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1、1五年级上册 Module 1 HobbiesObjectives (教学目标)1.Learning outcome (1) Ask people what their hobbies are. (2) Telling others ones hobby. (3) Telling others what one likes doing. (4) Describe a person who likes or doesnt like doing.2.Grammar go B. do;goes C. do ;go D. does;goes( )8. _ you usually late for sc
2、hool?No, _.A. Do ; I am B. Does ;not C. Are ; Im not D. Are ; I arent( )9. _ she _ home at six every day?A. Is , leave B. Does , leave C. Is , leaves D. Does , left( )10. Mr. Yang _ English this term.A. teaches our B. teaches us C. teachs us D. teach our四Sum up 1. 动词第三人称单数形式（动词的变化） 2. 频率副词的用法。 板书设 计
3、板书练习答案作业 设计复习 UNIT4 的单词和课文。32（一）课题Unit 7 What do you want to drink for lunch? 1ST（二）教学目标1、“四会”掌握单词：water, tea, milk, juice, coke,cup,glass,bottle,can；“三会”掌握单词：rice,noodles,egg,bread,chips2、能掌握和运用 What do you want to eat/drink for lunch?的问与答。重点设计What do you want to eat/drink for lunch?问答的运用难点设计不可数名词饮
4、料数量表达方法教 具单词卡 教学课件 实物 cup glass bottle课时设计1教法设计直观教学、情景教学（三）教学设想学法设计小组学习，练习归纳（四）教学过程一、复习铺垫：1、What time is it?（课件呈现时钟）复习数字的读法，并用于引入 LUNCH TIME2、What do you want to eat for lunch?（板书）利用一些简单的食物单词，引导学生用 I want to have some .作答。 （初学 rice,noodles,egg,bread,chips）老师注意提问：Do you want anything else?二、新课1、学习新的内
5、容：DRINK利用投影，分别学习新单词： water, tea, milk, juice, coke,cup,glass,bottle,can.先提问让学生表达饮料数量，再引出 a cup of和 two cups of 的结构。2、GUESSING GMAE : T:What is this?（幻灯出示半遮盖图片，请一学生做出饮完饮料的状态，其他学生猜）P: Its a cup/glass/bottle of .3、学习 What do you want to drink for lunch?（对应板书）33I want to have a cup/glass/bottle/can of .
6、4、学习价钱的表达请一生做 CASHIER，老师带着“钱”去买饮料，然后利用 I want a cup of .进行购物。再利用 How much is it?提问，与CASHIER 配合引出带小数点的价钱的说法。出示物品与价钱，学生齐读。GAME：学生先回答 What do you want to drink for lunch? 然后翻一张老师的假钱，并说出自己有多少钱后，Can I please have a cup of coffee?老师呈现该饮料的价钱并说：The coffee is 2.5RMB,and you have RMB. You can/cant have a cup
7、of coffee.三、结已学内容。练习与作业：练习与作业：1、抄写已学单词；2、做双基同步第 3、4 题。板书设计：板书设计： Unit 7 What do you want to drink for lunch?What do you want to eat for lunch?I want to have some .What do you want to drink for lunch? I want to have a cup/glass/bottle/can of .（四）教学过程后记：后记：34教学过程3 3、一般现在时第三人称单数动词的变化 五. 教学策略,媒体: 1、采用以旧
8、带新的方法在复习旧知识的基础上巩固、运用、发展新知识， 2、设置有趣真实的情境进行教学，利用各种媒体的辅助，并通过做动作、看、听等多样的形式，练透重、难点。 3、利用图片、录音、课件联系实际生活创设情景，让教学情景化。 4、通过创设情景，chant 和小组合作活动等教学方式帮助学生学习英语 并用英语进行交流了解并掌握知识。 Tape (record) Projection (drawing) Cards 六. 课时安排: 8 课时板书设计作业设计教学35后记教学过程二.教学对象分析到了本学期，学生已经学了两年的英语了，我们在教学中应该注意从以 培养学生听，认，说能力为主转移到以培养他们的阅读，
9、写作能力为主。学 生已有了几年英语的基础，老师特别要注意培养学生的综合运用语言的能力， 帮助学生把所学知识系统化，教会学生学习的方法，在适当的时候可培养学 生的自学能力。 三.教学目标 1.认知目标 能听说认读词汇： talk, maybe, find, look for, ice cream busy, wake (up), early, market, son, cinema, seldom, stay 。 能初步运用句型：(1) Sometimes he / She (does something .(2) He/She always/ often/ sometime / seldom
10、/ never (does something). (3) After ., he / she usually / often . 2. 技能目标： (1) 用要注意比较下面的频度副词： always, usually, often, sometimes, seldom, never (2) 与 look 可以搭配成一些习惯用语：如: look at, look for, look like; (3)进一步归纳一般现在时第三人称作主语的句型，包括肯定式、否定式。 3.情感目标 让学生更好地进行小组合作，增强竞争的意识，培养学生爱护用具，学会文 明地与人交流的意识。 四.教学重难点 1、掌握新学
11、的词组，结合以前学习的知识表答自己的能力，为本课的 重点。 2 2、进一步归纳一般现在时第三人称作主语的句型，包括肯定式、否定 式。36（一）课题Unit 7 What do you want to drink for lunch? 1ST（二）教学目标1、“四会”掌握单词：water, tea, milk, juice, coke,cup,glass,bottle,can；“三会”掌握单词：rice,noodles,egg,bread,chips2、能掌握和运用 What do you want to eat/drink for lunch?的问与答。重点设计What do you want
12、 to eat/drink for lunch?问答的运用难点设计不可数名词饮料数量表达方法教 具单词卡 教学课件 实物 cup glass bottle课时设计1教法设计直观教学、情景教学（三）教学设想学法设计小组学习，练习归纳（四）教学过程三、复习铺垫：1、What time is it?（课件呈现时钟）复习数字的读法，并用于引入 LUNCH TIME2、What do you want to eat for lunch?（板书）利用一些简单的食物单词，引导学生用 I want to have some .作答。 （初学 rice,noodles,egg,bread,chips）老师注意提
13、问：Do you want anything else?四、新课1、学习新的内容：DRINK利用投影，分别学习新单词： water, tea, milk, juice, coke,cup,glass,bottle,can.先提问让学生表达饮料数量，再引出 a cup of和 two cups of 的结构。2、GUESSING GMAE : T:What is this?（幻灯出示半遮盖图片，请一学生做出饮完饮料的状态，其他学生猜）P: Its a cup/glass/bottle of .3、学习 What do you want to drink for lunch?（对应板书）37I w
14、ant to have a cup/glass/bottle/can of .4、学习价钱的表达请一生做 CASHIER，老师带着“钱”去买饮料，然后利用 I want a cup of .进行购物。再利用 How much is it?提问，与CASHIER 配合引出带小数点的价钱的说法。出示物品与价钱，学生齐读。GAME：学生先回答 What do you want to drink for lunch? 然后翻一张老师的假钱，并说出自己有多少钱后，Can I please have a cup of coffee?老师呈现该饮料的价钱并说：The coffee is 2.5RMB,and
15、 you have RMB. You can/cant have a cup of coffee.三、结已学内容。练习与作业：练习与作业：1、抄写已学单词；2、做双基同步第 3、4 题。板书设计：板书设计： Unit 7 What do you want to drink for lunch?What do you want to eat for lunch?I want to have some .What do you want to drink for lunch? I want to have a cup/glass/bottle/can of .（四）教学过程后记：后记：（一） Un
16、it 7 What do you want to drink for lunch? 2ND38课题（二）教学目标1、“四会”掌握单词：something,hot,cold,sure；“三会”掌握单词：uh2、能灵活运用 hat do you want to eat/drink for lunch?了解别人的爱好。能灵活运用点餐句型进行点餐。3、理解课文内容，能流利朗读课文对话。重点设计What do you want to eat/drink for lunch?及点餐句型用运用。难点设计流利朗读课文。教 具单词卡 教学课件 点餐卡课时设计1教法设计直观教学、情景教学（三）教学设想学法设计小组学习，练习归纳（四）教学过程（四）一、复习铺垫 出示食物和饮料图片，学生快速说出名称，其中饮料说出数量 提问学生上一节课学到的主要句型，板书： What do you want to eat/drink for ? I want
