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1、,张红,基本简介,测验方法,分析解释,目 录,基本简介,房树人测验（Tree-House-Person），又称屋树人测验，它开始于John Buck的“画树测验”。John Buck于1948年发明此方法，受测者只需要在三张白纸上分别画屋、树、人就完成测验。 而动态的屋、树、人分析学则由RobertC.Burn在1970年发明，受测者在同一张纸上画屋、树及人。这三者有互动作用，例如从屋到人的位置与距离都可看出受测者与家庭的关系，所以这两种分析学多数会结合使用。,测验方法,1,2,3,4,测验前准备,注意事项,测验指导语,对测验的记录,测验前的准备,A4白纸 2B铅笔 橡皮 油画棒或水彩笔,注意
2、事项,想怎么画就怎么画，但必须有房子、树、人,画人时，不可以画火柴人、临摹或写生,不可以参考其他人的，自己单独完成自己的（团体测验时）,画图时不可以用尺子,画完一部分或整幅图后，不得重画,构思的时间最好不要超过五分钟,测验指导语,请拿起铅笔，认真的画房子、树木和人物，画什么结构的房子、什么种类的树木、现实中的人或想象中的人都可以，只要你努力的画就可以了，自己觉得画得不满意，可以用橡皮修改，在时间上没有特别的限制，只要你认认真真的画就可以了。,对测验的记录（针对单独测验）,描画的时间：指导语结束到开始描画的时间；一幅画画完所需的时间等顺序：房树人三者画的顺序；房、树、人具体画时的顺序（如：先画房
3、顶，再画墙壁等等）受测者的提问或自言自语绘画过程中是连续描绘还是停顿性描绘受测者的情绪状态：是平稳的、还是烦躁的，对绘画过程是合作的、还是抵制的等等,适用范围及优点,该测验既可以用于群体测验，又可以用于个体测验。它可以作为人群中，有关精神健康的普查筛选工具，以此筛选出群体中不良者。它还可以用于门诊临床以及住院患者的心理诊断，为心理咨询提供有关人格方面的信息。此外，还可以用于调节夫妇关系、亲子关系，治疗和矫正不良青少年的手段之一。利用其艺术疗法的作用，促进精神病人的康复。,（一）适用范围,（二）优点,分析解释,大胆假设，小心求证,点到为止,先从整体入手，再分别分析,积极取向,具体内容分析之树部,
4、树是地球上一种古老的生物，它生生不息，无所不在。它是生命的化身，是成长的象征。 树木从幼苗成长为参天大树的过程，与一个人成长的过程非常相近，树干上的疤、树洞象征着生命生长过程中的创伤。所以，当人们画出一棵树时，我们不但可以从中看出人格的某些特征，甚至可以看出这个人的生命历程。,树部,整体,树干和树皮,树冠和树枝,树叶,树根,果实和附加物,整体,很小的树,自卑，无力的感觉，性格内向。,整棵树的重心,倾向左边 1、为人处事防备心比较重，小心地与他人交往。 2、常因为不自信导致失去许多发展机会从而显得拘泥、压抑。,倾向右边 1、极易受环境和他人的影响。 2、有一定的献身精神。 3、常常禁不住诱惑而上
5、当受骗，立场不坚定。 4、对某种事物有上瘾行为，并且缺乏灵活性。 5、在极大的压力下，容易表现出反抗行为，抗压能力弱。,树墩,1、在事业上缺少表现能力和组织能力。 2、不顾一切地想实现自己的愿望。 3、有反抗的力量，生活态度积极。 4、过度伤心而导致无法沟通。 5、焦虑不安的情绪状态。 6、严重的伤害引起的强烈的压抑感。 7、接受过适当的自我调整后，重新开始发展状态。,轻描淡写的树,1、缺乏自信，比较敏感。 2、为人处事随和、谦虚。 3、喜欢空想，缺乏行动力，不假思索，信口开河。,多姿多彩的树,1、重视事物的外表，给人以良好的印象。 2、有强烈的自我表现欲望，比较注重面子。 3、有良好的组织能
6、力。 4、想象力丰富，有良好的审美能力和艺术欣赏能力。 5、自由自在，花钱大手大脚。 6、啰嗦，好梦想，爱挑剔。 7、做事不分主次，眉毛胡子一把抓，从而影响到工作效率。 8、喜欢冒险，可从事有创造性的工作。,简化的树,1、注重实际性和实用，讲究实际效果。 2、能合理地有条不紊地安排工作、学习和生活，具有次序感。 3、单纯的、简洁的处世哲学，思想中肯，关心事实。 4、有时显得功利主义而缺少风趣，缺乏幻想，机械地进行活动。,单线条的树,性格软弱无力，对外界环境不适应，情绪低落和抑郁。,风景画中的树,1、喜欢情绪化的表达自己的喜、怒、哀、乐。 2、有描述的天赋，具有艺术性的气质。 3、喜欢与人交往，
7、希望生活充满快乐，喜欢旅游或漂泊的生活。 4、聊天专家，故事大王。 5、喜欢幻想，有时候脱离现实。 6、部分人可能显示出无力、懒惰，得过且过，生活目标不确定。 7、心情不稳定，有不安全感，缺乏行动力。,树和地面线,强调根部和地面线，树干根部粗壮 1、对外界反应迟钝，老实本分。 2、在日常生活中，过分注重现实，强调安全感。 3、焦虑不安，依赖欲望强烈。 画树不画地面线 1、注意整体而忽视局部，漫不经心的态度。 2、象征着处于漂流的状况。 3、没有主见、没有立场的态度。,地线画在树干基部之上 1、待人处世被动，缺乏自信。 2、忽视现实状态，对未来充满希望和幻想。 树干底部和树根形成地线 1、缺乏自
8、觉性，生活被动。 2、回归原始状态，追求自然的状态。 3、容易被表面现象所迷惑。 在树干的描绘过程中，先画地面线，再画树干和树的其它部分 日常生活中，依赖性强，希望生活稳定，强调安全感。,先画树冠，再画其它部分,说明内心存在不安，然而在表面装作轻松坦然，虚荣心强烈。,短树干，大树冠,1、非常自信、动机强。 2、有野心，骄傲而自负。 3、如果树冠形状似火焰则表示为人热情。 4、如果树冠的左边比右边高表示生活在自己的意愿的世界里。 5、如果树冠的右边比左边高表示有野心。,修整过的树,1、对自己要求严格。 2、日常生活中做作，不自然。 3、由于过分拘束而不能自我开放，心理上保守。 4、性格倔强，缺乏
9、变通。 5、有组织管理才能，动手能力强。,枯树,1、在日常生活中，不能很好地与人交往。 2、缺乏自信，有点自卑，情感抑郁或有罪恶感，性格内向。 3、神经症，精神分裂症倾向。,枯树，根、树干、枝条等腐烂,1、表现出自卑，性格不稳定。 2、可以进一步了解树枯的时间，枯了多久？这些会提示不适应感、无力、空虚、失落等的来源。,枯枝中露出新芽,虽然经历创伤，但决心再次努力，奋斗，有能力自己恢复。,树上长满花朵,1、自我幻想，自恋。 2、自我陶醉，由于缺乏先见之明而导致事与愿违。 3、被宠坏的，追求外在的美，喜欢装扮，修饰自己。 4、做事不踏实，爱表现自己。,树干折断，树冠着地,容易受外界压力的影响，失去
10、自我控制感，感觉无能为力。,树干与树枝直接相连，中间是空心的,自我控制能力差，脾气暴躁，虽然对他人感兴趣，但是不知道如何交往。,盆景树，有支持物的树,感到缺乏自主性，不安定感，寻求支持和保护。,类似性器官，树干有伤痕或孔穴,表明有性心理问题，性的冲突或精神的混乱。,树干和树皮,树干反映成长和发展中的能量与生命力。树干上的疤痕是成长过程中的创伤的标志，从它所处的位置可以对受创伤的年龄进行大致估算。树干的粗细代表生命力的旺盛程度。过细的，像一根线一样的树干，往往代表在成长过程中缺乏支持和支撑；粗大的树干则代表着旺盛的生命力。树干越往上越细，最后收于一点，可能代表生命力的衰减。,树皮是输送养料的通道
11、，也是树干的外衣，它记录着成长的沧桑。,树干,断续型,1、具有冲动性。 2、易受感情刺激。 3、容易有报复心理。 4、性格上急躁。 5、在各种活动中，力量的分配方面常常是不均匀的、断断续续的。 6、追求短期的效果，行为方面不能持之以恒。 7、待人处世表现出脾气暴躁。,左曲右直型,1、有心理创伤体验。 2、有某种压抑感。 3、戒备心理较强。,左直右曲型,1、对儿童而言，可能代表适应困难，易与环境产生矛盾。 2、对成人而言，可能代表创造性，但遇到挫折易逃避。,弯曲的树干,1、情绪快乐。 2、任性。 3、以自我为中心。 4、显示出活动性比较强，待人处事任性。,在顶部扩展,表示随着年龄的增长，活力越足
12、，兴趣越高。,粗大的树干,1、充满活力。 2、充满生命力。 3、活动积极，既注重现实又有某些空想。,顶部收于一点,1、以目标为导向，实现目标是生活的全部意义。 2、实现目标后并没有发现自己想要寻求的，情绪低落。,树枝在树干底部生长,1、退缩倾向。 2、情绪低落。 3、对生活失望。,树枝在树干顶部有少量的生长,1、关注未来。 2、对未来抱有希望。 3、不关注过去。,纤细的树干,1、成长中缺乏支持的力量。 2、渴望关爱和支持。 3、能量不足。 4、缺乏自信，幼稚。,有疤痕的树干,1、在成长中的创伤。 2、能量在有伤疤的地方回旋，要花很多力气去解决问题。,没有树干,1、情绪低落。 2、没有生存的意愿
13、，甚至会有自杀的念头。,被风吹得歪斜的树,感受到来自外界的强大压力。,花瓶形树干,1、擅长具体思维。 2、讲求实际。 3、苦干、勤奋、努力。,松树形树干,1、代表着强韧，生命力旺盛。 2、动手能力、行动能力比较强，不擅长理论。 3、上进心强烈，同时自我控制力强，做事踏实，循序渐进。 4、对女性而言，表示出对成熟的追求。 5、对儿童而言，表现出少年老成。,树干从纸的底部开始,1、幼稚，不成熟，童心未泯。 2、目光短浅。 3、对成人来说，精神动力不足，活力不够。,树干过于粗大,1、心理发展迟钝而行动笨拙。 2、注重力量而缺乏灵活性。 3、学习困难，缺乏领悟力，显得愚钝。 4、懒于思考。,仔细描画树
14、干表面,1、对外界环境比较敏感，担惊受怕，心理脆弱。 2、善于讥笑，讽刺他人。 3、部分人显示出有毅力，有观察的才能。 4、对外表不在意，脾气大，易怒。 5、易受感动，易被影响，神经质。,用曲线形、圆拱形线条描画树干表面,1、心胸宽阔，愿意接纳他人。 2、情感丰富，希望和他人有亲密的接触。 3、对环境比较适应，并有良好的人际关系。 4、温柔多情。,规则的平行线的树干,1、此类描绘在学生中多见，表现为思想单纯。 2、图形描绘简洁者，富有抽象思考能力，表达问题清楚、客观。 3、描绘树干笔直，树冠复杂，提示被测者掩饰性比较强，不愿暴露内心。 4、性格固执。 5、性格直爽。 6、日常生活中，通融性差，
15、缺乏活力，给人一种死气沉沉的感觉，有时性格显得生硬。,树皮,很厚的树皮,1、情绪压抑。 2、生硬，在社会适应和心理状态方面缺乏灵活性。 3、在人际交往过程中表现为沟通不良，不能充分地表达自己的想法。,树皮完全涂黑,显示与外界关系紧张、抑郁、焦虑不安。,破烂的树皮,成长中曾遭遇艰辛，经历磨难。,反复描画的树皮,1、情绪焦虑。 2、强迫性倾向。 3、对自我与环境之间的关系深表关切，强迫性地控制自己的行为和想法。,有污点的树皮表面,1、可能存在着心灵创伤。 2、焦虑和紧张。 3、被动，不能积极地与人交往。,树冠和树枝,树冠和树枝的匀称、优美、比例恰当，代表一个人的发展平衡程度。树冠和树枝的变化程度、
16、大小、形状，传递着成长信息以及与环境的关系。树冠的变化大、多，往往是个体成长过程中变化的表现。树冠伸展舒畅，常代表发展得顺利。用笔简洁流畅，代表作画者思维的流畅性，高智力或做事风格干脆利落。反复描画枝叶的细节，表明作画者追求完美或有一定的强迫症状。,树冠巨大,1、有强烈的成就动机。 2、有雄心壮志。 3、有自豪感，有时自我赞美。 4、四平八稳，充满自信。 5、心理上平衡、宁静、成熟的状态。 6、表明对事物或人存在过多的主观评价，容易误解别人或被别人误解。 7、缺乏宽广的视野，比较自负虚荣心强，有时显出一种自我陶醉的状态，缺乏自知之明。,小树冠,1、在学前儿童画中常见。 2、学龄儿童如画此形状，可能是发育障碍。 3、成人画中，则是幼稚性的表现。,倒心形树冠,1、缺乏创造性。 2、没有攻击性。 3、有犹豫不决的倾向。 4、缺乏持久的毅力。,圆圈状的树冠,1、成长过程中，一直把能量消耗在某个方面。 2、缺乏方向性。,
