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1、小学小学 XXXX 年秋季德育工作总结年秋季德育工作总结本学期我校德育工作紧紧围绕教委办及学校的工作安排展开。坚持“育人为本，德育为先” ，以德育为核心，以养成教育为重点，以少先队活动开展为载体，以稳步发展为目标，力求做到“给孩子幸福，让孩子成长” 。一、规范管理，队伍建设是基础教师是学校德育工作的关键，班主任更是各项德育工作的具体实施者，德育工作者的业务水平直接关系到学生的成长。所以，学校在本学期加大力度完善德育工作的各项制度，更加规范管理，通过努力，打造了一支让学生满意，让家长放心的德育教师队伍。（一）完善规章制度把班主任工作会作为常规会议，要求班主任老师做好对班级学生的常规辅导，包括思想
2、、学习、行为等方面。每月一次交流总结，交流经验得失，及时反馈阶段性问题，并及时整改，以提高班主任的管理、工作能力。（二）加强理论学习和思想引导.期初，我校组织全体教师学习中小学教师职业道德规范 ，并签订了师德承诺书和自觉抵制有偿家教承诺书 ，让广大教师在学习和承诺中自我约束，时刻警醒自己。此外，根据上级主管部门的工作要求，及时学习师德师风相关文件，及时将文件精神传达到每位教职工。2.本学期我校利用教师例会，组织教师围绕静悄悄的革命 爱心与教育和忠告中层进行读书交流，在阅读交流中学习先进教育教学理念，借鉴他人的有效经验，总结反思自己，提升自我教育教学水平。同时分期对全体中队辅导员进行培训，提高中
3、队辅导员的业务能力。3.组织教师撰写安海镇第十届德育论坛征文和“学在安海学生核心素养培养与教育活力”论坛，结合平时的教学经验形成总结，述诸笔端，积极探索教育新途径。此次评选中，我校多名教师获奖。二、做实德育工作，抓好常规狠抓常规，养成习惯1.为使学生养成良好的行为习惯、树立正确的人生观，本学期我校德育以学生在校一日常规训练为重点，坚持从细节着手，循序渐进，强化学生的仪容仪表、行为习惯，做到仪表整洁、行为文明、礼貌上进。2.加强小小督察员监督岗的督查力度。充分发挥队干部的积极性、主动性，对学生的日常行为习惯进行督查量化打分，坚持每周“三项评比” ，评选“最美班级”和“行为习惯之星” ，形成了良好
4、的氛围， “小小督察员”成为辅导员的得力助手。以活动为载体，提高德育实效1.抓阵地建设，为活动开展奠基。充分利用班级黑板报、红领巾广播站等做好舆论宣传，强化厕所文化建设、廊道文化建设，组织班级文化建设，建设绿化角，整改黑板报及其他布置，每周组织卫生大扫除，保持教室的干净整洁，努力打造一个温馨、阳光、具有活力的少先队阵地。2.少先队大队部每周组织各中队适时开展学生活动，落实了爱国主义教育、传统文化教育、生命安全教育、心理健康教育、文明礼仪教育、法制教育、禁毒教育、劳动教育、感恩教育等，提高学生的道德认识水平，让学生在活动中锻炼自己，丰富自己。如组织每周一次规范、隆重的升旗仪式；组织全校学生参加“
5、两歌一队礼”比赛，并获得了镇级二等奖；举行班级弟子规诵读比赛和“故事妈妈进校园”活动；组织全体队员学习和背诵弟子规和心守则；组织“校园之声”广播员的选拔赛，发动学生热爱祖国的语言文字；组织课前 3 分钟国学经典诵读；每月组织疏散演练，邀请法律顾问到校开展法律知识讲座。此外，每周结合大队部的主题开展一次少先队活动课；每周开展文明礼仪课程对学生进行文明礼仪教育；加强“紫竹农场”基地建设并开展班级蔬菜义卖活动。3.扎实开展“启梦”少年宫活动，培养学生广泛的兴趣和才艺，为学生的学习和发展提供平台。目前我校少年宫开设有二十几个兴趣班，每位学生都能根据自己的兴趣选择自己的班级。4.开展节日活动，丰富少年儿
6、童的校园生活。本学期少先队根据各个重大节日、纪念日开展了一系列活动丰富学生的课余生活，利用活动达到教育学生的目的。如开展第 20 届推普周系列活动，培养队员的公民意识；在建队节组织队知识竞赛和大队委竞选；在重阳节组织二十四孝讲故事比赛；在十九大召开之际组织“喜迎十九大，说说晋江大变化”征文活动；在 12 月 26 日举行纪念毛泽东诞辰124 周年活动；在元旦举行“迎新年畅想中国梦”才艺大比拼和“民俗风家乡情”书画展等。学生在各式各样的活动中，陶冶情操，端正品行，获得锻炼和成长。三、做好安全教育，提供生命保障学校是学生学习知识、学会做人的重要场所，安全是开展活动时的最大前提，我校始终把安全放在首
7、位，安全教育贯穿到各项主题教育中，常抓不懈。本学期我校继续发扬优良传统，以班级为单位扎实开展好防溺水、交通安全、法制教育、食品卫生安全、预防传染病、防震防爆、课间文明等各项安全教育活动，无任何安全事故发生。四、密切家校联系，构建家庭、学校、社会德育网络学校、家庭、社会三者都是教育的重要环节，缺一不可，既要分工明确，又要互为补充、互相配合、互相依赖。在教育过程中，三者之间应加强沟通，增进交流，统一思想，同步教育。各班主任通过微信、电话、短信、家访、家长会等多种形式做好家校联系工作，及时沟通学生的学习、生活方面问题，让家长了解学校的工作，听取家长对学校教育的建议和意见，取得家长的支持与配合，形成教育合力。总之，德育活动的开展，拓宽了学生的视野，提高了学生的思想水平，学生在活动中普遍受到了潜移默化的教育。在今后的活动中，我们将以素质教育为核心，结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。
