教育信息化解决方案

《教育信息化解决方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育信息化解决方案（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、校园三网融合解决方案,基于新型网络信息融合系统的校园网、多媒体教室、数字广播,目录,集团简介,集团简介,深圳鹏博实业集团是以高科技为主营，以电子信息技术、房地产、钢铁、 贸易、酒店、煤矿原材料等多个领域和行业为基础的多元化、集团化、产业 化的大型企业集团。(是国家高兴技术企业)集团总资产近四十多亿元，全资及控股企业有：成都鹏博士电信传媒集 团股份有限公司（上市公司）、中国电子器件工业有限公司、兰州普合房地 产开发有限公司、成都三益特钢有限责任公司、东莞市宝石大酒店有限公司 等。,集团拥有的“鹏博士”系列软件由集团所属的在上海证交所上市的成都 鹏博士电信传媒集团股份有限公司（证券代码：60080

2、4）出品，其产品以多 系列多品种、高品质、跨平台等多种特色在软件业闻名遐迩，产品畅销全国。集团已通过 IS09001 国际标准认证，并先后获得国家信息产业部计算机 信息系统集成资质、国家建设部专项工程甲级设计资质、国家建设部建筑智能 化工程专业承包二级资质；广东、湖北安防工程一级资质等；拥有安防工程产 品、相关电子产品的知识产权，开发的高科技产品 DVR-4 数字录像监控机已 获得公安部门颁布的安全技术防范产品生产登记批准书。,经营范围,电信传媒 系统集成,投资控股 资本运作,煤矿资源 机械制造,电子器件 软件开发,鹏,博,集,团,注册资金 15000万元 企业资质 软件企业认定证书 国家级高

3、新技术企业 国家建设部专项工程甲级设计资质 国家建设部建筑智能化工程专业承包二级资质 广东、湖北安防工程一级资质,1999年8月公司开发的中小学教育多媒体计算机系统被国家科委确定为重点国家级火炬计划项目。 2001年2月由中国软件行业协会主办的2000年度推荐优秀软件产品活动，在经过了产品功能测评、现场测试和以杨芙清院士为首的专家委员会严格评审后，公司“鹏博士”多媒体备课系统V3.0荣获“2000年度推荐优秀软件产品”称号。 2002年8月12日公司研制的“鹏博士时代校园操作系统”在北京通过了由中央电化教育馆组织的专家鉴定。 2002年9月11日与河南省新安县教育局签订公司重组以来第一个最大金

4、额的校园网工程合同，合同总金额3900万元。 2003年6月19日公司签订了山东省德州市各县市区教育局网络及中小学校园网络建设工程总合同，合同总金额2000万元。 2003年7月由深圳市政府投资的深圳大学城综合布线工程经招标，我公司所属飞铃公司在14家竞争对手中一举中标，夺得大学城北大园区综合布线工程。 2003年7月23日为顺利完成泰安市中小学校园网络工程，公司与所属鹏博士公司泰安市教育局达成协议，合作共建泰安市校园网工程，合同总金额1868万元。,公司在教育领域取得的成就,2003年7月31日“鹏博士青春不陌生系列教育软件V1.0”经四川省信息产业厅审核，符合鼓励软件产业和集成电路产业发展

5、的若干政策和软件产品管理办法的有关规定，发放了软件产品登记证书。 2003年8月29日公司与东海县教育局就该县中小学计算机租赁项目签订了合作协议，项目总额6090万元，这是公司顺利开拓江苏教育市场的第一战。 2004年5月11日公司研制开发的鹏博士“青春不陌生”系列教育产品（雨季的阿吉、花季的小雅），在国家新闻出版署组织的第五届“全国优秀教育音像制品”评奖中荣获基础教育类产品一等奖。 2005年4月由公司制作的鹏博士.职校学分制管理系统V2.0，顺利通过教育部教育管理软件评测委员会的达标评测。 2005年5月16日教育部基础教育课程教材发展中心颁布了2005年中小学图书馆（室）推荐书目，由公司

6、开发的青春不陌生教育光盘“花季的小雅”和“雨季的阿吉”被列入推荐书目之中。 2005年9月26日公司承接了宁波市教育系统电子政务系统开发项目，为宁波市教育局搭建了高效的教育信息化平台。,2002年9月11日我公司与河南省新安县教育局签订公司重组以来第一个最大金额河南新安教育信息化网络工程合同，合同总金额3900万元。在该县共建成166个计算机教室建设，73个多媒体教室建设，47个校园网，一个教育网络中心。2003年春季全县中小学校开设了信息技术教育课程，学校计算机装备从2002年初的308台猛增到6020台，三年级以上学生平均每9人一台电脑，提前3年达到了河南省普及信息技术教育的标准，信息技术

7、教育水平一跃达到先进发达地区的水平。 当年年新安县被评为河南省省电教工作先进单位。,重点案例介绍,2003年10月23日公司与河北省磁县教育局、磁县教育电视机台签订磁县教育城域网项目合同,项目金额约1800万元。教育信息化推动了教育规范化。建设城域网，实现了校校通，初期投入收到明显效果，从教师到管理人员，通过使用现代信息技术，提高了教育理念，革新了教学手段，为各学校搭建了交流的平台，实现资源共享，丰富了教师教学模式，为学生提供了鲜活的学习资源。,2003年8月29日公司与江苏东海县教育局签订了江苏东海县教育信息化网络工程，项目总额6090万元。该项目以教育信息化投资方式操作，造就了轰动全国的”

8、政府引导、企业投资、学校合作和家长自愿”方式的“东海模式”。公司在全县188所中小学建立计算机网络教室，总计安装电脑8940台， 在全县54所中心校建设多媒体教室，完成县教育城域网光纤架设和教育城域网网络中心建设。该项目的完成，使得东海县的现代教育技术设施苏北第一，为东海县教育教学质量提高起到决定性的作用，实现了县委、县政府及县教育局提出的赶超苏南的目标。,2003年7月23日为顺利完成泰安市中小学校园网络工程，公司与泰安市教育局签署合作建设泰安校园网协议书，合同总金额1868万元。同时成立山东鹏博教育发展科技股份有限公司，组织人员和专家到各县市区，深入学校，指导校园网的方案设计与建设， 建成

9、校园网的学校达到69所 。,项目背景,教育，从本质上来讲，就是信息传承与获取的过程，教育的数字化、信息化，是现代教育的发展趋势。,“十二五”期间，迫切需要融合各类新型信息化支撑手段，有效推动学校教学、科研、管理等各项主流工作的全面开展，推动学校各项体制机制的改革与深化，从而为支撑各大中小学的整体发展提供保障 。,在国家中长期教育改革和发展规划纲要中提道：“充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理模式，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。”,规划纲要明确要求“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。”要“把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信

10、息网络。”,政策背景,规划纲要明确要求：要提高中小学每百名学生拥有计算机台数，逐步实现中小学每个班级均能开展多媒体教学。,2007年,2008年,2009年,2010年,2011年,2012年,0% 1% 2% 3% 4% 5%,3.32%,3.59%,3.48%,3.6%,3.8%,4%,国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)指出：坚持优先发展教育。推动教育事业科学发展,为人们提供更加多样、更加公平、更高质量的教育。2012年财政性教育经费支出占国内生产总值比重达到4%。,教育信息化地位和作用,教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代信息技术促进教育改革与发展的过程。 1

11、、教育信息化是实现教育现代化的战略选择教育信息化是教育现代化建设的基础和重要标志，离开教育的信息化，就谈不上教育的现代化。纵观国内外经济与教育发展的经验，以信息化带动现代化、促进教育跨越式发展是教育改革与发展的重要举措。 2、教育信息化是实现教育科学和谐发展的有效途径大力发展教育信息化，是通过技术手段实现教育“公平、均衡、素质、协调、质量”的重要途径。 3、教育信息化是实施素质教育的必然要求教育信息化可以为激发学生的学习兴趣，促进学生更好地掌握知识、培养能力、提升综合素质，为更新教育观念，变革教学方式，特别是资源组织方式、知识传播方式、考核评价方式等提供有效的技术途径和支撑。,我国教育信息化建

12、设与发展的现状,一、取得的成绩1、教育信息化基础设施建设成效明显全国80 %的中小学校拥有计算机教室，多媒体进教室比例接近30%，发达省市地区超过50%。高校多媒体教室的利用率为85%。全国超过一半地区已全部建成教育城域网，50%的中小学、99%的高校拥有校园网； 2、教育信息资源日益丰富。通过引进、整合、研发、共建等多种渠道，全国各地已初步形成省级数字化教学资源库，内容涉及基础教育、高等教育、职业教育、特殊教育等领域的所有学科。 3、信息技术教育逐步普及和提高从1995年秋季起，全省根据原国家教委颁发的 中小学计算机课程指导纲要在中小学逐步开展了 计算机学科教学。目前，全省100%的中小学开

13、设了 信息技术课，基本实现了教育部提出的普及信息技术 教育的要求。 。,二、存在的问题 1、发展不平衡区域、城乡、学校之间发展极不平衡，农村中小学、幼儿园和特殊教育学校教育信息化建设亟待加强，教育信息化推进的不平衡，进一步拉大了区域、城乡和学校之间的差距。 2、缺乏整体规划网络建设缺乏整体规划，各级教育网站未能实现高速互联。宽带网络应用刚刚起步，教育信息集散功能不强，集约程度低。网络互联互通、管理使用、网络信息安全等方面的任务还十分艰巨。 3、缺乏有效管理已建成的校园网、多媒体教室、数字广播系统、监控系统缺乏统一有效的整合管理，管理维护成本偏高，对管理人员素质和数量要求过高。,3、尚未实现资源

14、共享资源建设共建共享机制尚未建成，信息资源建设缺乏统一规划，重复低水平建设现象严重，信息资源共享程度低，资金投入也未形成有效的保障机制，信息资源的统筹管理水平亟待提高。 4、应用层次浅信息技术的应用依然停留在较浅层面，现代远程教育发展不够，规范管理还有待研究，教育电子政务的应用与教育管理现代化的要求相比还有较大的差距。 5、公共服务的能力有待提高教育公共服务的能力有待提高，信息技术为社区、为广大农村、为全社会提供公共服务的能力不足，高级信息人才和复合型人才欠缺，信息化支持服务体系建设有待完善。,鉴于全国各地在教育信息化建设与发展中存在的问题，鹏博集团结合多年在教育信息化领域开发产品及系统集成中

15、积累下的经验，深入到基层学校调查研究，了解需求，提出结合各省市教育信息化“十二五”发展提出的指导思想和发展目标，制定出一套新的教育信息化方案，用以实现以下目标：充分利用计算机及互联网、智能信息终端等现代技术，大力加强学校的数字化环境建设。不但要校校通，还要班班通，天天用！让教师，学生分享现代化教学的成果。应用信息技术手段加强对传统教室、功能室和实验室的改造，教育基础设施设备的信息化程度达到发达国家平均水平 。各级各类学校全面实现多媒体教学。充分利用优质资源和先进技术，创新应用类型和管理模式。全面实施教师远程教育培训，重点支持农村地区信息技术教育师资和管理人员的培训 。,解决方案,一、校园三网融

16、合新概念,通过鹏博网络信 息融合系统可实 现统一管理,传统的校园网络通过中心机房已经实现了对各网络节点信息传递的管理与控制。但通过网络操控各信息节点的设备尚未实现。,多媒体教室已经形成了教师机、投影机、屏幕、电子白板、实物展台、中控、功放、音箱共存的标准配置，但大多各自为战。,广播系统是校园内应用最为广泛和频繁的系统，用以播放广播体操、眼保健操、通知及上下课铃声等，目前大多为独立系统，由专门的广播室管理。,校园网,多媒体教学局 域网,数字 广播网,1、校园三网融合应用说明,1、将学校新建或原有的校园网络、多媒体教室系统、广播系统合为一体，既能管理教室的电教设备（如电脑、投影机、电子白板、数字展

17、示台等）的电源和音视频，又能实现数字广播系统，体现数字化、一体化的数字校园。 2、教室终端不但可以多媒体教学平台的所有功能，还可以实现广播的所有功能。将多媒体教学系统和广播系统融合为一个系统，为每个教室节省一个广播终端或者中控、一对音箱、一个功放。即使用多媒体教室的音响系统，平时当多媒体教学平台使用，一旦广播进来所有讲课内容停止。广播优先播放，并提前提示有广播要进来。 3、教室和功能室各个终端的广播可以随意自由组合分组分点广播，行政楼、体育馆、操场、食堂、教师公寓、学生宿舍等区域也可以分组分点进行广播。并可在校园内任意一台电脑上进行广播管理和对点寻呼。 4、多路节目同时进行播放，在同一时间内可同时进行 16 路以上的音频广播，进行语音教学和语音听力考试。 5、定时播放，在后台控制软件的设定下，多套作息时间全天 24 小时编程，先编排好需要播放的内容（如上课铃、下课铃），到播放时间后，软件会自动在规定的时间内播放，时间精确到秒。,