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1、素质教育从课程出发,潍坊广文中学 赵桂霞,大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。 基础教育课程改革纲要（试行）,学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。基础教育课程改革纲要（试行）,2006.7,学生4600人，教职工347名,广文的小日子,广文的小日子,广文的小日子,广文的小日子,一、发现学生成长中的问题，构建个性化“活动课程”,两校合并而成,18831904 文华馆 19041911 文华书院 19111915 文华学校
2、19151931 文华中学,18951913 文美书院 19131931 文美女中,19221926 模范小学 19261931 培基小学,19041917 广文大学（即山东大学医科学院前身）,19311952 广文中学,19522006 潍坊二中,2006年7月至今 潍坊广文中学,潍坊一中初中部,潍坊中学（高中）,优质学校,办学条件 教师素质 教学质量,？,优质学校,办学条件 教师素质 教学质量,学生喜欢 教师幸福 家长满意 社会认可,理想学校,学生心中的理想学校,（1）学生活动丰富多彩。 （2）有丰富的学生喜爱的课程。每周至少有两节可以选择的选修课 （3）有自习课和可以自由活动的时间，有充
3、足的课间休息时间 （4）有一支高素质的教师队伍。教师责任心强，师德高尚，师生关系融洽。 （5）学校管理规范、有序。 （6）教室宽敞明亮，干净整洁。每教室最好都配备一台电脑，有多媒体设备；教室内有方便学生放置物品的设施。 （7）学生积极向上，文明礼貌，同学之间团结友爱，学习氛围浓厚。 （8）有气氛活跃的课堂。课堂内容丰富，生动有趣，能启发学生思维，调动学生积极性； （9）有先进完备的教学设施。有完备的体育设施；有物美价廉的学校餐厅；有适合学生活动的场所和设施。学生能够亲自动手实验。（10）校园环境整洁优美。,（2006-9）,（1）丰富的文体活动活跃了课余生活，锻炼了自身素质； （2）各种活动让
4、学生自主举办，给学生充分展示自我的舞台； （3）师资力量强，教师素质高； （4）同学间团结互助、关系融洽； （5）校园整体面貌好，卫生整洁； （6）老师关心爱护学生，师生关系融洽； （7）自主互助课堂使学生体验到学习的快乐； （8）学生整体素质高，相互学习的机会多； （9）学校教学设施比较齐备； （10）学校知名度高。,学生幸福感的来源(由高到低排列),孩子来到学校不是只在教室里读书,家长：不许参加，纯粹是给学校争脸,教育的现实,家长：不许参加，纯粹是给学校争脸,教育的现实,教师：不让参加，耽误学习,一个女孩的电话哭诉,家长：不许参加，纯粹是给学校争脸 教师：不要参加，耽误学习 学生：不敢参加
5、，怕影响学习 学校：砍掉活动，支持学业课程,教育的现实,活动：无体系，无联系 难以形成特点 难以发展个性,活动的现实,案例：从“开学典礼”到“入校课程”,案例：从“毕业典礼”到“离校课程”,4、学生作主持。主持人轮流当,班会课程,“国旗下讲话”课程,阳光60课程,读书节3月份 体育节4月份 辩论节5月份 科技节10月份 英语节11月份 艺术节12月份,“节日”课程,“社团”课程,“演讲与口才”课程,“综合实践”课程,研究性学习,社会考察,社会实践,社区服务,主题教育课程,我国周边安全环境,SARS预防,入校课程 班会课程 国旗下讲话课程 综合实践课程 社团课程 “节日”课程 阳光60课程 主题
6、教育课程 演讲与口才课程 离校课程,广文“活动课程体系”,搭建多元体验平台,学生社团,50大校园社团,校级社团：16个 年级社团：34个,社团课程选课指南,创造学生发展机会,国旗下讲话课程,演讲与口才课程,广文学子的必修课,课前演讲十分钟,班会课程,1、学校统一规划 2、各年级自制流程 3、班级个性选择 4、学生主持，人人参与,安全教育主题-湖南湘乡踩踏事件,3、根据时事或实际需求增补主题,关注个性成长需要,节日课程-,读书节3月份 体育节4月份 辩论节5月份 科技节10月份 英语节11月份 艺术节12月份,我们的校园6节,文化艺术节,不断创新体验形式,如，体育节,给每个学生彰显个性舞台,给每
7、个学生彰显个性舞台,给每个学生彰显个性舞台,每月一个主题3月份：读书节 4月份：体育节5月份：辩论节 6月份：安全月9月份：规范月 10月份：科技节11月份：英语节 12月份：艺术节1、2、7、8月份寒暑假：综合实践,每月“百星”评比3月份：读书之星 4月份：健康之星5月份：口才之星 6月份：自护之星9月份：自律之星 10月份：科技之星11月份：英语之星 12月份：艺术之星1、2、7、8月份：实践之星/公益之星/服务之星,“月度百星”在校园内展示,二、关注学生学习中的困惑，二度开发 “学科课程”,针对学生两级分化现象的研究,各学科知识点难度认同值,满足孩子成就需要,如，月度百星,英语学科男女生
8、难度认同值对比,棉、羊毛、合成纤维的区分（46.7%）,化学学科难度认同值调查结果,学生学习化学难点调查（男女生）,英语学科,学生学习化学难点调查（分类）,力臂的画法,初中物理难点调查,知识点81力臂的画法,缺乏生活经验 “力臂”概念造成认知困难“力臂”是高度抽象的物理模型教材内容呈现造成了思维障碍,原 因,物理难点引桥,“力臂的画法”难度认同下降了15.4%,第一年下降了14.1%，第二年又下降了5个百分点,整合教材Starter部分字母、音素、音标三位一体教学法,英语学前引桥,音标引桥,效 果,学前引桥 难点引桥 发展引桥,“引桥课程”：学科课程生本化,学前引桥：解决初一适应 难点引桥：破
9、解两极分化 发展引桥：适应高中发展,“引桥课程”：学科课程生本化,学科课程的生本化建设,“适合学生的，就是最好的”,引桥课程,整合教材,梯式练习,95%：喜欢现在的课堂 73.9%：喜欢各学科学习 89%：自信心更强,学科课程生本化带来的效果,三、发掘学生发展中的特质，构建特色化“学校课程”,要培养什么样的学生,要培养什么特质的学生,广文是培育“大家”的摇篮,革命家,张雪岩 陈少敏 张同俊 牟光仪 张同普,科学家,刘先志 秦馨菱 陈瑞泰,考古学家,田仲济 吴金鼎 张维华,艺术家,于希宁 张德华 沈光伟,世界“大家”在广文,狄乐播 赛珍珠 埃里克.利迪尔 路斯义 赫士 恒安石,广文是“传承/光大
10、优秀文化”的学校,知行合一，学贵实用，牺牲互助，努力自强。,众多社团活动，传承文化的载体,广文是注重“实践与探究能力”的学校,1917年，广文大学改名齐鲁大学迁往济南时，将所有的教学仪器和设备都留给了文华中学，原校址也归入文华中学。当时文华中学的教学仪器和设备数量之多，不但全国中学没有能与之相比的，就是全国大学中超过文华中学的也没有几家，可谓得天独厚。,学校特色培养目标,大家风范 人文底蕴 科学精神 国际视野,学校课程支撑特色目标实现,大家系列 文化系列 实践与探究系列,学校课程特色化,特色化的学校课程体系,文化系列,实践与探究系列,广文精神,广文背诵四百篇,基于学科开发,晨读午练晚省,课前演讲十分钟,学科素养,大家系列,广文大家,中国大家,世界大家,人生规划,大家作品,传统文化,安全教育,环境教育,国际游学,外国文化节,特色课程开发纲要,特色课程，必修与选修结合,8月14日广文学生与小崔说事,敬请批评指正！,山东潍坊广文中学 赵桂霞,
