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1、用爱与智慧守望成长爱是教育的基础， 没有爱就没有教育，爱生是教师的天职。做好班主任工作，其关键是在和学生一次次心灵上的触碰中发现孩子的问题，并且帮助孩子找到解决的方法。 作为一个称职的班主任，我们的教育不能局限于文化知识的教育，更重要的是人格教育和情感教育，拥有了心灵对心灵的尊重， 用爱和智慧托起教育的情感，这样才能对学生心灵产生巨大的感染、教育作用。因此，班主任工作的核心是德育工作， 德育工作中最令班主任头痛的是转化后进生，转化后进生是老师所肩负的重大而艰巨的任务，也是教育工作者不容推卸的责任。下面是我在班级教育工作实践中经历的故事。【细节故事】傅 X X，男， 14 岁。父母离异，和母亲生
2、活在一起，家庭条件较好，母亲对孩子缺乏严格的管理，一味溺爱，由此带来了一系列的后果：学生本人想法偏激，但是接受能力很强，性格很是固执。受这种教育方式，以及社会环境的影响等原因，一方面，生活上该生自理能力比较差，卫生习惯很差，班级值日打扫教室卫生总是敷衍了事，另一方面该生一直对学习没有真正产生兴趣，学习注意力总是集中不起来，作业也不能按时完成，学习习惯很差，上课不遵守课堂纪律，经常自己不听课还干扰别人；老师、同学讲话时喜欢插嘴，有时上课会喊一些和课堂无关的话，而且只能表扬，不能批评， 只要受到老师批评就会情绪激动，或与老师狡辨。而对老师、同学的错误则抓住不放，甚至幸灾乐祸。表现出了明显的自私自利
3、，以自我为中心，丝毫不考虑他人感受。多次与任课老师发生冲突，母亲的话作用不大，情绪激动时非常偏激非常极端。随着年龄的增长，各方面表现越来越差，对于学校和家庭来说都是一个棘手的问题。【点评分析】 该如何让他认识错误，改正陋习，我是这样做的：因为自从孩子进入初中， 就发现了该生的上述的这些问题，如何改正孩子在生活和学习中存在的不良习惯成了孩子德育教育的中心。生活和学习是孩子日常的主要方面，良好生活习惯的养成会促进孩子的养成良好的学习习惯。首先，我从孩子良好生活习惯的养成入手。 我就以“我也是班集体中的一员” 的身份加入到班级队伍中去。“与其说上十次，不如做它一次。”我以实际行动去去感染孩子。首先观
4、察孩子课桌周围的地上有无纸屑， 如若发现，我就会先走过去把纸拾起来，然后走到卫生角投进纸篓， 再回到讲台开始上课。 经过多次观察， 我总发现在这一来一往中，该生和其他孩子的注意力往往都集中在教师身上，不时还你看看我，我看看你。真是此时无声胜有声，该生似乎也有所触动，长期以往，该生周围的垃圾少了不少，而且有时还主动捡起地上的垃圾，孩子的值日打扫卫生不在敷衍。学习习惯的改善首先从课堂做起，当孩子课堂上表现不佳时， 我把他请出来告诉他让他好好想想，之后我对他进行了冷处理。因为要怎么做，我必须要先清楚他的情况才行。课后，我从同学、其他老师、乃至他的母亲那里了解了一些情况后，知道了其实他是个极讲义气的人
5、。对于这样的孩子首先你要和他交朋友，让他从心里认可你，这样你的话他才会听，才不会起逆反心理。后来，我多次找他谈心，晓之以理，动之以情，而且我时常地表扬、鼓励他，督促他学习，还经常和他母亲沟通， 了解相关情况。 功夫不负有心人， 现在他的学习态度端正多了，虽然上课偶尔还会开小差，但绝大部分时间能认真听讲，发言也较以往积极，而且作业也能及时完成，学习成绩也在稳步提高。看到他的进步，我们都很欣慰。【深入思考】 没有差的学生，只有不当的教育方式。教师要学会热爱学生，对每一个孩子在充分了解的基础上进行不同的激励方式，做到因材施教。因此，对于孩子我们应该经常关心他， 鼓励他、挖掘他的优点， 用他的优点去消除他自身的弱点，使其感觉到我也是他的朋友，真正的做到从心里敬服我，这样的教育才能深入孩子的内心深处。苏联教育家赞可夫曾说过：漂亮的孩子人人都喜欢，而爱难看的孩子才是真正的爱。这就是爱和宽容带来的美妙与和谐啊！教师对学生的爱、理解、宽容、尊重、鼓励，犹如春风化雨，润物无声，能诱发学生的内省，净化学生的心灵，使学生鼓起前进的勇气，扬起理想的风帆，驶向胜利的彼岸。
