小班数学教案设计：图形碰碰乐

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1、小班数学教案设计：图形碰碰乐小班数学教案设计：图形碰碰乐1、能分辨三种不同的图形，巩固对圆形、三角形以及正方形的认识。2、能完整说出“这是由*和*拼成”的句子。3、培养幼儿动手操作能力，体验图形组合变化的乐趣。1、场地布置：由圆形、三角形、正方形的图形组成小路。2、各种图形人一份。一、以情境式“山羊伯伯在森林博物馆开画展”引入课题。教师戴上山羊头饰扮演山羊伯伯：你们看，我是谁？谁来了？今天山羊伯伯在森林博物馆开画展呢，我要请小班的小朋友们去看画展，你们高兴吗？二、走路去“森林博物馆”看画展。T：去森林博物馆要经过一条小路，然后才到博物馆呢。现在山羊伯伯要带你们去走一走。T：这条路好奇怪，它是由

2、什么形状组成的啊？边走边问：首先看到的是什么形状？那这有几个圆形呢？让我们一起数一数吧。现在看到的是什么形状？三角形又有几个呢？现在又看到了什么形状？它又有几个呢？T：哇，终于到了，好累啊，山羊伯伯请小朋友找张凳子坐下来吧。三、看画展。1、说出都有什么画。T：你们看，山羊伯伯都画了些什么画呀？T：那山羊伯伯想考考你们了，你们知不知道山羊伯伯这些画是怎么画起来的呢？2、依次问：这画的是什么？它是由什么图形组成的？四、幼儿操作：拼贴画。1、T：小朋友们真能干。可是山羊伯伯今天碰到了难题了。因为我还想请很多的小朋友来看我的画展，可是我的画太少了，我还有这么多的画板是空的呢。你们愿不愿意帮山羊伯伯一个忙来完成这些画呢？2、请幼儿坐到地板上开始操作。3、山羊伯伯将小朋友们完成的拼贴画展示出来。