《《自己的花是让别人看的》教学课件2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《自己的花是让别人看的》教学课件2（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、自己的花是让别人看的,学习目标,1、有感情地朗读课文，积累课文中的优美语言。 2、解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。,四五十年后到德国故地重游，季羡林发出的赞叹是：,多么奇丽的景色！ 多么奇特的民族！,作者看到了一种怎样奇丽的景色？为什么说它是“奇特的民族”呢？,走过任何一条街，抬头向上看， 的窗子前都是 、 。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道 上 。,家家户户,花团锦簇,姹紫嫣红,应接不暇,花团锦簇,姹紫嫣红,奇特的民族 家家户户与众不同的养花。,人在街头逛，似在花海中游。这是多么奇丽的景色!于是在这境
2、界里，作者季羡林悟出些什么呢？,每一家都是这样，在屋子里的时候， ；走在街上的时候， ， _。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。,人人为我，我为人人,自己又看别人的花,自己的花是让别人看的,人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 （ 你理解这句话的意思吗？ ）,“这一种境界”在这里指“人人为我，我为人人”。“颇”是“很、非常”的意思。“耐人寻味”指意味深长，值得仔细体会琢磨。“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做就必然会换来“人人为我”的结果。只有“我为人人”尽到责任和义务，才会实现“人人为我”的美好
3、愿望。,生活中有“人人为我，我为人人”的事例吗？联系实际举例说明。学生轮流值日打扫教室卫生，每人带课外书到班上建立图书角等等，都是人人为我，我为人人。）,花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。,这句话承接上一句，进一步点明了德国人养花的与众不同之处。因为花朵都朝外开，那么在屋里看到的“花的脊梁”就是花朵的背面(包括枝干和叶子)。显然，德国人养花是给别人看的。,人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。,小组探究：为什么说这种境界“耐人寻味”？你能发现生活中有哪些是别人为自己做的事，或者自己为别人做的事？,人生境界有以下四种，你会选择哪一种境界生活呢？A.损人利己B.不损人只利己C.利人利己D.毫不利己只利人,作业：1.抄写文中描写花美的句子。2.有兴趣的同学可以阅读再返哥廷根,
