《2016华东师大版七年级历史上册第5课《上古三代的更替 》（32张PPT）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016华东师大版七年级历史上册第5课《上古三代的更替 》（32张PPT）（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、讲一讲,你知道嫦娥奔月的故事吗？能否讲一讲这个故事？,第5课,上古三代的更替,一、夏商周的更替,（公元前21世纪前期公元前771年）,你知道吗？,你知道世纪是指什么吗？今年是2016年，你知道这是一种什么纪年法吗？你知道2016年是多少世纪多少年代？,公元纪年或称基督纪年。它以相传的耶稣基督诞生年即公元元年作为历史算起，在中国这一年正好是西汉平帝元始元年。以这一年为界，在此以前的时间称公元前多少年，在此以后的时间称公元多少年或直接称年。注意不能写成公元后年。我国从1949年起开始采用公元纪年。现行的历史教材，实际上也是把各种纪年方法换算成公元纪年来表达历史时间的。,判定某一年在哪个世纪时，可以
2、用一个简单的方法：,（1）这个年份是两位数，即在1到99年间，那么这一年肯定是在公元一世纪里。 （2）年份是三位数，即在100到999年之间，那么把这一年的第一位数加上1，就可得到这一年所在的世纪。例如公元618年，第一位数为6，6+1=7，所以这一年是在公元7世纪里。 （3）年份是四位数即在1000以上，那么就以这一年的前两位数加上1，就可得到所在的世纪了。如1840年，前两位数为18，18+1=19，所以这一年在公元19世纪内。 公历的一个世纪中，又分为早期(初期)，中期，晚期(末期)，或前半期、后半期等。早期一般是一个世纪的前30年，中期指一个世纪的中间50年，晚期指一个世纪的后20年，
3、前半期和后半期是指一个世纪的前50年和后50年。 世纪换算方法：百位数1跨公元元年时间算法：俩数相加1，如公元前1046年和公元2013年相差多少年？,公元前576年 公元576年 公元前1452年 公元1452年,公元前16世纪50年代 公元16世纪50年代 公元前8世纪80年代 公元8世纪80年代,公元前（ ）世纪（ ）年代,公元（ ）世纪（ ）年代,公元前15世纪50年代,公元15世纪50年代,6,70,6,70,公元前1550年公元前1559年,公元1550年公元1559年,公元前780年公元前789年,公元780年公元789年,阅读课文 看谁最先找到下列问题的答案：,比一比,1、我国
4、历史上第一个王朝是由 建立的 朝。2、我国历史上第一个有出土文字证实的王朝是 朝；商王 迁 后国力日益强盛。3、 之战后 朝灭亡， 周 王建立 朝，定都 ，史称 。270多年后，周 王被杀，西周灭亡。4、,启,夏,商,盘庚,殷,牧野,商,周,镐,西周,幽,公元前770,洛邑,武,一、夏朝的建立（公元前21世纪）,相传夏朝建都阳城，今天河南西部和山西南部是它的活动中心。夏朝历经13代、16个王，历经400余年的历史，它的最后一个王桀实行暴政，导致了夏朝的灭亡。（公元前16世纪）,夏朝的灭亡,二、商朝的建立（公元前16世纪）,商朝的疆域是当时世界大国,盘庚迁殷:公元前1300年,盘庚迁殷后直至商朝
5、灭亡270余年皆定居于殷，不在迁徙。后人也称商朝为殷朝，或殷商。,盘庚迁殷,原因：水患和政治动乱 意义：盘庚迁殷是商朝历史发展中的一个重要转折点，它稳定了商朝的统治，是商朝从动荡走向稳定的转折点，也是商朝政治、经济进一步发展的前提和保障。,你知道吗？,右图是我国目前已知最早的文字，你知道它的名称吗？在哪里发现的？你还知道“殷墟”的哪些知识？,小小军事家,你能否根据图片和有关知识说说牧野之战？,三.西周建立及疆域,西周： 公元前1046年建立（武王）,活动探究 传说牧野之战结束后，周武王登上一座山峰，鸟瞰天下山川形势，面对苍天，喟然长叹：“唉，殷纣不善乘天意，失去天命，我一刻也不能忘记这可怕的事
6、情！”在返回镐京的途中，周武王一路忧心忡忡，从此夜不成寐。 回答： “夜不能寐”的周武王后来采取了什么措施来加强国家的统治？这些措施在当时起了什么作用？假如你是周天子，你会怎样治理国家呢？,请同学们,认真阅读课文，然后依据老师所提出的问题,在课本上把相应的答案划出. 周天子实施分封制的目的、内容（分封的办法与周王和诸侯的关系）、作用。,分封制的目的是什么？如果我是周王，我该怎样进行分封呢？分给哪些人？分封者的获得的好处（权利）和应尽的义务是什么？ 分封制的作用有哪些？ 分封制有哪些局限性？,西周初年，为了巩固周朝对全国的长久统治，周天子大封同姓贵族和异姓功臣为诸侯。受封的诸侯必须服从周天子的命
7、令，定期朝见天子，向天子纳贡，并承担带兵随天子作战的义务。改变了商朝那种相对松散的方邦联盟式的政治体制,强化了天子对诸侯的统属关系,分封制和宗法制,作用：拓展周的统治，加强周王室的权力。,周天子 诸侯 诸侯卿大夫 卿大夫 卿大夫士 士 士 士平民 平民 平民 平民 平民奴隶 奴隶 奴隶 奴隶 奴隶,统 治 阶 级,被统治阶级,分封制示意图,请你预测分封制对周朝社会会产生什么影响？,扩大统治区域、交通网络、众星捧月,作用 A.周王确立了天下共主的地位，加强了对地方的统治； B.通过分封，周人的势力范围不断扩大，并逐步构织出遍布全国的交通网络，形成对周王室众星捧月般的政治格局； C.分封制使西周贵
8、族集团形成了“周王诸侯卿、大夫士”的等级序列；,说一说,阅读课本P26，对照课本P26宗法制示意图，说说： 1、什么是宗法制？ 2、宗法制的核心内容是什么？ 3、宗法制有何作用？,宗法制度的内容： 、宗法是周人把血缘纽带同政治关系结合起来的一种措施； 、宗法制度确立了严格的大宗、小宗体系； 、大宗与小宗的关系是相对的； 、大宗与小宗的关系不仅是家族等级关系，也是政治隶属关系。,“大宗”一定“大”吗？“小宗”就一定“小”吗？,就周王室而言： 在诸侯国内： 在卿大夫封地内：,想一想：,对宗法制度的评价：由层层等级严密编织成的宗法血缘关系网络，起着维系西周政治等级制度和稳定社会秩序的作用。宗法制在中
9、国历史上产生了深远的历史影响。,1、在西周的封国鲁国的宗法体系中，处于大宗地位的是： A.周王 B.鲁国国君 C.卿大夫 D.士 2、通过宗法制的实行，西周形成一个庞大的宗族网。“大宗能率小宗，小宗能率群弟”，按宗法制的规定，下列在相关范围内一定能成为大宗的是： 1）周王室周王正妻所生之子 2）周王室周王嫡长子、嫡长孙 3）诸侯国诸侯嫡长子、嫡长孙 4）卿大夫封地卿大夫嫡长子、嫡长孙 A.1234 B.123 C.234 D.23,3.某诸侯年青时购买一女，生子甲。三年后正式娶另一诸侯之女为妻，先后生子乙、丙。以后又以数女充实后宫，生子丁等十余人。该诸侯死后，能合法继承其位的应该是 A、甲 B
10、、乙 C、丙 D、丁,B,随堂练习,1西周时为巩固对周边的统治，实行了“授民授疆土”的（ ） A禅让制 B世袭制 C分封制 D宗法制 2对西周时分封制作用的表述中，不正确的是（ ） A 受封者有义务服从周王的统治，治理诸侯国 B 密切了西周与各少数民族的关系，稳定了对全国的统治 C 推动了边远地区的经济开发和文化发展 D 形成了众邦林立、脱离中央统治的局面，阻碍了社会发展 3你认为在夏商西周时社会地位最低等的阶层是（ ） A卿大夫 B士 C平民 D奴隶 4下列阶层中，属于夏商周国家的统治阶层的有（ ）天子 诸侯 卿大夫 士 平民 奴隶 A B C D5. 公元前770年是多少世纪，几十年代？距今多少年？,C,D,D,B,公元前8世纪70年代，距今2776年,
