小学下学期德育计划

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1、小学下学期德育计划小学下学期德育计划小学下学期德育计划 一、指导思想本学期的德育工作要坚持以科学发展观为指导，以贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见为重点，以县教育局德育工作意见和学校工作计划为依据，坚持以人为本，加强常规管理，加强队伍和基地建设，加强德育课题研究，切实提高德育工作的针对性和实效性，帮助和引导学生养成良好的行为习惯，以创新的思路和扎实的工作，努力探索德育工作的新途径、新方法。二、总体思路1、细管理细化，即制定各项评比检查有据可依，有过程，有激励，有总结，有提高。2、严严格管理，即严格执行学校德育各项管理规定，管理者认真履行职责，依章办事。3、新独特

2、新颖，即抓好班(队)集体和个人的典型培养与宣传工作，通过营造独特的文化氛围，开展有时代气息，符合少年儿童身心发展规律的活动，推动少先队基层组织建设的新发展。4、活思路开通，即学校班级德育管理者要认真学习新形势下的德育理论及德育管理方法，争取在较短的时间内找到德育的切入点、突破口，会合各方的教育力量形成有实效的工作局面。三、工作重点(一)加大力度，坚持不懈，着力抓好德育师资队伍建设1、建立一支高素质的班主任队伍。学校选任有强烈的事业心和责任感、工作进取心强的老师担任班主任，各班配副班主任老师，明确班主任和副班主任的职责和任务。制订好班主任教师的培训计划。各班要继续管理使用好博客网页，按时上传班会

3、等常规材料，每学期上传一篇德育经验交流材料。鼓励学生建立个人主页，全体师生在网站上实行对话交流活动，在互动、互促、共提高上下功夫，不断增强班主任队伍的整体素质。2、进一步完善和健全班主任工作的考核制度和奖励制度，尤其要突出班级常规工作的检查、考核和奖励，调动全体班主任的工作积极性和创造性，增强工作的责任心，讲究工作的艺术性、针对性和实效性。学期末要举行学校德育工作先进交流会。逐步提高班主任待遇，并及时考核评比德育工作先进典型，使广大教师学有目标，赶有方向。3、加强班主任的岗位培训，加强理论学习，加强对班主任工作的指导，为班主任订阅有关优秀理论书刊，及时通过网络上传各地先进德育材料，每月召开一次

4、班主任例会，交流工作经验和方法，探讨德育工作中的得与失，使班主任常规管理水平不断得到新的提高。(二)加强常规教育，培养文明学生1、深化爱国教育。继续规范每周一的升旗仪式，国旗下讲话内容，做到学期有计划，周周有主题，接受爱国主义教育。要充分发挥红领巾广播台、黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，要充分利用德育基地以及学校丰富的人文资源，进行爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，提高德育实效。2、狠抓养成教育。本学期继续加强学生日常行为规范教育，要把中华优秀的传统与现代社会的文明紧密

5、地结合起来。从今年起，将每一个学期的第一个月定为行为规范月，定主题、定内容，开展实实在在的主题教育，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。利用一周时间开展“开启文明生活的宝典”常规训练活动，结合小学生守则 小学生一日行为规范要求学生实现“三管住” 。即：管住自己的口，不随地吐痰;管住自己的手，不乱扔垃圾;管住自己的脚，不践踏花草，培养学生良好的行为习惯。尝试开展相关活动，提高学生的生存能力和社会化能力，期末将评选出一批行为规范示范之星。3、继续推行文明礼仪监督员制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，每天公布分值，两周进行小结，确保常规工作持之以恒、抓细

6、抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。感受校园文化环境，使学校成为师生工作、学习和生活的乐园。(三)、加强德育工作创新的研究1、进一步组织班主任对学生科学评价方式(如成长档案夹评价)的研究。2、继续完善德育的网络化管理，进一步加强对班主任信息知识的培训，建立以各自班级特点为主题的博客网页，使网络成为德育管理、师生交流、以及学校和家长学校与社会交流的平台。并及时上传课题研究的最新进展情况。(四)阵地活动的开展1、加强阵地活动的开展，充分利用板报、宣传栏、广播站、画廊等阵地配合学校的阶段性德育工作;2、充分利用升旗仪式以重大节日、重要纪念日为契机对学生进行教育。3、继续开展“童心飞扬”艺术

7、节、春季运动会等活动。(五)深化雏鹰行动，锻炼学生才干。继续开展“雏鹰行动” ，培养学生的“五自”能力。各中队要组织队员学习雏鹰行动实施细则的内容，结合实际情况定章、学章、评章、考章，并与少先队活动，学校中心工作相结合。同时要组织好雏鹰假日小队深入开展各类实践活动，让队员在实践体验中锻炼成长。(六)几项工作制度：1、每月一次班主任工作例会和小干部例会2、每月一次班级常规管理检查总结(黑板报、班队会、月工作总结等)3、每月一次学生谈话、班干部座谈4、每月一次“卫生大检查”5、每月一次班主任培训学习6、每学期评选优秀班集体小学下学期德育计划 一、指导思想围绕学校三年发展规划以及丹阳市德育工作精神，

8、在“立德树人 以爱蒙真”理念的引领下，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中，使德育工作更加科学化、规范化、系列化，努力构建本真德育。二、主要目标1、以“八礼四仪”为学生文明礼仪的教育抓手，强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。2、 加强中华传统文化教育，让学生在感恩中成长。 。3、组织一支以专家为引领、班主任为主体的德育骨干队伍，以师徒结对等形式帮扶青年班主任尽快成长，促进班主任队伍建设的发展。4、 抓住重大活动、重要时间节点，围绕 “老师您好 我的好

9、老师”等精心组织主题教育实践活动。5、编制“xx 娃”游学课程，形成“游学系列活动特色”，让学生在快乐中成长。三、具体工作以养成教育为重点，积极推进德育生活化。小学德育工作的重点之一是规范学生的基本言行，培养良好的习惯。本学期，德育处要强化常规工作的检查、评比制度。通过日记、周结、月评激励全体师生的荣誉感；通过严格程序规范操作流程，完善文明中队的评价功能；通过红领巾监督岗的建设，调动队员主动参与的积极性及自我管理意识，树立良好的学风和校风。让学生真正走好路，吃好饭，排好队，做好操，扫好地。1、加强“八礼四仪”教育，德育处每月制定一、到二个养成教育主题。各班围绕学校制定的主题对学生进行教育。2、

10、夯实学生的行为基础。、值日领导、值日教师要加强检查的力度，特别是课间要加强巡视，及时发现问题，做好记载。、加强“红领巾监督岗”培训。做好“红领巾监督岗”的选拔、培训工作。每月定期对他们进行培训，使他们能真正成为老师的小帮手。每周召开例会，提出他们在值日中存在的问题并要求改正，期末评出“优秀值日生” 。建立多元德育资源机制，提升德育水平本学期，德育处要以镇江市的德育课题“传统文化引领下本土德育研究”为抓手，结合全市德育协作片活动，围绕学校民间文化特色的创建，加强自身德育水平的发展，有效开展系列活动;1、编写民俗校本教材以民间文化为依托，润泽学生情志为夙愿，充分利用学校的民俗馆，为学生提供民俗文化

11、的学习实践基地，同时，聘请专家、组织教师编写低、中、高三本民俗校本教材，让学生通过“看一看、听一听、学一学、写一写” ，让历史、让故事、走进孩子的童心，真切做到“以物育德、以物养心” 。2、构建班班民间文化的特色结合学校文化特色，创建以班级为个体的“民俗文化” 。做到形式多样，内容丰富，确保班班有内容、班班有特色，每个班班主任要做到“会一样、懂两样” 。3、规范国学课程继续有效开展学校国学课程：，强化特色管理，形成课程的规范化、自主化。同时，请专家来指导编写xx 实小国学课程规划 。编制“xx 娃”游学课程，形成“游学系列活动特色” ，让学生在快乐中成长。本学期我校将在四月的一个周末，继续组织

12、学生参加游学活动， 。在游学活动中，各班要做到五个一：1、一次网上学习 2、一次班队主题活动 3、一次游学体验 4、一次作文竞赛 5、一次活动展览。同时，德育处将编制“xx 娃”游学课程导读，形成“游学系列活动特色” 。加强班主任队伍建设。本学期，我校继续聘请了江苏省德育特级教师吕同德担任我校的德育顾问，对班主任进行多方面的培训，使班主任工作能上一个新的台阶。1、师徒结对。本学期，将一些有经验的班主任和青年班主任结成对子，充分发挥有经验的老班主任职能作用，通过传、帮、带，指导青年班主任开展工作，全面提高青年班主任的工作能力，加快青年班主任的成长速度，使青年班主任能尽快成为教育教学和班级管理的行

13、家能手2、组织部分班主任外出考察。3、召开班主任工作例会，组织班主任沙龙。4、开展“xx 实小小学生涯必做六件事”的大讨论，并形成方案。5、出好每一期的本真德育园地 ，让班主任通过阅读，提高自己的素养。创建镇江市心理健康特色学校。本学期，首先要布置规划心理咨询室，班主任对学生加强心理健康知识教育，班主任一个月用一节班队课上好一节心理健康课，并将教案上交德育处。开展五好小公民“老师您好 我的好老师” 主题教育读书活动我校连续两年被评为全国五好小公民主题教育活动示范学校。本学期将继续开展全国青少年五好小公民主题读书教育征文活动，各班主任在指导本班学生认真阅读专题书籍的基础上，组织学生参加老师您好 我的好老师征文、演讲、实践活动、书画、微视频展播等活动，使学生在活动中受到教育。进一步加强家校建设，切实提高三结合教育的针对性。1、开好每学期一次的家长会。2、做好家访工作。本学期，在职教师要全员参与，班主任和科任教师发挥主力军的作用，每学年对每一位学生至少家访一次，对离异、单亲家庭子女和“六类儿童”等特殊群体必须上门家访。教师家访原则上安排在课外活动时间、节假日、双休日和寒暑假等进行，不得影响学校正常的教育教学工作。学校将家访情况纳入班主任工作考核和教师年度绩效的考评范围。