《2013年江苏省高考语文试题分析与作文阅卷汇报》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013年江苏省高考语文试题分析与作文阅卷汇报（46页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2013年江苏高考 语文试卷分析与作文阅卷汇报,大许中学 朱孝伟2013.8.25,总体印象：今年江苏高考题基本体现了稳中有变的命题原则。语知部分考查字音和成语，题型与2012基本一致。文言文题型未变，体现了题型的平稳，选材有变化，从三国志中选材，由墓志铭类回归正史。文学类文本阅读考查老舍的散文何容何许人也，尽管文字比较平易，但所写内容比较久远(1935年发表)，考生理解上仍存在一定隔阂，要答好不容易。小现代文阅读仍延续去年考法，为论述类文本叔本华的论名声。所选两个文本一是现代的，一是国外的，内容都与当下中学生生活有一定距离，增加了阅读难度，体现了现代文阅读要加大文本陌生度，淡化答题模式的基本
2、原则，这也是对现代文阅读本质的一种回归，值得关注和提倡。作文的命题变化最大，虽属意料之中，但从阅卷结果来看，也有很大意外。,1下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是：（3分）A高亢 引吭高歌 伉俪 沆瀣一气B稂莠 锒铛入狱 阆苑 书声琅琅C孩提 骇人听闻 尸骸 言简意赅D馈赠 功亏一篑 匮乏 振聋发聩 【答案】D 【解析】A项kng/hng/kng/hng；B项lng/lng/lng/lng；C项hi/hi/hi/gi D项全读ku。 【评价】从整体上讲，江苏试题年年都在求新，落实在各个考点上，语音题也在稳中求变，因变而新。2009年、2010年高考都是多音字，2012年高考糅杂同音字、同声
3、旁字，今年却专考同声字，形式虽新，内涵不变，沿袭了新课标卷、全国卷试题样式。,2在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是：（3分）读者欣赏作品清新的故事，却忽略了蕴藏的热情；欣赏文字的朴实，却忽略了作品隐伏的悲痛，实际上近于_。中国古代文化是一座巍峨的高峰，不管我们在儒、释、道哪一条路上行走，_，最终都必然会在山顶上相逢。多年前，集团首席执行官就感觉自己_，在集团迅猛发展、国际市场不断拓展的今天，他的危机感丝毫未减。 A南辕北辙 异曲同工 如临深渊 B买椟还珠 殊途同归 如履薄冰 C南辕北辙 殊途同归 如履薄冰 D买椟还珠 异曲同工 如临深渊【答案】B,【解析】南辕北辙：到南方的楚国去却
4、向北走，比喻行动和目的相反。买椟还珠：买下木匣，退还了珍珠，比喻那些没有眼光，取舍不当，只重外表，不重实质的人；又讽刺那些不了解事物本质，舍本逐末、弃主求次的人。第句共有两个转折句，每一转折句的前句都说的是作品的表面，后句都说的是作品的实质，选择“买椟还珠”最为恰当。异曲同工：不同的曲调演得同样好，指做法不相同而效果一样好。殊途同归：通过不同的途径，到达同一个目的地，比喻采取不同的方法而得到相同的结果。二者都有“用不同的方法，得到同样的结果”的意思，但“异曲同工”偏重于效果极好，“殊途同归”偏于中性，并且二者还有一个明显的区别：“异曲同工”针对的是不同的对象“异曲”，“殊途同归”针对的是采取不
5、同方法、途径“殊途”。很明显，第句中“不管我们在哪一条路上”指的是“殊途”，而不是“异曲”。如临深渊：如同处于深渊边缘一般，比喻存有戒心，行事极为谨慎。如履薄冰：像走在薄冰上一样，比喻行事极为谨慎，存有戒心。二者合为“临深履薄”一词，意义上并没有什么区别，意即二词都可选。 【评价】这道题沿袭了2012年的成语题，不过也有创新，变语段成语选填改为不同语句成语选填，似乎显得更为容易，尤其前两句。但第句却有故意设难之疑，相同的成语，让不明就里的考生在二者区别上耗费了不少脑筋和时间。不过，利用排除法，是能很快作出选择的。,3请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过15个字。（4分）有个青年人
6、总是抱怨环境，一位长者对他说：“你想保护自己的脚，穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。”【答案】改变自己比改变环境（世界）更容易。【评分细则】本题分值是4分，评分分值为0分、2分和4分。只从单方面说“要善于改变自己”或“去适应环境”得2分。在两者间有比较关系或能够从正反两反面去表达的可以得4分。【例句】0分卷：抱怨只会迷失自我，寻求解决的办法。你应该做好自己本分少管他人。适应自己的环境才是最好的。2分卷：环境无法改变只有自己去适应环境。学会改变自己来适应环境。4分卷：与其想改变世界，不如改变自己。,【解析】划线句是个比喻句，解答时，得根据语意找出比喻句中的各个喻体及其分别对应的本体，然后
7、组合成句。但语感较强的考生，只凭语感也能答出含义。根据语意，整个语段是讲“环境”的，青年人抱怨“环境”，说明这个“环境”是不大好的。“长者”的话必是劝告、警示年青人的：“保护自己的脚”劝他“穿上一双鞋子”，是劝以前“赤脚”的年青人，由于“环境”不大好，得“穿上一双鞋子”，劝他对“己”有所改变，即要“改变自己”（本体）；后者“给全世界铺上地毯”就是“改变世界”（本体）了。二者结合是言：改变自己比改变世界更容易。当然，在答题中，可以会出现“保护环境，应从自身做起，而不要好高骛远”之类的答案，也应该视为正确答案。【评价】这类语言表达题，的确是在考查考生的语文听说读写能力，是对语文素养的考查，是必要的
8、，也是重要的。可惜的是很多考生重视程度不够，得分也很低。,4有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。（5分） 【答案】大多数作家需要十年左右的创作积累，才能进入创作成熟期。 【评分细则】本题分值是5分，评分分值为0分、2分和5分。对处女作或代表作的数据单一横向描述，只得2分；从处女作高峰与代表作高峰作比较得出“十年”积累而进入“成熟期”的可得5分。 【例句】5分卷：很多作者在25岁之前推出自己的处女作并用十年的时间让自己的文笔走向成熟，在35岁前后推出自己的代表作。,【解析】作答表格题，首先要看的是表格是针对
9、什么问题或现象来作的调查或统计，要求考生从什么角度来答题，其次再去看表中数据所体现的征象，说白了，就是审题！题干明确告知两个信息：一是此表统计的是200多位作家从发表处女作和代表作的年龄，二是作家渐至成熟。这里要清楚的是什么是作家的“成熟”什么是作家的“不成熟”，当然，“不成熟”指的是“处女作”，“成熟”指的是“代表作”。这样就把表格数据分成两块了：一块是发表处女作的年龄，一块是发表代表作的年龄。而表格中发表处女作人数多（203人）的主要集中在20岁前至30岁，发表代表作人数多（176人）的主要集中在26岁至40岁，这说明什么？正好说明成熟的作家要比不成熟时晚上10年左右。那么从作家渐至成熟的
10、角度来答呢：大多数作家要花上十年左右的不断创作时间，方能达到创作上的成熟。【评价】表格题虽然不是什么新题了，但作为江苏省高考题，却是新题，因为以前从未考过。不过，相对于传统的表格题，此题表格数据反映的信息较为曲折隐晦，或者说是传统题的叠加。因为考生答题需要做到这样几步：第一步，大多数作家发表处女作的年龄集中在2030岁；第二步，大多数作家发表代表作的年龄集中在2640岁；第三步，作减法，发表代表作的年龄与发表处女作的年龄之差，隐含作家渐至成熟的信息。在传统题中，是要先写出前两个信息，而后再以这两个信息为基础写出结论来，但此题却要求考生直接写出结论来，难度就增加了不少。,阅读下面的文言文，完成5
11、8题。李丰，字安国，故卫尉李义子也。黄初中，以父任召随军。始为白衣时，年十七八，在邺下名为清白，识别人物，海内翕然，莫不注意。后随军在许昌，声称日隆。其父不愿其然，遂令闭门，敕使断客。初，明帝在东宫，丰在文学中。及即尊位，得吴降人，问：“江东闻中国名士为谁？”降人云：“闻有李安国者。”是时丰为黄门郎，明帝问左右安国所在，左右以丰对。帝曰：“丰名乃被于吴越邪？”后转骑都尉、给事中。帝崩后，为永宁太仆，以名过其实，能用少也。正始中，迁侍中尚书仆射。丰在台省，常多托疾，时台制，疾满百日当解禄。丰疾未满数十日，辄暂起，已复卧，如是数岁。初，丰子韬以选尚公主，丰虽外辞之，内不甚惮也。丰弟翼及伟，仕数岁间
12、，并历郡守，丰尝于人中显诫二弟。及司马宣王久病，伟为二千石，荒于酒，乱新平、扶风二郡而丰不召，众人以为恃宠。曹爽专政，丰依违二公间，无有适莫，故于时有谤书曰：“曹爽之势热如汤，太傅父子冷如浆，李丰兄弟如游光。”其意以为丰虽外示清净，而内图事，有似于游光也。及宣王奏诛爽，住车阙下，与丰相闻，丰怖，遽气索，足委地不能起。至嘉平四年宣王终后，中书令缺，大将军谘问朝臣：“谁可补者？”或指向丰。丰虽知此非显选，而自以连婚国家，思附至尊，因伏不辞，遂奏用之。丰为中书二岁，帝比每独召与语，不知所说。景王知其议己，请丰，丰不以实告，乃杀之。其事秘。丰前后仕历二朝，不以家计为意，仰俸廪而已。韬虽尚公主，丰常约敕
13、不得有所侵取，时得赐钱帛，辄以外施亲族；及得赐宫人，多与子弟，而丰皆以与诸外甥。及死后，有司籍其家，家无馀积。 （节选自三国志裴松之注引魏略）,5对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是：（3分）A其父不愿其然 然：这样 B及即尊位 及：等到C时台制，疾满百日当解禄 制：节制 D丰尝于人中显诫二弟 诫：警告 【答案】C 【解析】“疾满百日当解禄”，请病假满一百天应当解除俸禄，这本是一项制度，所以“制”，应释为“制度、规定”。 【评价】文言实词的考查范围，划定了120个实词，但此题中，只有“及”字是120个实词中的，其余全是“超纲”！要提醒我们的考生注意命题范围的扩大。,6下列句子中，全都表现李
14、丰为官不贪财的一组是：（3分）在邺下名为清白 外示清净，而内图事不以家计为意，仰俸廪而已 丰常约敕不得有所侵取得赐宫人，多与子弟，而丰皆以与诸外甥 有司籍其家，家无馀积A B C D【答案】D 【解析】第句李丰还未为官（白衣：平民百姓）；第句是言李丰在曹爽专政时的为官态度，并不是讲其“不贪财”。 【评价】此题仍然是常规题，也已走过许多年，不过此题确有其魅力：要说高考对考生的人生影响巨大，那么此题对考生的人格影响也将是巨大的！这样的题应该考下去，不然，我们还能用什么来熏陶当今浮躁社会中的浮躁学生呢？,7下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是：（3人）A李丰年轻时善于品评人物，影响很大，而
15、父亲让他闭门谢客，其名声只是在魏国得到传播。B当司马宣王长期生病时，李伟官居二千石，因喝酒误事，造成新平、扶风二郡混乱，哥哥李丰却放任不管。C曹爽专权的时候，李丰在曹与司马宣王之间两面讨巧，不明确表态，因而遭到世人的讥讽。D李丰担任中书令两年以后，近来常常受到皇帝单独召见，招致景王猜忌，因不肯透露实情，结果被杀。 【答案】A 【解析】根据第一段明帝问吴降人闻名中国的江东名士是谁，吴降人说是李安国，再加上明帝左右的人都知道李丰就是李安国，说明李丰的名声不只是在魏国传播。 【评价】这道题依然是“情节”概括题，只要读懂文章故事，做此题并无难度。,8把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）明帝问左右
16、安国所在，左右以丰对。（3分）丰子韬以选尚公主，丰虽外辞之，内不甚惮也。（4分）中书令缺，大将军谘问朝臣：“谁可补者？”（3分） 【答案】魏明帝问左右臣子“安国”在哪里，左右臣子用“李丰”来回答。李丰的儿子李韬因为被选中娶公主为妻，李丰虽然表面上推辞，而内心不怎么害怕。中书令一职空缺，大将军征询朝臣意见：“合适补任的人为谁？” 【总体原则】文意在先，考核点在后。文意对再看考核点，文意不对则该句文意与考核点的分均不得。 赋分：文意1分+1分；考核点“对”，1分。,【评分细则】（1）文意前后两句各1分，只要意思对即可给分，意思不对不得分，且考核点也不得分；考核点为“所在”，1分，翻译为“在哪里”、
17、“在什么地方”，如译为“所在的地方”不得分。其他要点：“左右”翻译为：臣子、侍从、手下、左右的人均可。“安国”是双关语，翻译成人名或“安定国家的人”均可。【例句】0分卷：明帝询问左右近臣李丰在哪里，左右近臣让李丰与皇上对话。1分卷：明帝问侍臣安国所在的地方，侍臣把李丰的所在地告诉明帝。2分卷：明帝问左右的侍从李安国在哪里，左右的侍从用李丰的所在地来回答明帝。3分卷：明帝询问手下的人李安国在什么地方，手下的人回答是李丰。（2)文意“/”前后两句各2分，只要意思对即可给分，意思不对不得分，且考核点也不得分。 考核点为“尚”和“惮”，各1分，“尚”翻译为“娶为妻”、“与结婚”；“惮”翻译为：害怕、忌
18、惮、反感、讨厌、憎恶均可（翻译为“担心”不给分）。 其他要点：“外”、“内”翻译为“表面，内心”或“对外，对内”均可。【例句】0分卷：李丰的儿子韬被选为尚公主，李丰虽然表面上推辞它，内心里十分感激。1分卷：李丰的儿子被选为尚公主，李丰虽然表面拒绝，但内心里不很担心。2分卷：李丰的儿子李韬被推选出来娶公主，李丰虽然在外面推辞这件事，但在家里却不由非常兴奋和渴望。 李丰的儿子李韬想要攀附公主，虽然李丰表面上拒绝，但内心已不是特别害怕。3分卷：李丰的儿子被选中娶了公主，李丰虽然在外推辞，在家里却不十分担心。4分卷：李丰的儿子被挑选出娶公主，李丰虽然在外恭敬辞让，在家内也不十分害怕。（3）文意用“/”
19、隔开的三句各1分，只要意思对即可给分，意思不对不得分。其他要点：“中书令”为专有名词，用其他说法替代或少任何字均不得分；“谘”译为征询、询问均可；最后一句译为“有谁可以担任？”、“有可以担任的人吗？”等均可。 【例句】2分卷：中书省却中书令，大将军向朝臣咨询：“谁可以补上这个职位？”3分卷：中书令这个职位空缺，大将军询问朝中大臣：“谁可以补上这个空缺的职位？” 【解析】第句处理好“所在”“以丰对”和句子的通顺即可；第句处理好“尚”（求偶，引申为娶妻）“外辞之”“惮”和句顺即可；第句处理好“缺”“谁可补者”和句顺即可。 【评价】翻译，除了准确，还须做到句顺，这是今年高考特别注意的一项得分点。其实，句顺最大程度地反映着考生对文言文或者说对常识的掌握程度。,
