《苏人版《道德与法治》八年级上册2.1《大方得体》优秀课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏人版《道德与法治》八年级上册2.1《大方得体》优秀课件（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大方得体,第一单元 学习文明礼仪,第2课 个人礼仪,说一说：青奥小志愿者给你留下什么印象？,相约青奥,情感态度价值观：1自觉养成良好的卫生习惯，注重自己日常的着装打扮。2体验大方得体的仪容仪表带给自己和他人的美好感觉。能力目标：能够辨别什么样的仪容仪表是大方得体的。知识目标：1认识到一个人的仪容仪表表现了一个人的精神面貌。2懂得整洁卫生的关键是养成良好的卫生习惯。3明白人的着装要和自己的身份相符合。,教学目标,预习检测,1.一个人的仪容仪表体现了一个人的_，也是自己在他人心目中的“_”。 2. _是仪表美的关键。 3.养成良好的卫生习惯是热爱生活的表现，也是_、_的基本礼仪要求。 4.大方得体
2、的着装打扮，不仅给人以美感，而且更容易赢得他人的_。 5.一个人的仪容仪表，往往是个人_和_的外在表现。 6.只要整洁卫生、_、_，仪容仪表与身份相称，就很得体。,精神面貌,第一形象,清洁卫生,爱护自己,尊重他人,信任,内在涵养,心理品质,修饰自然,搭配合理,一、收集、介绍名人注重仪容仪表的故事并分析它的意义。二、收集、介绍社会生活中不注意仪容仪表的现象并分析其不良影响。三、寻找班级中注重仪容仪表的学习榜样。请小组代表汇报，每组时间3分钟以内。,小组活动,大方得体的仪容仪表：,体现了一个人的精神风貌，也是自己在他人心目中的“第一形象”。,不仅会给人以美感，而且更容易赢得他人的信任。,不良的仪容
3、仪表：,会引起别人的反感，给自己带来负面影响。,话题一小明平时不拘小节，他常说：“一个人的美关键在于心灵美，仪容仪表差点也没关系。”,趣味话题探讨,话题二小强说：“我也想拥有良好的仪容仪表，可就是不知道怎么做？,趣味话题探讨,请同学们帮他提提建议。,小组讨论：设计符合中学生的仪容仪表，分类记录下来，总结成果后在全班展示。时间4分钟。成果可以是文字，也可以是图片。,为自己设计仪容仪表,大方得体的仪容仪表：,整洁卫生。清洁卫生是仪表美的关键。,修饰自然、搭配合理。,仪容、服饰与身份相称。,阅读P17页的材料，思考：,材料中的现象说明了什么？,大方得体的仪容仪表，不仅需要关注外在形象，更需要注重内在修养。,祝愿我们每位同学都能够做大方得体的中学生，更好的展示我们的青春风采！,1.大方得体的仪容仪表的重要性：,体现了一个人的精神风貌，也是自己在 他人心目中的“第一形象”。,不仅会给人以美感，而且更容易赢得他人的信任。,2.大方得体的仪容仪表的要求：,整洁卫生。清洁卫生是仪表美的关键。,修饰自然、搭配合理。,仪容、服饰与身份相称。,谢 谢!,
