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1、第二篇 题型研究,一、必考题型讲解,（二）非选择题（简答题、分析说明题、活动探究题）,分类讲解,根据重庆近几年非选择题的题型特点，按设问类型分为：是什么、哪些、列举类；说明（表明）、体现（表现）、反映类；原因、意义、作用、重要性类；认识（理解、看法）、启示类；评析、判断说明、简要分析类；做法、建议类；活动探究类。不同类型有不同的解题思路，现就这几种类型分别作以讲解。,此类型的设问考查一般比较简单、直接，考查的是基础知识，一般以“是什么”“有哪些”等形式提出问题。题目要求明确、具体。解答此类题型的关键是要做到“简明、准确、完整”：“简明”是答题时应使用简明扼要的语言把答题的要点列出来，不必展开叙
2、述；“准确”是在简明的基础上，要求所答的内容必须科学，符合题意；,方法指导,是什么、哪些、列举类,（1）根据时政热点和教材观点回答：应具体、有效、符合实际；忌空洞、泛泛而谈。 （2）针对哪些或者是列举类的设问，可结合材料联系教材知识，回答具体举措：侧重国家、政府、社会的大政方针、战略部署、措施做法等。 （3）根据所提供的材料归纳出材料所体现的教材中的重要观点。,“完整”即答案的要点必须齐备，每一层含义都不可缺少。这类题目设问直接，回答也直接，一般可分为三种，侧重点略有不同：,典例剖析,例2015重庆A卷13（1），2分时过境迁，家园的依稀，故土的远去，牵动着人们缕缕乡愁。 下面是中学生小楠写的
3、一首乡愁，请你品读。 小时候，乡愁是一朵白云，我在田野里，小鸟在碧空里 长大了，乡愁是一片绿地，我在高楼里，小草在书本里 后来啊，乡愁是一滴清水，我在沙漠里，小溪在梦乡里 现在啊，乡愁是一缕空气，我在雾霾里，蓝天在记忆里 未来啊，听妈妈讲那过去的故事，不再有那乡愁的叹息 你认为小楠愁的是什么？,【解析】考查点：环境及资源国情。解题思路：回答该类题型要做到“简明、准确、完整”，即具体明确、简单明了，无需过多语言，否则就会失去准确性。紧扣材料中乡愁的内容，把现在和未来分别进行对比即可知我国的生态环境现状、经济发展模式及资源现状，从而也就回答了小楠愁的是什么，注意作答时可从宏观或微观的角度进行作答。
4、,【答案】小楠愁的有：我国生态环境恶化的趋势，已得到初步遏制，但目前环境形势依然相当严峻，不容乐观；长期以来，我国经济增长过度依赖资源消耗，一些地区的发展以牺牲环境为代价，造成严重的环境污染和生态破坏；人类社会面临着一系列的资源、环境等可持续发展问题。 （或具体列举环境问题，如：污染物排放总量还相当大，远远高于环境自净能力；工业污染治理出现反复，城镇生活污染比重明显增加；不少地区农业水质、土质污染日渐突出；部分地区水土流失、荒漠化仍在加剧等。）（任答对一点给2分，共2分）,说明（表明）、体现（表现）、反映类,此类题目通过给出材料，要求我们概括出其说明的道理、反映的问题等，即把材料所提供的信息用
5、教材中所学的知识加以表述。主要考查学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。解答时可采用“准确定点密切联系梳理作答”的解题思路。 （1）准确定点：确定考查的知识点是什么。答案一般为教材中的一句话或一段话，然后再简要地结合材料；无法明显看出观点的，可结合教材知识或从材料中找出答案。,方法指导,（2）密切联系：联系材料与所学知识。运用所学知识分析、回答这一问题的实质，即通过什么反映了什么。一定要注意从现象到本质多角度多层面地思考问题。 （3）梳理作答：将材料所给的信息与考查的知识点一一对照，两者相符的就是答案要点，作答时要做到观点与材料相结合。可按照“说明（体现）了”的答题模版进行作答。,例2015
6、重庆B卷15（1），4分以下是九年级（）班黑板报的部分内容，请阅读后回答下列问题。,典例剖析,上述板报内容说明了什么？ 请结合材料进行分析。 【解析】考查点：科技创新的作用、科教兴国与人才强国战略。 解题思路：本题属于分析说明题，解答时可采用“准确定点密切联系梳理作答”的解题思路：紧扣设问要求，即结合材料进行分析，据此要求结合“互联网 ”时代，从科学技术的作用进行论述；结合创客时代应从创新精神的作用角度论述；结合科技之星应从实施科教兴国与人才强国战略角度论述。,【答案】“互联网 ”成为带动我国实现经济社会发展的新引擎，说明科学技术是第一生产力；“创客群体富有创意的设计和产品，实现了创业梦，推动
7、了新兴产业的发展。” 说明创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力；“举行青少年创新大赛”说明我国大力实施科教兴国与人才强国战略。 （围绕科技作用、创新的作用、科教兴国与人才强国战略三个角度作答。 任答对2点得4分，不联系材料作答每点扣1分）,方法指导,此类型的设问一般用“是如何造成的”“ 的原因” “ 的重大意义”“对的作用”“谈谈的重要性”等方式表述。 解题时需要寻找与材料中的事件有联系的主体，这些主体既可能是个人，也可能是国家、政府或社会。 把这些有联系的主体进行整理归纳，分清主次，权衡轻重，先答出与这些主体主要的、直接的、局部性的,原因、意义、作用、重要性类,联系，再答出与这
8、些主体次要的、间接的、全局性的联系，做到主次分明、取舍有度。 作答此类设问可套用的答题模版为“有利于”“提高（增强）了”“推动”等，具体的解题思路如下：,（1）锁定目标：阅读试题材料，准确确定对什么谈意义、作用和重要性。 （2）明确问题：谈意义、谈作用还是谈重要性，谈积极方面的还是消极方面的，还是积极消极两方面都谈。,（3）思考观点：在教材里、时事政治或党的最新方针政策里找出相应观点。 （4）整理答案：从不同角度用科学术语表述答案。,例2015重庆B卷12（1），2分阅读下面漫画今天与明天、绝望与希望，回答问题。,典例剖析,人无远虑，今天的希望，可能变成明天的绝望。 漫画今天与明天中“明天的绝
9、望”是如何造成的？,【解析】考查点：资源环境形势。 解题思路：首先，锁定目标“明天的绝望”；其次，明确问题“是如何造成的？”；再次，思考观点：根据设问不难看出本题考查的是我国的资源环境形势，从而围绕资源角度分析出“明天的绝望”是如何造成的进行回答即可。 【答案】我国经济增长过度依赖资源消耗；人们对大自然野蛮与粗暴的掠夺；长期以来，资源开发不尽合理，不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。 （围绕资源角度，任答对1点即可得2分）, 认识（理解、看法）、启示类,方法指导,此类型的设问一般以学生生活实际或社会热点为材料（情境），让考生结合材料发表自己的见解，谈自己的认识、看法、理解、感悟，或对自己的
10、启示等。 此类试题旨在考查学生挖掘材料、捕捉有效信息、分析和解决实际问题的能力。 一般可按照“示理启”的解题思路来作答。 （1）“示”即展示（是什么）材料中的人物事件的特点（即材料所反映的内容），通过理解材料的中心意思，明确材料反映的是哪方面的现象或问题，根据设问明确要求回答的问题。,（2）“理”即道理（为什么）说（做）这件事的依据、重要性、必要性、不做这件事的危害性。 依据：指材料所反映的内容的理论依据（包括路线、方针、政策、国策、战略、原则、原理、法律法规等）；重要性：指材料所反映的内容的作用、意义、目的等；必要性：指材料所反映的现象存在的客观实际，即非做不可的原因；危害性：做或不做这件事
11、将导致的严重后果。,（3）“启”即启发（怎么办）党和国家、有关部门、社会、学校、企业、公民、消费者、青少年等怎么做或采取哪些措施解决，主要通过“提”完成。 “提”就是根据所找出的现象或问题的原因提出今后在这方面应怎么做。 这是解答好试题的落脚点。 解答时，应注意运用“应”“要”“坚持”“必须”等词语，以体现答题的针对性。,典例剖析,例（2015重庆A卷14，6分）下面是某中学校园网论坛的部分内容，引起了大家的热议，请你参与！,中学校园论坛 回复新帖,结合论坛内容，回答下列问题： （1）结合 1 楼同学的观点，说说你对“法律的铁齿钢牙”的理解。（4分） （2）对于 2 楼同学的观点，请发表你的看
12、法。（2分）,【解析】考查点：法律的特征及作用、依法治国、宪法的地位和作用。 解题思路：本题属于理解、看法类试题，作答时应紧扣材料中的关键词进行分析：在解,答第（1）问时，应紧扣论坛中的观点，尤其抓住设问中的“铁齿钢牙”可知应从法律的特征、作用以及依法治国等角度加以理解即可； 第（2）问应抓住 2 楼同学的观点，尤其其中的“将看病难，读书难等通通写进宪法”可知应从宪法的地位和作用角度论述其看法。,【答案】（1）法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范；法律通过规定权利与义务，规范人们的行为；法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益；不履
13、行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为，都要承担相应的法律责任，受到法律的制裁；依法治国必须做到执法必严、违法必究，坚持法律面前人人平等（或：“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”，是全面落实依法治国基本方略的新方针）。（任答对一点给 2 分，共 4 分。 如果联系材料答出：国家公职人员要自觉依法行政，严格依法办事；法律保护老百姓的合法权益和利益等，也可给分。）,（2）医疗、住房、教育、就业等问题，是国家生活中的具体问题，应通过制定和实施普通法律来规范和保证；宪法是国家的根本大法，规定的是国家生活中的根本问题；宪法是其他法律的立法基础和立法依据（或：宪法在国家法律体系中，具有最高的法律地位
14、、法律权威和法律效力）；普通法律根据宪法来制定，是宪法的具体化等。 （任答对一点给分，共分。）,评析、判断说明、简要分析类,方法指导,此类型的设问要求根据教材知识对材料中的观点进行评价分析。 这种题型主要考查辩证思维、知识迁移和全面分析的能力。 答好这类试题的关键在于理清思路、言之有理、言之有据。 （1）评判性质。 （是什么）正确的要指出它是道德的、负责任的、合法的、正义的行为等；错误的要指出它是不道德的、不负责的、不合法的、非正义的行为等。,（2）说明理由。 （为什么）要对题目中正确和错误的言行，运用教材知识进行分析说明，指出它们正确或错误的原因。对于正确的要指出它“符合”“有利于”；对于错
15、误的要指出它“违反了”“否认了”“没有认识到”，并进一步指出“它的危害是”“它的后果是”。 （3）归纳总结。 （怎么办）对于正确的言行应指出“ 我们应进一步”，对于错误的应指出“正确的做法（观点）是”。,典例剖析,例2015重庆B卷14（2），3分王丽生活在一个和谐、民主、幸福的家庭中，家里每个人都“家事、国事、天下事，事事关心。”这不，他们正一边看新闻联播一边聊天呢！ 爷爷：这些当官的贪污老百姓的钱，在以前走走关系就没事了。 爸爸：现在是法治社会，与过去不同了。 无论是谁都要依法办事，出了事都跑不掉，当官的也不例外，过去“贪了就跑，一跑就了”行不通了。 妈妈：看看看，电视上说国家设立宪法日，
16、公职人员正式就职时向宪法宣誓，那我们就会更有安全感了！ 王丽：妈妈你错了，安全感只有靠刑法才能得到根本保障。,请根据上述聊天内容，回答下列问题。 请对妈妈和王丽的聊天内容进行评析。 【解析】考查点：宪法的地位和作用。 解题思路：抓住妈妈的“国家设立宪法日，我们更有安全感”和王丽的“安全感只有靠刑法才能得到根本保障”等关键语句进行评析，分析妈妈和王丽的聊天内容时，首先，评判性质：妈妈的说法是正确的，王丽的说法是错误的；然后，说明理由：从宪法的地位和作用、宪法与其他法律的关系等角度入手说明理由。,【答案】妈妈的话是正确的，体现了：宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力（或：宪法在国家法律体系中居于首要地位）；宪法对公民权利有效保障，是公民权利的保障书；宪法是一切组织和个人的根本活动准则；（1分）王丽的说法是错误的。 （1分）宪法才是公民权利的根本保障；刑法、民法等普通法律是以宪法为基础和依据制定的，是对公民具体权利的保障。 （1分）,
