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1、小学校本教材,小学生必读,礼貌用语,学习方法,前 言我们伟大祖国素以“礼仪之邦”著称于世，我们中华民族历来十分注重文明礼貌。在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵，“融四岁，能让梨”的故事更是家喻户晓，妇孺皆知。我们共同生活在社会主义的大家庭中，文明礼貌地处事待人，是我们每个青少年成长过程中必修的一课。因此，我们一定要养成讲文明礼貌的好习惯。学生时期主要任务就是学习，小学生最重要的就是学会学习，掌握适合自己的学习方法。只有学会学习的人，才能感受到学习的乐趣和动力，只有在快乐中学习，我们才能学得更聪明。对于小学生来说，掌握适合自己的好的学习方法是最重要的，它是一生
2、的财富。,目 录,第一单元 小学生文明礼貌用语校园文明礼貌用语（之一）校园通用礼貌用语- -1第部分 在教室里的礼貌用语-3第二部分 在办公室里礼貌用语-5第三部分 在校园内外礼貌用语 -6校园文明礼貌用语（之二）一、学生对老师的文明用语-8二、孩子对家长的文明用语-9三、同学们之间的文明用语-11第二单元 小学生学习方法最重要的是学会学习-12学习方法介绍- 15好的学习方法是一生的财富-22,校园文明礼貌用语（之一） 校园常用礼貌用语 1、见面问候语：您好；早上好；晚上好；您好，见到您很高兴；最近很忙吧！请转达我对他的问候！ 2、分手辞别语：再见；再会；祝您一路顺风；希望不久的将来还能在这
3、里欢迎您。 3、求助于人语：请；请问；请帮忙；请帮助我一下；请多指教。 4、受人相助语：谢谢；麻烦你了；非常感谢！ 5、得到感谢语：别客气；不用谢。 6、打扰别人语：请原谅；对不起；给您添麻烦了；让您受累了。 7、听到致歉语：不要紧；没关系；您不必介意。 8、接待来客语：请进；请坐；请喝茶；再次见到您，真是十分高兴；欢迎光临。 9、送别客人语：再见；慢走；欢迎再来。 10、无力助人语：抱歉；实在对不起；请原谅。,1,11、礼称别人语：老师；同志；先生；小姐；师傅；朋友。 12、提醒别人语：请您小心；请您注意；请您别急。 13、提醒行人语：请您注意安全；过路请走行人道。 14、慰问语：您辛苦了；
4、让您受累了；给您添麻烦了。 15、赞美语：您干得很好；太棒了；您真了不起；这太美了。 16、征询语：我能为您做些什么吗？这样会不会打扰您？您还有别的事情吗？请借光；请您让一让好吗？ 17、道歉语：很抱歉！这件事实在没有办法做到；真不好意思、；真对不起，让您久等了！对不起，打扰了！对不起，请稍候！ 18、应答语：行，请您稍候；好，马上就来；您不必客气，这是我应该做的；不用谢，照顾不周的地方请您多多包涵；请您吩咐。 19、排队语：请大家自觉排队；请您排队好吗？ 20、接打电话语：接：您好！我是，请讲话。挂：谢谢，再见。,2,第部分 在教室里的礼貌用语 (-)教学前后 1、课前小预备,教师应到教室门
5、口巡视,室内学生做好课前准备。 2、当响起上课铃声,教师走到讲台首,立正后说:“上课!” 3、班长或值目生喊“起立!”、教师呼“同学们好!” 4、全体学生应呼:“老师好!” 5、下课铃声响后,教师说:“下课!“ 6、全体学生起立,教师巡视后呼:“同学们再见!” 7、学生齐声应: “老师再见!” 8、学生立正后等 教师离开讲桌出门时, 班里学生方可离开座位。,3,（二）教学过程中 1、课堂上教师向学生提问题时,学生应积极思考,举手准备回答。 2、当教师指名回答问题时,学生起立回答教师所提出的问题。学生回答问题后,教师应向学生说声“请坐“。 3、学生听课过程中有疑问时,先举手,经教师许可,方可发言
6、。 4、当学生因事迟到时,应站在教室门口喊声:“报告!“得到教师回答:“请进“方可进教室。,4,第二部分 在办公室里礼貌用语 1、学生进办公室前先敲门后立正喊:“报告!室内有关教师要回答:“请进。“ 2、学生轻轻步入教师好公桌前,交、取作业或请教问题时要立正,未经教师允许不得坐下。 3、学生接受教师递送物品时,要用双手,并说;“谢谢。“ 4、教师与学生谈话结束手时,学生向教师行鞠躬礼,教师应点头还礼,并说:“再见”,5,第三部分 在校园内外礼貌用语 1、学生在校内外,迎面遇见认识的教职工时,应主动打招呼:“XX老师好!“或“师傅好!“如果迎面遇见不认识的教职工，应点头致意。 2、在校园内,迎面
7、遇见不认识的来宾,而来宾又没有主动跟学生打招呼,这时学生要微笑点头致意,以礼相待，如果来宾主动跟学生打招呼,比如:“同学们好!“学生要立正,以礼相谢对方说“领导(首长)好!“.如果来宾询问同学有关情况,学生不知道的,应用亲切温和的语调回答对方说:“对不起,我不了解(或我不知道)“,如果学生与来宾交谈结束,在别时应说:“领导(首长)再见”如果是晚上,应该说:“晚安。 “,6,3、如果来宾要召开部分学生座谈会,参加会议的学生要先敲门,后立正,说“报告。“先宾说:“请进。”学生较轻走到来宾跟前要立正,未经来宾允许,不得坐下。学生接受来宾采访,坐、立、写字姿势要端正,谈话语调要恳切、温和。如果来宾赠送
8、学生物品,学生接收时,要用双手,并说:“谢谢。“学生与来宾交谈结束,临别时主要向来宾行鞠躬礼,并说“领导（首长）再见。”,7,校园文明礼貌用语（之二） 一、学生对老师的文明用语 1、遇到老师：老师好！ 老师再见！ 2、请求老师帮助：老师，我有一个问题没有听明白，您能不能给我再讲一讲？ 谢谢老师。 3、到办公室找老师：（敲门）报告 老师，这是我们班的作业本，全部收齐了。 老师再见。 4、受到批评、得到表扬，受到冤枉 （受到批评）老师，您批评得对，我一定改正。 （得到表扬）谢谢老师 （受到冤枉）老师，我也有责任，以后我会注意的。 5、教师家访： 老师，您请进。老师，您请坐，请喝茶。 妈妈，这是我们
9、的张老师。张老师，这是我妈妈。 6、在教室、校园里遇到领导或客人、老师来听课或参观 客人好！校长好！老师好！老师再见！客人再见！ 7、班干部向老师汇报工作 老师，近来班里发生了一些事情，您什么时候有空，向您汇报一下。,8,二、孩子对家长的文明用语 1、上学出门或放学回家 爸爸（妈妈）我上学去了，再见。 爸爸（妈妈），我放学回来了。 2、在家需要父母帮助时 妈妈，请您帮助我找一下我的校服，好吗？,妈妈，请您快一 点好吗？不然，我要迟到了。谢谢妈妈。 3、家中来了客人 张叔叔，您来了，快请进。爸爸、妈妈，张叔叔来了。 张叔叔，您请坐，我去沏茶。 张叔叔您慢走，再见！,9,4、随家长外出做客时 王伯
10、伯好！刘阿姨好！ 王伯伯，刘阿姨再见，请您留步。 5、去爷爷奶奶家时 爷爷、奶奶好！您俩最近身体好吗？我可想您俩了！ 爷爷、奶奶，我回去了，您俩要多保重身体，下周我再来看望爷爷、奶奶。 6、老师请家长 妈妈，我们老师请您明天抽时间到学校去一趟，您别着急，没有什么大事，是我的错，我一定改。,10,三、同学们之间的文明用语 1、上学路上，同学相遇 张，你好！ 2、课间，碰掉了同学的铅笔盒 哎呀！对不起 没关系。 3、在教室，踩着同学的脚了 对不起，看看伤着没有？ （对方）没关系。 4、到同学家 （敲门，根据回答的声音判断如果是同学）你好，李，我是张。 （敲门，根据回答的声音判断如果是同学家长）阿姨
11、（叔叔）好！我是李的同学。（开门后）我叫张， 我来通知李（如果李不在）请您转告李，叔叔（阿姨）再见。5、打电话（接电话）您好！请问您找谁？,11,小学生学习方法 最重要的是学会学习学习，是一个长期的过程，许多人在“学“不进去，学习成绩一落千丈、一筹莫展时，往往责怪自己笨。其实，只有不学的孩子，没有笨的孩子；只有不会学的孩子，没有学不会的孩子。对小学生来说，最重要的不是一时的学习成绩，而是能否学会学习，掌握适合自己的有效学习方法。,12,小学阶段的学习，说是掌握知识，其实更重要的是学会思考与学习。这时候的学习，不是简单的课堂知识学习，也不是应试性的学习，而是学习方法的学习、学习习惯的养成、学习兴
12、趣的培养。所以，对小学生来说，学习不单单指书本上的学习，还包括生活中的学习，在生活中发现知识，应用知识。,13,有很多同学对学习没有信心，不感兴趣，进而厌烦学习，表面上看来是学生没有领会知识，没有学懂，没有学会，成绩差。实质上是他们不会学习，不会运用正确的学习方法，不会调控自己的心理状态和学习活动造成的。由于缺乏学习方法，越到高年级，知识越多，这些学生就越学越难，最后导致对学习完全丧失信心，厌恶学习，逃避学习。那么，是不是没有适合这些人的学习方法呢？不是。每个人都有适合自己的行之有效的学习方法，关键是正确认识自己，找到适合自己的学习方法。,13,总之，小学生最重要的就是学会学习，掌握适合自己的
13、学习方法。只有学会学习的人，才能感受到学习的乐趣和动力，只有在快乐中学习，我们才能学得更聪明。,14,小学生学习方法介绍 工具/原料学法的掌握，如同知识的获得一样，有一个从无到有，从少到多，从不会到会的发展过程。开始，在很大程序上要靠教师在教给知识的过程中，主动明确的指点。诸如怎样发言答问，怎样执笔写字，怎样拼读音节，怎样观察插图，怎样识记字形理解字义，怎样读词读句，怎样组词造句，怎样说完整的话等等，都需要教师在向学生提出学习要求的同时，讲明学习的方法。不单对初,15,入学无知少法的学生需要事先指明，就是中高年级已经掌握了一些知识和学习方法的学生，在进入较难的学习内容时，也需要事先指明。如运用
14、中心句作段意的方法;连接段意概括文章的主要内容的方法，在概括文章主要内容，分析作者写作目的的基础上归纳中心思想的方法等等，也都要在第一次接触这些方法时由教师事先指明。,16,步骤/方法 第一，在每节课之前，快速预习是一个好学生的普遍做法。预习能使你在课堂上抓住自己不会的地方有所突破，课下你会觉得轻松愉快。合理按排预习的方法因人而异，不必强求一律，有的同学是边读书边思考，对新的内容产生了浓厚兴趣;有的同学是在预习时读、画、圈、点，在自己不,理解的问题做上记号，以便上课时注意。当然，预习方法可以多种多样，一种方法不可能适合于所有学生，但在预习过程中还是要善遍注意两点。,17,1、刚刚开始预习的学生
15、，先要选择一门自己学得比较费力、成绩不大理想的学科做起点，一直坚持下去，收到一定效果后，再适当扩展预习的科目。 2，要从实际情况出发来确定预习时间及内容。完成当天的学习任务之后，根据余下时间的多少来决定预习的深度与广度。实际上随着学习水平的提高，预习花的时间会相应减少。,18,第二，上课要认真听讲。凡是学习态度端正的学生，在课堂上都会全神贯注，目不斜视，高度集中精力，认真听讲。尽管新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习，尽管现代课程理念提倡活动、民主、自由，学习活动应该是一个生动活泼的主动而富有个性的过程，学生平等参与课堂教学，你也要把认真听讲放在首位。尤其是在老师少讲精讲的情况下，认真听课将是你取得成功的第一要诀。,19,因为每一个老师都会在课堂上把每个重点内容讲述或点拨得非常透彻，因此你要集中精力听。接下来就是一个融会贯通的问题，在把教师所讲的内容吃深吃透的基础上，积极思维，大胆质疑，好问，多思。并要学会给自己出题，要争取用多种方法解析一道题，比较各种方法的简便程度，这也是对以前学习水平的一个检验。这样，能够对相关的问题有一个清晰的思路。,
