，而自己坐在帐篷外面。挑选十个身强力壮的士兵，让两人蹲着，自己靠在他们背上，过了一更，就替换两人。在寒冷的深夜每次站起来，抖动衣裳，战袍铁片上的冰霜掉下来，声音清脆响亮。有人劝他稍作休息，史公说：“我唯恐对上有负朝廷，对下有愧于老师。”,史公治兵，往来桐城，必躬造左公第，候太公、太母起居，拜夫人于堂上。
10、余宗老涂山，左公甥也，与先君子善，谓狱中语乃亲得之于史公云。,躬造：亲自；到 拜夫人于堂上：状语后置 左公甥也：女婿 与先君子善：交好,史公领兵，往来于桐城，必定亲临左公的府第，向左公的父母请安，在堂上拜见左夫人。我的同族前辈方涂山，是左公的女婿。他和先父友好，所说的狱中的话，是他亲自听史公说的。,探视牢狱显示师恩之重。史公朝夕守候狱门外，重金贿赂狱卒，乔装更衣探监，抱膝呜咽痛哭。这些笔墨从现象上看是报答恩师之举，实际上写左公恩重如山。他将史可法举于贫士之间，委以国家重任，待如子侄之亲，史可法才会有如此父执之礼。 狱中被斥显示师威之重。在左公怒斥下，史可法“噤不敢发声，趋而出”，反衬了左光斗的
11、威严。“吾师肺肝，皆铁石所铸造也”，表现左光斗珍惜国家人才，胜过自己性命的高贵品德。,寻找出3之前明写史，暗写左的地方，并加以分析。,文题是“左忠毅公逸事”，但课文第三段写的全是史可法在镇压农民起义中的表现，游离于课题之外，可以删去，你的看法怎样？,本段写史可法镇压农民起义，是作者阶级局限性的表现，应分析批判。但在结构上，却是全文的有机组成部分。明写史，暗写左，写史的忠勤职守，正是在表现左的言传身教对史的影响，从侧面丰富了左的形象。且处处与上文照应。,例如，史的“数月不就寝”照应左在“严寒”天视学； 史“甲上冰霜落”，照应左在狱中伤痛万状的刚毅谋国。 史的“下恐负吾师也”一语，点透了和主题的关
12、系。 第四段：从史可法的不忘师恩，可知左光斗爱惜人才，唯贤是亲，唯贤是用的可贵见识。,本文描写了2个人物，一为左光斗，一为史可法。写左光斗是核心，写史可法是为了烘托左光斗。文中有许多笔墨落笔于史可法，而归意于左光斗。 史可法与左光斗两个形象相映生辉，越是描写史可法，越是辉映出左光斗，收到烘云托月的艺术效果。,正面 左忠毅公慧眼识英才仗义斥门生 侧面 史可法公寒夜守帷幕躬造左公第,师之楷模,生之传承,结构特点,不辞辛苦，为国选才,身陷狱中，心系国事,恪尽职守，恐负师恩,补写由来，真实可信,躬造府第，敬事长辈,小结：忠毅为左光斗的谥号，全文以此为核心，为我们塑造了一位忠心爱国，刚毅坚韧的中国传统知
13、识分子的形象。先贤的治国平天下的政治大义和人生大义至今感染我们、影响我们。,“逸事”的主要特点：,所记史实既新鲜（不是尽人皆知的），又要有一定的史料价值。 记事具体、生动、形象。 形式比较自由（不像正史那样必须记一个人完整的经历，记事可多可少，文章可短可长）。,草： 文方起草 敝衣草屦 微： 微行入古寺微指左公处 更： 使史更敝衣 使将士更休 第： 即面署第一 必躬造左公第 语： 述其事以语人 谓狱中语乃亲得之于史公云,初稿，草稿 草鞋,隐藏自己的身份改装 悄悄的,改变，更换 轮流,表次序的词头 按一定等级建造的大宅院,告诉言论，话,一词多义,课堂练习,1、写出加点虚词在句中的含义、词性或作用
14、： 1）旦夕且死 2）此何地也 3）吾师肺肝，皆铁石所铸造也 4）天下事谁可支拄者 5）为掩户,2、本文行文严谨，请找出既能表现文章的题旨，又能表现文章内在联系前后相互呼应的一组句子。 （ ） A. 先君子尝言，乡先辈左忠毅公视学京畿余宗老涂山，左公甥也，与先君子善，谓狱中语乃亲得之于史公云。 B. 叩之寺僧，则史公可法也及左公下厂狱，史朝夕狱门外史公以凤庐道奉檄守御史公治兵，往来桐城，必躬造左公第，侯太公、太母起居，拜夫人于堂上 C他日继吾志事老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可支拄者吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也,C,3下列分析不符合文意的一项是（ ） A涕泣谋于禁卒，卒感焉。 “涕泣”，反
15、映史可法极度悲痛。“卒感焉”，反映其感情深厚、真诚，并暗示有进狱探视的可能。 B微指左公处，则席地倚墙而坐，面额焦烂不可辨，左膝以下筋骨尽脱矣。 写左公形象，反映逆阉的残酷狠毒与忠奸邪正不两立的社会现实。 C国家之事糜烂至此，老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可支拄者。 左光斗不理解史可法来探狱的心意，所以，狠狠地斥责他“昧大义”，这是左光斗在教育史可法要以大义为重。 D因摸地上刑械作投击势。 这一方面表现左光斗的急切心情，另方面也表现出左光斗对史可法的怜惜与爱护。,C,思考题 、作者如何通过正面描述左光斗两件事来展现他的精神风貌的？ 、为什么全文用大量的笔墨描写史可法？ 、忠毅的核心是什么？楷模、传承的核心是什么？,方苞与桐城学派,方苞（16681749）清代散文家。安徽桐城人。是清代散文流派“桐城派”的创始人，为文讲究“义法”： “义”即“言有物”，也就是以宣扬理学道统为宗旨的思想内容 。 “法”即“言有序”。也就是写文章的种种法则和规矩 。“义法”说，成为桐城派文论体系的核心内容。 语言风格追求“雅洁”。写作技巧上有可供借鉴之处，但内容一般是宣传封建礼教，鼓吹程朱理学 。,
